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        影響江西省高校休閑體育開(kāi)展的主要因素分析

        2009-09-02 06:43:54舒能貴張玉華蔡學(xué)俊許愛(ài)民
        科教新報(bào)·教育研究 2009年5期
        關(guān)鍵詞:休閑體育江西省影響因素

        舒能貴 張玉華 蔡學(xué)俊 許愛(ài)民

        摘要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)影響江西省高校休閑體育開(kāi)展的主要因素進(jìn)行調(diào)查研究,試圖了解和掌握影響江西省大學(xué)生參與休閑體育的主要影響因素,并針對(duì)存在的問(wèn)題提出行之有效的發(fā)展對(duì)策,為江西省高校體育教育改革提供參考依據(jù)。

        關(guān)鍵詞江西省 大學(xué)生 休閑體育 影響因素

        進(jìn)入21世紀(jì),休閑體育作為一種休閑的形式,已在校園悄然興起。大學(xué)生是校園文化的主體,具有較高的知識(shí)文化水平,極強(qiáng)的吸收借鑒能力以及善于創(chuàng)造的能力,使他們不自覺(jué)地成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)潮流的特殊群體,代表著未來(lái)體育文化發(fā)展的方向。開(kāi)發(fā)大學(xué)生休閑生活的新內(nèi)容,新形式,不斷提高大學(xué)生休閑生活質(zhì)量,己成為校園文化素質(zhì)建設(shè)的重要內(nèi)容。

        一、研究對(duì)象與方法

        1.研究對(duì)象

        按區(qū)域隨機(jī)選取江西省8所普通高校(江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、上饒師范學(xué)院、贛南師范學(xué)院、江西理工大學(xué)、井岡山師范學(xué)院、宜春學(xué)院)800名在校本科大學(xué)生為研究對(duì)象。

        2.研究方法

        (1)文獻(xiàn)資料法

        根據(jù)研究的需要,利用江西省圖書(shū)館和江西師范大學(xué)圖書(shū)館互聯(lián)網(wǎng)檢索查閱了《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中文科技期刊網(wǎng)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)資料中心》、《超星圖書(shū)館》與本研究相關(guān)的期刊論文100余篇,著作10余部。并將搜集的資料按同類(lèi)專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)整理。了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于休閑體育的發(fā)展動(dòng)態(tài),尋求解決問(wèn)題的最佳思路和論文研究的理論依據(jù)。

        (2)問(wèn)卷調(diào)查法

        在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,按照社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的基本要求,設(shè)計(jì)了江西省普通高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)基本情況的調(diào)查表,對(duì)近距離的學(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查,對(duì)較遠(yuǎn)的學(xué)校采用信函調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷800份,回收有效問(wèn)卷722份,有效回收率為90.25%。

        (3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

        采用Excel和SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件,對(duì)研究過(guò)程中所收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

        二、影響江西省高校休閑體育開(kāi)展的主要因素分析

        通過(guò)文獻(xiàn)和調(diào)查研究,把影響江西省高校休閑體育開(kāi)展的主要因素進(jìn)行了歸納與整理,并將其分為主觀(guān)、客觀(guān)和社會(huì)因素三個(gè)方面。

        1.主觀(guān)因素

        (1)自身健康的評(píng)價(jià)

        世界衛(wèi)生組織(WT0)關(guān)于健康的定義為:“健康乃是一種在身體上、精神上的完美狀態(tài),以及良好的適應(yīng)力,而不僅僅是沒(méi)有疾病和衰弱的狀態(tài)?!边@就是人們所指的身心健康,也就是一個(gè)人在軀體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康四個(gè)方面都健全才是完全健康的人。當(dāng)人們還在為溫飽奔波的時(shí)候,人們對(duì)于健康的理解,僅僅是指身體的無(wú)病狀態(tài),只要身體(肉體,包括組織、器官、細(xì)胞)沒(méi)有疾病就稱(chēng)為健康。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人們的精神文明的提高,人們發(fā)現(xiàn)很多疾病的發(fā)生不單純是身體本身的因素,而是與社會(huì)的、心理的、情緒的變化等多種因素有關(guān),因而人們就開(kāi)始追求高質(zhì)量的生活,追求在身體上、社會(huì)上、心理上的完美狀態(tài)。

