周學(xué)東

[摘要]:1984年，小平同志提出了“計算機普及要從娃娃抓起”的偉大號召。24年后的今天，信息技術(shù)已由“舊時王謝堂前燕”，如今“飛入尋常百姓家”。信息學(xué)之花正在農(nóng)村初中盛開。華舍實驗學(xué)校是浙江省紹興縣的一所農(nóng)村學(xué)校，近幾年來，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，認(rèn)真開展信息學(xué)課外活動，在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績。本文主要介紹了學(xué)校在開展信息學(xué)課外活動中的一些經(jīng)驗和體會。

[關(guān)鍵詞]:農(nóng)村初中 信息學(xué) 課外活動 經(jīng)驗

華舍實驗學(xué)校是浙江省紹興縣的一所農(nóng)村學(xué)校，近幾年來，學(xué)校在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績，到2008年止，我校學(xué)生已獲全國一等獎62人次，總體成績有三年位居浙江省普及組第１名，學(xué)校已六次評為全國優(yōu)秀參賽學(xué)校。

學(xué)校在信息學(xué)奧林匹克競賽活動中能取得如此優(yōu)異的成績，是與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持分不開的，更是與指導(dǎo)教師的創(chuàng)造性工作分不開的。下面，就我校開展信息學(xué)課外活動談一些自已的經(jīng)驗和體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確立高起點的定位

學(xué)校在信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中能取得上述成績，作為輔導(dǎo)老師，我們最大的體會是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的、與時俱進的辦學(xué)理念至關(guān)重要。盡管隨著新世紀(jì)的腳步，信息技術(shù)已日益普及，并深入到生活中的每一個角落。許多學(xué)校也開設(shè)了信息技術(shù)課，但大多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課仍然沒有得到足夠的重視，甚至將其定為“副科”而冷落。我校是浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、紹興市特色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，確立了一個富有創(chuàng)新和時代特色的辦學(xué)理念：把學(xué)生具有較高的信息素養(yǎng)作為學(xué)生的特長和學(xué)校辦學(xué)的特色來抓。正是在上述理念指導(dǎo)下，我校的計算機課外活動才能開展得如火如荼。近4年來，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費非常緊張的情況下堅持每年添置一個機房，并建立了校園網(wǎng)、接通了寬帶因特網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又專門建立了華舍實驗學(xué)校信息學(xué)基地，為參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生建立編程室，為輔導(dǎo)老師添置筆記本電腦和激光打印機。特別是近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到信息學(xué)奧賽的重要性，無論是活動經(jīng)費、時間，還是參加輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題均得到了學(xué)校大力的支持。如學(xué)校指定了信息學(xué)奧林匹克競賽的主管領(lǐng)導(dǎo)；實行了信息學(xué)競賽主教練負(fù)責(zé)制，其他輔導(dǎo)老師由主教練自已挑選；設(shè)立了信息學(xué)競賽輔導(dǎo)補貼，建立了信息學(xué)競賽獎勵機制；保證了信息學(xué)競賽輔導(dǎo)時間，每周至少有４課時的選修課時間專門用于計算機課外活動；免去了學(xué)生參加培訓(xùn)和比賽的一些費用，對于獲獎的學(xué)生學(xué)校還專門設(shè)立了獎學(xué)金進行獎勵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高起點定位的指引下，我校的信息學(xué)奧賽活動得到了積極健康的發(fā)展，近幾年來，我校參加信息學(xué)奧賽均取得了優(yōu)異的成績，在省內(nèi)形成了很大的影響。

