劉市鋒

隨著課程改革的深入發(fā)展，給體育教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其中對(duì)教學(xué)模式的探討和研究已成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。在體育教學(xué)中，以中學(xué)為例，同一教學(xué)班里的學(xué)生由于主觀、客觀、先天、后天等因素的影響，學(xué)生在個(gè)性、興趣、愛(ài)好、能力等方面分別存在著不同的差異。而傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了這種差異的存在，從而不能做到因材施教，直接影響了學(xué)生的全面發(fā)展，也直接影響了體育課教學(xué)的效果。

以學(xué)生為主體，承認(rèn)個(gè)體差異的存在，這是我們教育工作者的一種科學(xué)態(tài)度，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，為了能讓每一個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的提高和進(jìn)步，從中體驗(yàn)到體育活動(dòng)成功的樂(lè)趣，開(kāi)展體育課游戲教學(xué)是非常必要的，這樣做，能將因材施教落到實(shí)處，有利于使每一個(gè)學(xué)生都不同程度地得到發(fā)展，并形成完整的體育課程教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)效率、培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的教學(xué)目的。

新課標(biāo)要求如今的體育教學(xué)不僅要在教學(xué)方法上創(chuàng)新，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，更要讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課程的設(shè)計(jì)中來(lái)，這樣不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在基層的體育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到由于體育器材不齊全、場(chǎng)地有限、器材消耗較快的情況。如何能夠豐富課堂內(nèi)容，避免學(xué)生單調(diào)、枯燥、厭學(xué)的情緒，除了需要學(xué)校及各方領(lǐng)導(dǎo)給與重視外，我們作為一線的體育教師也應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋、動(dòng)手自制器材來(lái)充實(shí)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)的種類(lèi)。為此，針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉身體為目的，我在教學(xué)中進(jìn)行了一系列的嘗試。這些器材都以廢棄材料改制而成，不僅有助教學(xué)，還充分體現(xiàn)了我們的環(huán)保意識(shí)，無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的思想教育。

一、礦泉水瓶

礦泉水瓶很容易收集，使用比較靈活，即便教學(xué)中沒(méi)有價(jià)值了，回收后還是可以利用，非常環(huán)保。

1. 礦泉水瓶的使用更是廣泛，我們?cè)谟螒蛑锌勺鳛楸｝g球瓶來(lái)使用。首先選擇較為短粗的水瓶，再向其中裝入半瓶水或沙土，擺成三角形狀，用籃球或?qū)嵭那騺?lái)做保齡球進(jìn)行擊打。同樣距離、同樣次數(shù)打倒瓶數(shù)多者勝。

2. 選擇較為細(xì)長(zhǎng)的水瓶來(lái)做接力棒。教學(xué)中幾個(gè)班同時(shí)上課的情況很多，學(xué)校的接力棒就會(huì)不夠用，這時(shí)我們自制的接力棒就可以讓四、五個(gè)人的小組甚至兩個(gè)人的小組有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 在教學(xué)中礦泉水瓶最頻繁的用途還是標(biāo)志物。一塊平地兩邊各用兩個(gè)水瓶擺一個(gè)門(mén)，幾個(gè)人就可以踢一場(chǎng)小比賽；籃球訓(xùn)練中的折返跑標(biāo)記、變向運(yùn)球的標(biāo)記等等。

二、汽車(chē)內(nèi)胎

廢棄的汽車(chē)內(nèi)胎，用剪刀裁成寬為1-2厘米的皮筋。

1. 教學(xué)中進(jìn)行跳皮筋游戲是女生的最?lèi)?ài)。

2. 作為跳高的橫桿、跨欄的欄板都是靈活運(yùn)用教學(xué)手段的一個(gè)體現(xiàn)，如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異為他們提供更適合他們的教學(xué)方法，一些非常規(guī)的自制器材就可以很好地做到這一點(diǎn)，可以把同一個(gè)項(xiàng)目設(shè)置為不同的階段和難度，為程度不同的學(xué)生提供均等的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 國(guó)家隊(duì)的訓(xùn)練中會(huì)用到專制的皮條，我們?cè)趯W(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練中用自制的皮筋也有很不錯(cuò)的效果。尤其是在安排身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容時(shí)，可以涉及到身體的各個(gè)部位，如上肢、腰腹、大小腿的前、后肌肉等等。

4. 拉伸皮筋練習(xí)蹲踞式起跑的阻力練習(xí)、途中跑。將兩個(gè)人的腰用皮筋連起相隔十米左右，體會(huì)技術(shù)、利用皮筋作標(biāo)志糾正錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作，來(lái)強(qiáng)化技術(shù)定型。

以上只是我個(gè)人在教學(xué)中利用自制器材的一些方法。其實(shí)還有很多項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容都可以利用自制器材，這有利于因材施教，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；也可以提高學(xué)生的想象力，拓展他們創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，共同制作更適合他們使用的器具；有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀。

總之，在學(xué)校體育器材不足的條件下，自制器材是為了滿足體育工作順利開(kāi)展的基本需要。自制器材大多來(lái)源于生活中，我們身邊有許許多多現(xiàn)成的隱形的體育器材，關(guān)鍵在于如何去發(fā)現(xiàn)和利用，樹(shù)立開(kāi)發(fā)意識(shí)。在我們的生活中各種廢棄物品有很多，有些可以直接拿來(lái)當(dāng)作我們體育教學(xué)中的器材，更貼近學(xué)生，能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。自制體育器材的多樣化特點(diǎn)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)具有輔助作用，能更好地提高教學(xué)效果。同時(shí)能更充分地體現(xiàn)學(xué)校體育的娛樂(lè)性，為更好地開(kāi)展“快樂(lè)體育”與培養(yǎng)“終身體育”奠定基礎(chǔ)。