        本次調(diào)查,大學(xué)生自身健康評(píng)價(jià)如下,不同性別大學(xué)生對(duì)自身健康狀況有一定的差異,33.3%的男生認(rèn)為自身健康狀況很好,比女生高出一倍多。女生認(rèn)為自己經(jīng)常生病的比例達(dá)15.2%,比男生高4.9個(gè)百分點(diǎn),這可能與大學(xué)生參與體育活動(dòng)情況有關(guān),前面所調(diào)查顯示,61.1%的男生在閑暇時(shí)間里參與體育活動(dòng),而女生只有22.1%的女生的在閑暇時(shí)間選擇參加體育活動(dòng)。

        (2)體育興趣與愛(ài)好

        體育興趣是人們力求認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣,就會(huì)積極參加,全力投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。體育興趣是參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力之一,它影響著人們參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。通過(guò)調(diào)查顯示,17.3%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)體育無(wú)興趣愛(ài)好而妨礙他們參加體育活動(dòng)。

        (3)體育知識(shí)與技能掌握程度

        本研究調(diào)查顯示,37.8%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺少必要的技能限制他們參加休閑體育,位居第四位。對(duì)這部分大學(xué)生來(lái)講,有的學(xué)生在從事休閑體育時(shí)興趣很高,但是運(yùn)動(dòng)技能的缺乏使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程自信心遭受挫折,自信心的缺乏和缺乏必要的技能,使得他們無(wú)法鼓起勇氣參加該項(xiàng)體育活動(dòng),并最終表現(xiàn)出對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。

        2.客觀(guān)因素

        (1)校園體育文化

        校園體育文化是指以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在學(xué)校體育這個(gè)主要空間中所形成的文化形態(tài),包括體育精神、體育價(jià)值觀(guān)、體育道德觀(guān)、體育行為等,通過(guò)體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)技等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵可分為三個(gè)層面:(1)表面層的顯形物質(zhì)文化,主要是學(xué)校體育的物理環(huán)境,諸如體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材等。它為廣大師生從事體育活動(dòng)提供條件,直接影響師生體育鍛煉的情緒和效果。(2)中介層的混形的制度文化,是學(xué)校體育的綜合形態(tài),主要包括學(xué)校體育的管理方式、組織機(jī)構(gòu),是學(xué)校體育的廣泛開(kāi)展,運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的重要保證。(3)核心層的隱性的精神文化,這是校園文化的意識(shí)形態(tài),主要指師生的體育意識(shí)、體育作風(fēng)、體育道德以及由而產(chǎn)生工作熱情、協(xié)作精神、進(jìn)取意識(shí)等等。加拿大教授斯蒂芬.利考克在《我見(jiàn)之牛津》中深有感觸地說(shuō):“對(duì)大學(xué)生真正有價(jià)值的東西是他周?chē)纳瞽h(huán)境?!闭{(diào)查顯示,33.9%的學(xué)生因?yàn)樾@運(yùn)動(dòng)氛圍不濃而影響參加休閑體育活動(dòng)。一所學(xué)校具備良好的校園體育文化氛圍對(duì)提高大學(xué)生的體育文化素養(yǎng),建立正確的體育