二、從娃娃抓起，建立九年一貫制的培訓(xùn)體系

“計算機的普及要從娃娃抓起”。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們認(rèn)為，培養(yǎng)一個高水平的選手，一般要經(jīng)過多年的系統(tǒng)訓(xùn)練。因此，結(jié)合我校九年一貫制的優(yōu)勢，我校從小學(xué)一年級開始就開設(shè)了信息技術(shù)課，注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，同時也分散學(xué)習(xí)一些計算機基礎(chǔ)知識。我們從四年級開始開展少兒信息學(xué)課外活動，在學(xué)生自愿報名的前堤下?lián)駜?yōu)組建二個興趣班（約100名學(xué)生），對他們進行Pascal語言程序設(shè)計的培訓(xùn)，從零起點開始培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)程序設(shè)計的方法和興趣。在培訓(xùn)中注意發(fā)現(xiàn)那些對程序設(shè)計有興趣、有潛力、有靈氣的苗子，到七年級后合并成一個班（約40名學(xué)生），利用規(guī)定的選修課時間輔導(dǎo)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)算法設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識。到一年一度的信息學(xué)全國聯(lián)賽結(jié)束后，我們又將初中部的學(xué)生分成3個層次進行針對性訓(xùn)練（即沒有進入復(fù)賽的同學(xué)、進入復(fù)賽但沒有獲一等獎的同學(xué)和進入復(fù)賽并獲一等獎的同學(xué)），這樣做使我校在每年的信息學(xué)奧賽中均能取得較好的成績，特別值得一提的是我校每年都有七年級、八年級的學(xué)生獲取全國一等獎。實踐證明，我們的這種九年一貫制的培訓(xùn)方法是行之有效的。

我們?nèi)A舍實驗學(xué)校目前有10所下屬小學(xué)，在培訓(xùn)學(xué)生的同時，我們還十分注重對小學(xué)部信息學(xué)教練的培養(yǎng)。我們采用初中部帶小學(xué)部、老教師帶新教師的辦法，取得了很好的培訓(xùn)效果。經(jīng)過近幾年的連續(xù)培訓(xùn)，目前我校已形成了一支精通業(yè)務(wù)的少兒信息學(xué)教練員隊伍，這對于實踐“計算機的普及要從娃娃抓起”是有重要意義的，同時，這也是我校九年一貫制培訓(xùn)體系的重要組成部分。

為了進一步提高我校學(xué)生的信息學(xué)水平，我們還采用了“請進來、走出去”的方法，將部分優(yōu)秀學(xué)生送到高一級學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以拓展他們的解題思路和方法，每年暑假我們還組織他們?nèi)⒓邮欣锱e辦的信息學(xué)夏令營，請全國有名的教練給他們進行強化訓(xùn)練。當(dāng)然，這些優(yōu)秀學(xué)生也是我們的“師資”，我們想了許多辦法來發(fā)揮他們的作用，同時也促使他們自已更快地進步。如讓他們擔(dān)任攻題小組的組長，幫助其他同學(xué)共同解決難題；讓他們當(dāng)小老師，組織他們?nèi)サ湍昙壟d趣班上課或進行上機指導(dǎo)；讓他們參與“華舍實驗學(xué)校信息學(xué)基地”網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作，從而在實踐中全面提升他們自身的信息素養(yǎng)。

三、協(xié)調(diào)好競賽和日常學(xué)習(xí)的關(guān)系，爭取家長和其他教師的支持

大家都知道，初中階段的信息技術(shù)學(xué)科是非中考科目，所以剛開始時，不少學(xué)生家長和部分教師對信息學(xué)競賽活動的開展是很不支持的，他們擔(dān)心學(xué)生會因參加信息學(xué)競賽而造成文化課學(xué)習(xí)成績下降。因此，如果參賽學(xué)生不能正確處理好競賽和日常學(xué)習(xí)的關(guān)系，真的造成文化課學(xué)習(xí)成績下降的話，這將使我們的競賽輔導(dǎo)工作很難開展。所以，我們在日常的競賽輔導(dǎo)過程中，非常注意和其它課程的協(xié)調(diào)，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，盡可能少占用同學(xué)們的業(yè)余時間。有時，因為比賽或外出培訓(xùn)而耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，我們會通過學(xué)校和個人關(guān)系請文化課老師給他們補課，有時甚至自已親自上馬，解決他們文化課學(xué)習(xí)上的一些問題。幾年來，我們從未發(fā)生過因參加競賽輔導(dǎo)而影響學(xué)習(xí)的事情，相反通過編制程序的實踐可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力，對于各科的學(xué)習(xí)有很大的促進作用。目前，我校參加信息學(xué)競賽同學(xué)的各科文化課成績都很優(yōu)異，在班上甚至年級名列前茅，紛紛成為高一級學(xué)校的搶手貸。正因為如此，我校的信息學(xué)競賽活動得到了家長和老師們的大力支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也贏得了家長的理解、認(rèn)可和贊許，進而形成了家長、學(xué)生、學(xué)校之間一致的良性循環(huán)。

