楊　飛

摘要在英語教學中，習題講解是重要的構成部分，而作為重中之重的是單項填空。單項填空的考察面比較大，包含的知識和信息也比較多，如何高效合理的講解對于提高試卷講解很有幫助。

關鍵詞單項填空 講解 類型 方法指導

高中英語單項填空是高中英語習題的重要組成部分，也是試卷和習題講解的重點難點。單項填空包括了對于英語知識的詞法，句法，語法等方面的考察，幾乎囊括了高中階段的所有的基礎知識部分和語法部分的內容，所以這部分習題能夠反映學生的英語基礎水平和英語語法水平。如何引導學生正確解題和提高學生的做題能力和積累，對于學生提高英語成績，對于閱讀和作文等方面都有好處。

同時由于單項填空涉及的內容和語法比較多，所以講解的可操作性和難度都比較大，如何能夠高效充分地利用這部分習題有很大意義。我認為講評試卷必須做到胸有成竹、有的放矢，筆者根據自己的教學經驗結合一些理論資料對于高中英語單項填空的講解方法思路進行總結。

一、 直入正題:指出試題的類型，考查目標

很多學生拿到題后之所以做錯的原因是無從下手，不知道這道題要考察什么，如果能夠先判斷出所考察的類型，

進而縮小了知識搜索的范圍，明確了解題的思路，肯定是提高正確作答的把握。

現(xiàn)在將不同的類型列舉如下：動詞時態(tài)和語態(tài)/非謂語動詞/情態(tài)動詞/動詞辨義/冠詞/名詞、數(shù)詞/形容詞、副詞/代詞/介詞/定語從句/狀語從句/名詞性從句/主謂一致/交際用語/固定搭配/特殊句式 (簡單句、強調句、倒裝句、省略句)。

直接闡明考題的目的，有利于學生發(fā)現(xiàn)共性問題，總結一類試題的解題思路，為以后做題的舉一反三做好準備,從而提高解題的能力。

二、重點標記：指出題干中的難點單詞和重點詞組

題干中的部分難點單詞和重點詞組會影響到學生對于試題的理解,對他們的強調有助于學生對于題目的正確理解。同時每一道試題都要可以看作小的閱讀，都有一定的語境，對這些詞和詞組的強調有利于學生對原有知識的鞏固和對新知識的吸收接觸。

例1：The lights in the classroom suddenly went out and we had no_____but to put an end to our discussion.

A. chanceB. willingness C. equalityD. alternative

注：go out 熄滅； put an end to 結束所以題干翻譯為：燈熄滅了，我們別無選擇

只能結束討論。答案因此為D

例2：The plan he put forward was turned down,with no less than 10% of the representatives voting ______ it.

A. against B. onC. for D. with

注： put forward 提出； turn down 拒絕，不接受所以題干翻譯為：他提出的計劃被拒絕了，因為不到10％的投票支持它.答案因此為C

三、由點及面，注重方法指導

一道題講完了，不算把這道題徹底解決了，還要看這道體是否具有典型的意義。如果有的話，還要對一般規(guī)律和方法進行歸納

例1：His parents ____ him not to make friends with bad boys.

A.suggest B.hope C. advise D. demand

解析：答案為c，只有advise可以接不定式作賓補，而以下的suggest,hope,demand和

agree，advise， decide，determine，desire，expect，manage（設法），prepare，pretend，promise，propose，refuse不能接不定式作賓補

例2： According to the new law ,any new machine needs ______ before it is used.

A. to test B. testingC. tested D. being test

解析：答案為B。need to be done 等于 need doing ，所以need doing 用主動形式表示被動含義。有類似的用法的詞還有require，want等

四、方法指導

單項填空題的題型和數(shù)量都很多，平時學生也會做大量的練習，但從每次的考試結果看這部分的成績并不是很令人滿意。歸其原因，肯能有學生的基本功問題，但和學生平時缺少一定的做題方法和缺少做題經驗能力的積累也有很大關系。所以不能在講解時盲目的重復，而應該給與適當?shù)姆椒ㄖ笇?，逐漸地積累做題的方法提高做題的能力。下面就一些做題的技巧進行指導.

1．直接選擇：

對于一部分題如果能夠直接確定其結構和用法，可以直接選取。

Boys ，cheer up. It is ____that your father will recover soon from his illness.

A .certain B. important

C. necessaryD. sure

解析：此類題的問題設置比較簡單，通過對于選項的簡單對比就能夠確定答案。

題中的“cheer up”表明對于“boys”的鼓勵，所以所要表達的思想是“你的父親一定會好的”。It is certain that … “什么是…確定的”正好滿足要求。

2．排除法:

排除選項中的錯誤選項，可先對選項進行分類

Little Jim should love ___ to the theatre this evening.