        價(jià)值觀(guān),樹(shù)立終生體育的思想有著潛移默化的影響。

        (2)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施

        體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材是開(kāi)展體育教學(xué)、娛樂(lè)健身、體育訓(xùn)練和競(jìng)賽等活動(dòng)的物質(zhì)條件。高校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的類(lèi)型、狀況和規(guī)模都將直接影響到大學(xué)生參與休閑體育。1997年7月,第四次全國(guó)體育場(chǎng)地普查辦公室公布了《第四次全國(guó)體育場(chǎng)地普查資料》,全國(guó)符合普查標(biāo)準(zhǔn)的各類(lèi)體育場(chǎng)地設(shè)施共有615,693個(gè),其中隸屬于學(xué)校系統(tǒng)的有413,583個(gè),約占67.17%。即:我國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)體育設(shè)施擁有量,目前在全國(guó)占有絕對(duì)主導(dǎo)地位。在學(xué)校系統(tǒng)體育設(shè)施中,高校擁有12,762個(gè),僅占3.86%,表明高校體育設(shè)施擁有率相當(dāng)?shù)停荒芡耆珴M(mǎn)足大學(xué)生的活動(dòng)需求。本次調(diào)查結(jié)果顯示,80.5%的學(xué)生認(rèn)為缺少場(chǎng)地設(shè)施器材影響他們參與休閑體育活動(dòng),排在影響因素之首。還有25.1%的學(xué).生認(rèn)為場(chǎng)地開(kāi)放的時(shí)間限制他們參與體育活動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)查顯示,僅有10.1%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施感到很滿(mǎn)意能并滿(mǎn)足體育需求,33.0%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施一般基本能滿(mǎn)足他們運(yùn)動(dòng)需求,還有40.2%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施很不滿(mǎn)意,認(rèn)為不能滿(mǎn)足他們休閑體育的需求。這說(shuō)明目前江西省高校的體育場(chǎng)館設(shè)施還比較缺乏,不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。

        (3)學(xué)校的組織管理

        學(xué)校組織休閑體育活動(dòng)不僅能營(yíng)造良好校園文化和創(chuàng)造良好的體育氛圍,還給學(xué)生拓寬了自我表現(xiàn)和心理宣泄的形式,使他們身心得到放松,并培養(yǎng)他們新的群體歸屬感,加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流。

        本研究調(diào)查顯示,認(rèn)為學(xué)校每學(xué)年有組織一次休閑體育活動(dòng)的占總?cè)藬?shù)的22.3%,每月一次組織一次的占總?cè)藬?shù)的22.0%,每半月組織一次占總?cè)藬?shù)的6.8%,每周一次為14.7%,每學(xué)期組織一次占總?cè)藬?shù)的34.2%,位居榜首。這表明各學(xué)校、院系還沒(méi)有正真將休閑體育活動(dòng)有組織有計(jì)劃的安排,休閑體育活動(dòng)還沒(méi)有引起高校管理者所重視。

        從學(xué)生參加觀(guān)看學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果表明經(jīng)常參加學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)的人數(shù)為161人,偶爾參加的人數(shù)為488人,從不參加的人數(shù)為96人。這說(shuō)明學(xué)校在加強(qiáng)休閑體育的宣傳組織工作力度不夠,使大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)沒(méi)有一種強(qiáng)烈的參加欲望,而是抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度,沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的體育習(xí)慣。學(xué)校組織休閑體育活動(dòng)的頻率對(duì)大學(xué)生參與休閑體育有著直接影響,調(diào)查結(jié)果來(lái)看,從不參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)的人相對(duì)較少,大部分學(xué)生都能參加或偶爾參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)。這就要求學(xué)校在為學(xué)生組織休閑體育活動(dòng)時(shí)要注意學(xué)生的興趣愛(ài)好的培養(yǎng),多開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的體育活動(dòng),使更多的學(xué)生都能參與到學(xué)校組織的體育活動(dòng)中。

        調(diào)查結(jié)果顯示,33.1%的大學(xué)生選擇了影響參與休閑體育活動(dòng)的原因是由于缺少專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)走訪(fǎng)了解,江西省大部分高校對(duì)學(xué)生在閑暇時(shí)間里從事體育活動(dòng)時(shí),缺乏科學(xué)、完善、有效的管理,缺乏必要的組織指導(dǎo)與服務(wù),使部分學(xué)生因?yàn)槿狈Ρ匾募夹g(shù)指導(dǎo)而放棄參加休閑體育活動(dòng)。

        (4)體育俱樂(lè)部

        高校體育俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)的建立是學(xué)校實(shí)施課內(nèi)外體育一體化的重要途徑之一。俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)的建立與實(shí)施可以使學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇參與,是學(xué)生變“被動(dòng)體育”為“主動(dòng)體育”的重要陣地。表1顯示,在大學(xué)有近加30.9%的學(xué)生居然不知道學(xué)校有俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班等,僅有不到27%的學(xué)生參加俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班,并且有48.8%的學(xué)生對(duì)其指導(dǎo)服務(wù)表示不滿(mǎn)意,只有15.2%的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)服務(wù)感到較滿(mǎn)意,這一現(xiàn)象顯示了高校在俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班的宣傳、組建、指導(dǎo)與實(shí)施上還很落后,沒(méi)有發(fā)揮出俱樂(lè)部的真正作用,還需進(jìn)一步改善與提高,使大部分學(xué)生參與到俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班中,并在俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班里,在教師或體育骨干指導(dǎo)下,在不斷的實(shí)踐中提高、掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能的能力,從而使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