四、發(fā)揮榜樣的作用，建立后繼有人的人才梯隊

目前，世界各國都非常重視信息科學(xué)的普及教育，計算機與基礎(chǔ)教育的結(jié)合已成為當(dāng)今世界教育改革的一大趨勢。青少年信息學(xué)奧賽正是在廣大青少年中大力開展計算機普及教育的一種很好的活動形式，對青少年科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)起了積極的作用，它有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。然而，現(xiàn)實中卻面臨著這樣一些問題：（1）信息學(xué)奧林匹克競賽的內(nèi)容和中小學(xué)現(xiàn)行信息技術(shù)教材內(nèi)容不一致，致使很多同學(xué)對參加競賽活動不熱情，有一種畏懼感；（2）算法設(shè)計學(xué)到了一定難度后，是一件比較辛苦而枯燥的事，有些同學(xué)學(xué)習(xí)了一段時間后會慢慢喪失信心；（3）有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中由于受到數(shù)學(xué)、科學(xué)等其它學(xué)科競賽的沖擊而萌生退出之念。針對這些情況，我們利用我校歷年來信息學(xué)競賽的優(yōu)異成績和部分獲獎同學(xué)的成功之路，通過各種方式來激發(fā)同學(xué)們參加信息學(xué)競賽的熱情，使越來越多的同學(xué)加入到信息學(xué)競賽這一活動中來。目前，我校從四年級到九年級，從低級到高級，已建立起一個完整的人才梯隊結(jié)構(gòu)，我校信息學(xué)奧林匹克競賽活動的可持續(xù)性發(fā)展已成定局。

五、建立競賽專題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力

21世紀(jì)是數(shù)字時代，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)日益成為拓展人類學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)造性工具。為了應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，我們在信息學(xué)競賽活動中十分注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力。我們自主開發(fā)了“華舍實驗學(xué)校信息學(xué)基地”專題網(wǎng)站，并以此為陣地積極嘗試多種教學(xué)模式，均取得了較好的教學(xué)效果。如在進行計算機基礎(chǔ)知識的教學(xué)時，考慮到內(nèi)容比較簡單，而且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不同，我們就按內(nèi)容分塊做了幾個講座掛在網(wǎng)上，引導(dǎo)同學(xué)們進行自主學(xué)習(xí)，同時我們還設(shè)計了一些在線測試，供同學(xué)們在網(wǎng)上練習(xí)。從反饋結(jié)果來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果很好。在進行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學(xué)時，考慮到內(nèi)容比較難，我們就搜集和制作了許多模擬動畫掛在網(wǎng)上，供同學(xué)們動手探究；另外，我們還把某些經(jīng)典算法的程序設(shè)計成填充形式，請同學(xué)們相互合作完成填充，并上機調(diào)試通過。這種教學(xué)方法不但加深了學(xué)生對知識的理解，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在對下屬小學(xué)的學(xué)生進行集訓(xùn)時，考慮到學(xué)生來去路上的安全問題，我們嘗試了通過網(wǎng)絡(luò)進行遠(yuǎn)程教學(xué)，為了實現(xiàn)較好的培訓(xùn)效果，一方面，我們盡量將指導(dǎo)做得具體些；另一方面，我們要求小學(xué)部的教練在現(xiàn)場也作一些必要的指導(dǎo)。另外，我們還經(jīng)常組織小學(xué)生做一些網(wǎng)上練習(xí)和進行網(wǎng)上考試，受到了小學(xué)部教練的一致好評。在假期里，考慮到同學(xué)們都分散在家，于是，我們就組織部分優(yōu)秀學(xué)生組成網(wǎng)上攻題小組，一般3人一組，每組推選一名編程能力最強的同學(xué)擔(dān)任組長。每次由老師在網(wǎng)上公布習(xí)題，同學(xué)們則分別在自已家里做題，組內(nèi)同學(xué)通過QQ相互進行交流，最后，每組推薦一份最優(yōu)程序上交老師，由老師測試后進行點評，并對優(yōu)勝小組進行表揚。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對這種形式的學(xué)習(xí)勁頭很高，大家一致認(rèn)為自已的編程實力在不知不覺中提高了。

以上是我校近幾年在開展信息學(xué)課外活動中積累的一些經(jīng)驗和體會。今后，我們將腳踏實地、一如既往地繼續(xù)努力，力爭在以后的比賽中取得更好的成績，為國家培養(yǎng)更多的信息技術(shù)后備人才。

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