A. to be taken B. to take

C. being taken D. taking

解析：首先根據句意，“小吉姆是被帶到劇院”，應用被動結構，故排除B、D；其次should love to do相當于would like to do，表示“想做某事”，后接不定式短語，可排除C

3．去繁就簡:

排除提干中的冗余信息 如插入語，定語從句，伴隨狀語等

命題者有意地在一個句子中間插入一個從句或插入語，造成主謂隔離。如果將題干中的從句或插入語去掉，題干就會變得很簡單

（1）John plays football ____, if not better than, David.

A. as well B. as well as

C. so well D. so well as

解析：去掉插入成分“if not better than”，發(fā)現(xiàn)原題就是簡單的同級比較。答案為B

（2）The days we looked forward to ____at last.

A.comesB.to come

C.came D.coming

解析：本題極容易選D。不少同學認為look for ward to 中的to為介詞，所以選coming。但我們分析發(fā)現(xiàn) come 應該是謂語動詞.“ we looked forward to”是定語不影響選擇可以去掉，原題簡化為“ The days ?at last”，很容易確定用過去時，答案為C。

（3） My dictionary ___. I have looked for it everywhere but still ____it.

A. has lost; dont find

B. is missing; dont find

C. has lost; havent found

D. is missing; havent found

解析：根據句意“我的字典丟了。我到處找但是還沒有找到”，物品丟失可以說be lost, be missing或be gone，據此排除A、C。

其次，這是一個并列句，前后時態(tài)應一致，用現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響；沒有找到字典。因此排除B

4．還原法: 將特殊句型還原

（1）將疑問句還原成陳述句

由于疑問句的使用，句子的結構變得陌生，對于這類題，可將題干還原成一個陳述句。如；

例1：Whom would you rather have ___with you ?

A.to goB. goC. goneD. going

解析：本題題干改成陳述句，則應是：

You would rather have whom___with you . 所以答案為B

例2：Whom is it up to ____the matter?

decide B. to decideC. decidingD. decided

解析：將題干還原為陳述句：It is up to sb. to decide the matter.

答案為：B

（2）將倒裝句還原成陳述句

例1：On the wall _______ two portraits

hangsB. hangedC. hangD. hanging

解析： 通過還原句子應該為“ Two portraits hang on thewall”.

答案為C

例2： Here is a note book,in which_____ the names of the visitors.

A. writeB. written C. were written D. was written

解析：將題干還原為正常語序: The names of the visitors were written in the note book

因此答案為：C

（3）將感嘆句還原為陳述句

例1：Oh, John. _____ you gave us!

A. How a pleasant surprise

B. How pleasant surprise

C. What a pleasant surprise

D. What pleasant surprise

解析:先把題干還原為陳述句：Oh, John. You gave us a pleasant surprise!

答案為C

例2：_____role she played in the film! No wonder she has won an Oscar.

A. How interestingB. How an interesting

C. What interestingD. What an interesting

解析：將題干還原為陳述句：She played an interesting role in the film.

因此答案為：D

（4）將被動句還原為主動句

由于被動句的使用，句子的結構相對于主動句來說就沒有那么清楚。我們如果將其改為主動句，這類題就會變得清楚的多。如：

例1：Time should be made good use of ___our lessons well.

A. learning B. learned

C. to learn D. learns

解析：將題干改寫為主動句則：

We should make good use of time ____our lesson well。

答案為C

例2： John was allowed ______ to the best university in his country.

A.go B.to goC.going D.gone

解析：將題干改寫為主動句則: sb allowed Joh to go to the best university in his country.

答案為B

（5）將省略句還原為一個完整的句子

省略句使考生不易看清句子的結構。對于這類試題，可恢復被省略的成分，使句子的結構變得明朗，進而選擇合適的答案。如：

——What made her mother so angry?

____the exam.

A.Because she did n't pass B.Her not passing

C.She did n'tpassD.Because her not passing

解析；將答語部分補全應為：

____the exam made her mother so angry 答案為B，動名詞作主語

5．語境觀察法

近幾年的NMET單項選擇填空題的命題原則是：“突出語境，強化語意，強調運用”。它屬于英語基礎知識的考查范疇，但隨著近年來試題的改進和發(fā)展，此項目中明顯地增加了學科能力的測試內容，也即是說，試題不僅要求考生具有一定的英語語法知識和詞匯知識的記憶、理解、掌握和運用的能力，而且要求考生能根據題干所給的語境條件，進行分析、對比并能靈活地運用各項英語基礎知識。

所以要在實際的語境中，選擇一個最佳的，最得體的，最地道的選項。要認真讀懂題干，仔細分析題干所提供的語境，注意挖掘其中的隱藏信息。

With fire ____,we felt colder and colder,which made it hard for us to fall asleep.

A.breaking out B. dying down C.dying outD. put

解析：通過后半句證明爐火應該減弱，所以答案為B

以上是我對于單項填空題的講解方法的總結。作為習題講解的重點部分單項填空的講解是習題講解的重頭戲，總結一些方法有利于提高試卷講解的效率。

參考文獻

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[2] 耿玉會. 英語試卷評析之我見. 成功教育.2008(7) .

[3] 《2007年全國各地20套高考卷單項選擇語法分類匯編》.