        3.社會(huì)因素

        (1) 周?chē)藛T對(duì)大學(xué)生休閑體育行為的影響

        從本研究調(diào)查結(jié)果顯示,10.1%的大學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)或親戚是影響他參與運(yùn)動(dòng)休閑的主要人員。6.2%的大學(xué)生認(rèn)為父母的態(tài)度是妨礙他們參加休閑體育活動(dòng)的因素之一。隨著年齡的增長(zhǎng),大學(xué)生的自主性越來(lái)越強(qiáng),他們將會(huì)逐漸擺脫家庭的影響,但不可否認(rèn)的是從小受家庭影響而形成對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和體育習(xí)慣將伴隨著大學(xué)生涯甚至整個(gè)人生。值得一提的是,同學(xué)、朋友成為影響大學(xué)生參與休閑體育的主要人員其比例高達(dá)71.4%,這是因?yàn)榇髮W(xué)生正處在一個(gè)人際交往的旺盛時(shí)期,他們非常渴望得到同學(xué)的贊許和認(rèn)可,所以同學(xué)之間的生活和行為方式容易相互影響。而體育老師在此方面的影響最低只有9.0%,體育老師在體育教學(xué)中只重視技術(shù)、技能傳授,對(duì)科學(xué)鍛煉方法、手段、學(xué)生感興趣的項(xiàng)目傳授的較少以及對(duì)課外休閑體育鍛煉的輔導(dǎo)不夠、積極引導(dǎo)不力、沒(méi)有組織開(kāi)展學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目。體育教師作為學(xué)校體育教育工作的組織者、傳播者,沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用。而同學(xué)、朋友對(duì)大學(xué)生休閑體育影響是一種從眾行為。所謂從眾(cnoofoiyt)是指?jìng)€(gè)人的觀(guān)念與行為由于群體的引導(dǎo)和壓力,而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)休閑體育的宣傳工作,營(yíng)造一種良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,使大部分學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到休閑體育中來(lái)。

        (2 經(jīng)濟(jì)因素

        經(jīng)濟(jì)是制約江西省大學(xué)生參與休閑體育的又一重要因素,從調(diào)查結(jié)果顯示,39.1%的大學(xué)生因受經(jīng)濟(jì)條件的限制而妨礙參加休閑體育活動(dòng)位居第三。造成這一現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源較少,93.4%的大學(xué)生由父母提供,5既的大學(xué)生月生活費(fèi)不足300元,其生活費(fèi)只能滿(mǎn)足最基本的生活需要,而一部分休閑體育項(xiàng)目是需要一定的資金投入才能參與的。

        (3) 氣候因素

        對(duì)于休閑體育,氣候是一個(gè)不可忽略的因素,因?yàn)闅夂驙顩r不僅影響學(xué)生余暇體育內(nèi)容和項(xiàng)目的選擇,而且影響學(xué)生參加余暇體育活動(dòng)的方式。26.3%的學(xué)生認(rèn)為參與休閑體育受季節(jié)與氣候的影響。這因?yàn)榻魇〉臍夂蛱攸c(diǎn)是:冬夏季長(zhǎng)而春秋季短,四季溫差大,光照充足,雨量豐沛,春季陰冷多雨,暴雨頻繁;盛夏高溫多雨,間有臺(tái)風(fēng)影響;秋季風(fēng)和日麗,秋高氣爽;冬季濕冷,多偏北大風(fēng)。而江西省大部分高校缺少室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,即使部分高校有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所也難以滿(mǎn)足大部分學(xué)生同時(shí)運(yùn)動(dòng)的需求。

        (4) 時(shí)間因素

        調(diào)查發(fā)現(xiàn):沒(méi)時(shí)間是制約大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的重要因素所占比例為47.6%位居第二,但從對(duì)大學(xué)生休閑時(shí)間調(diào)查結(jié)果來(lái)看大部分學(xué)上擁有充沛的閑暇時(shí)間。究其原因,30.5%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重影響他們參加休閑體育這說(shuō)明部分大學(xué)生要把一部分閑暇時(shí)間花在學(xué)習(xí)上;還有相當(dāng)一部分課余時(shí)間被其他活動(dòng)所占據(jù),其中特別值得注意的是:由于電腦的普及和社會(huì)需要的不斷增加,使得大學(xué)生把大量的時(shí)間和精力投入到電腦學(xué)習(xí)和操作上,上網(wǎng)占據(jù)著大量的余暇時(shí)間。游戲的樂(lè)趣使很多學(xué)生的興趣、愛(ài)好發(fā)生了轉(zhuǎn)移,余暇時(shí)間選擇電腦的人數(shù)越來(lái)越多,正如美國(guó)健身專(zhuān)家克拉克.海奇預(yù)言的“中國(guó)正面對(duì)電視、電腦、快餐……等的沖擊,突飛猛進(jìn)向前發(fā)展的中國(guó)存在著潛在的迫切問(wèn)題一健身。”必須承認(rèn),電腦、電視等的沖擊力不可謂不強(qiáng)且不可避免,因此如何因勢(shì)利導(dǎo),大力宣傳體育健身,是擺在大學(xué)體育教育中的極需解決的課題。

        (5)大眾傳媒

        現(xiàn)代科技迅速發(fā)展,報(bào)刊、雜志、廣播、電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳媒十分發(fā)達(dá)。大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中己經(jīng)成為人們獲取信息的主要手段之一,為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了豐富、及時(shí)而且準(zhǔn)確、實(shí)用和重要的信息。

        體育作為一種具有激勵(lì)性、凝聚性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性和欣賞性的社會(huì)文化,以其獨(dú)特的魅力受到全人類(lèi)的關(guān)注。媒體作為一種大眾傳媒看準(zhǔn)了體育的潛在經(jīng)濟(jì)效益,而體育也借助于新聞媒體來(lái)擴(kuò)大自己的影響。世界上通過(guò)媒體來(lái)同時(shí)關(guān)注同一件事,排在首位的就是體育,在奧運(yùn)會(huì)期間,全球同時(shí)在關(guān)注奧運(yùn)賽事。

        電視以其傳播信息的直觀(guān)性、生動(dòng)性,成為主要的傳播形式,由于電視的普及,各高校學(xué)生住宿條件的改善,很多高校宿舍安裝有有線(xiàn)電視,致使成為目前大學(xué)生獲取體育信息的主要手段,占大學(xué)生調(diào)查總數(shù)的82.3%,位居榜首。排在第二位的是報(bào)刊、雜志,翻開(kāi)世界上各種報(bào)刊,可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)都設(shè)有體育專(zhuān)欄或報(bào)道體育新聞的版面。

        青年學(xué)生休閑體育行為與大眾傳媒的宣傳有潛移默化的聯(lián)系,世界杯決賽年,大學(xué)生從事足球的比例猛增;到了奧運(yùn)年,青年學(xué)生有滋有味的談?wù)撎飶綀?chǎng)上和游泳池中的運(yùn)動(dòng)明星;在天津舉行世界乒乓球錦標(biāo)賽期間,青年學(xué)生買(mǎi)球拍的增多;在美國(guó)NBA籃球賽轉(zhuǎn)播期間,青年學(xué)生又出現(xiàn)搶占籃球場(chǎng)的現(xiàn)象。本次調(diào)查結(jié)果顯示,非常喜歡媒體上體育相關(guān)信息的大學(xué)中有86.1%參加休閑體育活動(dòng),比較喜歡的有79.4%參加休閑體育活動(dòng),而不喜歡的只有32.3%參加休閑體育活動(dòng)。整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)??梢?jiàn),媒體對(duì)大學(xué)生休閑體育行為有很大的影響。

        對(duì)健康的需求是大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)的前提之一,關(guān)注體育新聞、賽事是參加休閑體育的催化劑。大眾媒體與休閑體育之間是互動(dòng)的,其結(jié)果是雙贏(yíng)。對(duì)大眾傳媒來(lái)說(shuō),通過(guò)設(shè)立精彩的體育欄目,使電視、網(wǎng)站、報(bào)刊雜志、等用戶(hù)大幅度增加,帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)效益擴(kuò)大。對(duì)大學(xué)生而言,通過(guò)大眾傳媒的大力宣傳,了解體育動(dòng)態(tài),加深對(duì)體育的作用、功能和意義了解,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立科學(xué)的體育價(jià)值觀(guān),促使大學(xué)生們主動(dòng)地參與休閑體育活動(dòng),在體育鍛煉中不斷的提高自我、完善自我。

        三、 結(jié)論與建議

        1.結(jié)論

        學(xué)?,F(xiàn)有的體育場(chǎng)館、設(shè)施還不能滿(mǎn)足大學(xué)生休閑體育的需要,在一定程度上制約了大學(xué)生休閑體育的開(kāi)展。而且缺乏休閑體育指導(dǎo)人員,限制了大學(xué)生參與休閑體育的積極性及其活動(dòng)質(zhì)量。

        體育知識(shí)技能的掌握是影響大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)的最主要的主觀(guān)因素,缺少活動(dòng)場(chǎng)地、器材是影響大學(xué)生體育鍛煉的最主要的客觀(guān)因素。

        2.建議

        (1)加強(qiáng)休閑體育的宣傳力度

        通過(guò)課堂、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑進(jìn)行宣傳,使休閑體育時(shí)尚化、流行化,使大學(xué)生自覺(jué)從事休閑體育活動(dòng)。根據(jù)大學(xué)生“學(xué)、樂(lè)、適、情”一體化要求,有機(jī)安排“學(xué)習(xí)型”的休閑體育項(xiàng)目,如各種體育技能的培訓(xùn)班,參與指導(dǎo)學(xué)生課外體育健身鍛煉和休閑項(xiàng)目的培訓(xùn),利用各種渠道鼓勵(lì)大學(xué)生參加健身鍛煉和開(kāi)展不同等級(jí)、不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng),拓展體育健身、休閑活動(dòng)的空間,滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)閑暇生活的需求。

        (2)加強(qiáng)休閑體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

        各所院校雖有一定的體育場(chǎng)館設(shè)施,但滿(mǎn)足不了大學(xué)生的需求,有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)校體育硬件環(huán)境的建設(shè),加大投入,擴(kuò)建體育場(chǎng)館設(shè)施,為江西省大學(xué)生休閑體育的順利開(kāi)展提供設(shè)施保障。同時(shí)學(xué)校體育部要做好體育場(chǎng)館的統(tǒng)籌規(guī)劃管理工作,針對(duì)學(xué)生熱衷程度和長(zhǎng)效性,改善現(xiàn)有場(chǎng)館設(shè)施,最大限度的挖掘潛力,延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間,提高場(chǎng)館利用率。

        (3)根據(jù)大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合本地區(qū)的自然條件和學(xué)校具體情況,加大學(xué)校體育教育改革力度,斟酌選擇使用教材,將規(guī)定教學(xué)內(nèi)容與增設(shè)地區(qū)傳統(tǒng)體育內(nèi)容相結(jié)合。同時(shí)休閑體育課程的教學(xué)模式應(yīng)不拘一格,應(yīng)“技能型教學(xué)模式”、“體能型教學(xué)模式”、“快樂(lè)型教學(xué)模式”、“俱樂(lè)部型教學(xué)模式”等多種模式并存。此外,積極引導(dǎo)體育竟賽的開(kāi)展,發(fā)揮體育俱樂(lè)部導(dǎo)向的促進(jìn)作用,營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍,為大學(xué)生步入社會(huì)后繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張琴.論高校校園體育文化.延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1995(2).

        [2] 姜曉珍,特木其勒?qǐng)D.關(guān)于學(xué)校因素對(duì)大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響的研究.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(2).

        [3] 俞志才試論大學(xué)生余暇運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與管理.體育與科學(xué),1995(4).

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