肖　璐

【摘要】 當代大學(xué)生的成長正處于我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)軌的特殊時期，社會轉(zhuǎn)型增加了思想政治教育工作的不確定性，而2008年開始席卷全球的金融危機將對幾年高校大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點，也使我們的思想政治教育工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。作為思想政治教育工作者，只有緊密地結(jié)合時代特征和我國和諧社會的構(gòu)建，以人為本，不斷探尋思想政治教育的新方法，才能使思想教育工作取得成效。

【關(guān)鍵詞】 新形勢；大學(xué)生；思想教育

一、引言

1．研究背景

十一屆三中全會以來,我國在經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域進行了一場深刻的現(xiàn)代化變革，社會個體的思想觀念、倫理道德、價值標準、社會規(guī)范、生活方式以及行為方式等快速變化。當今我國社會已經(jīng)進入了一個戰(zhàn)略機遇期和黃金發(fā)展期，同時也進入了一個矛盾高發(fā)期和風險突現(xiàn)期，如2008年開始的這場全球金融危機，對于我國影響同樣不小。當代大學(xué)生的成長正是處于這樣一個特殊的歷史背景之下。

2．新時期加強大學(xué)生思想教育的重要性和緊迫性

社會轉(zhuǎn)型過程中社會規(guī)范、價值標準和行為方式等的快速變化，對大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深刻的影響。一些在校生面臨著學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理壓力，特別隨著近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)的年年攀升，就業(yè)壓力已經(jīng)成為大學(xué)生面臨的主要挑戰(zhàn)，新時期新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)刻不容緩。

目前，我國在校大學(xué)生（包括本科生、專科生和研究生）超過2000萬人，是十分寶貴的人才資源。當代大學(xué)生思想政治總體狀況是積極健康向上的，但也面臨一些新問題和新挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想教育亟須進一步加強和改進，以適應(yīng)新時期、新就業(yè)形勢下的需要。

二、新時期大學(xué)生思想教育工作的開展

從當前形勢來看，我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)，情況不容樂觀，還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，這就需要教育工作者結(jié)合當今時代特征和大學(xué)生就業(yè)需要，開展思想政治教育工作。

1．思想政治教育基礎(chǔ)工作的開展

傳統(tǒng)的思想教育工作方式，需要在新時期進行更加細致的改進和拓展，力爭充分融入大學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)健康文明的大學(xué)校園氛圍。應(yīng)該從以下方面著手：

（1）加強校園文化建設(shè)

大學(xué)校園是大學(xué)生的成長環(huán)境，校園文化蘊涵著師生員工共同的價值觀念、校風、教風、行為準則等,對學(xué)生的價值觀起著潛移默化的作用，是學(xué)生未來走入社會的人生基礎(chǔ)。高校要充分利用社會教育資源，增強教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動，積極構(gòu)建一個以理想信念教育為核心，以愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育為重點，以深厚的校園人文底蘊為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動陣地為載體，營造一個培養(yǎng)合格社會建設(shè)者和促進大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的生態(tài)教育環(huán)境。

（2）主動占領(lǐng)思想政治教育的新陣地

學(xué)校在開展德育教育中，要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，建立專門的德育和思想教育網(wǎng)站，充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，全方位、多角度地介紹世界國內(nèi)外形勢發(fā)展動態(tài)和最前沿的科技動態(tài)，以及一些社會熱點焦點問題，提出正確的觀點，對學(xué)生進行正面地教育和引導(dǎo)，同時這也有利于樹立大學(xué)生正確的社會觀，開拓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)視野。

（3）開展形式多樣的思想政治教育活動

開展基本國策和形勢政策教育和社會主義榮辱觀教育，努力拓寬大學(xué)生榮辱觀教育途徑與形式,使理論教育與實踐教育有機結(jié)合,讓大學(xué)生群體知榮明恥,推進社會和諧發(fā)展。同時積極探索大學(xué)生社會實踐內(nèi)容和形式,組織學(xué)生深入開展社會實踐活動,培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的品質(zhì)和樂于奉獻的精神。

2．重視解決大學(xué)生的心理問題

目前大學(xué)生家庭生活環(huán)境提高、思維活躍、價值取向多元化，但是溝通能力不足，自我的心理調(diào)節(jié)能力也較弱，因此心理問題也是困擾當代大學(xué)生的主要問題之一。因此在大學(xué)生的思想政治工作中，也要重視、幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和道德取向，及時解決大學(xué)生面臨的各類心理問題。

（1）建立專門的大學(xué)生心理咨詢機構(gòu)，探索思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合模式，健全大學(xué)生心理健康教育工作的預(yù)警機制，及時了解和掌握在校大學(xué)生心理狀況，對存在心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危個體進行跟蹤關(guān)注，并及時、有效地進行危機干預(yù)。

（2）在進一步普及大學(xué)生心理健康知識的同時，高校還應(yīng)該利用各種有效資源開展豐富多彩的心理健康教育活動，同時將心理健康教育與價值觀教育有效地結(jié)合起來。廣泛地開展各種積極向上的集體活動、校園文化活動和社會實踐活動,鼓勵大學(xué)生積極參與人際交流，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進心理的健康發(fā)展和健全人格的形成。

3．有針對性地解決大學(xué)生實際問題

新時期大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的手段和方法還有很多，但其最終落腳點還是要解決大學(xué)生所面臨的實際問題。只有最大程度解決學(xué)生的實際困難，堅持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，贏得了廣大師生的認可，思想政治工作才是有效的。

目前大學(xué)生畢業(yè)面臨的主要困難是就業(yè)壓力。隨著最近世界經(jīng)濟危機對國內(nèi)的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻。這樣的歷史時期下，要在思想工作中幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

（1）幫助培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神和擇業(yè)觀，不僅把就業(yè)目光集中在發(fā)達的東部地區(qū)，也可以響應(yīng)國家號召，在國家目前扶植和鼓勵的積極政策下，前往基層和需要人才的中西部地區(qū)，為祖國的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

（2）健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)體系，通過校園專場招聘會以及校園就業(yè)網(wǎng)將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生。建立畢業(yè)生就業(yè)回訪制度，通過定期回訪，便于對本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進行全方位地跟蹤和調(diào)查。同時可借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來激勵即將走上社會的畢業(yè)生，形成一種良性的帶動關(guān)系。

（3）建立人力資源測評中心，對在校學(xué)生進行全面地測評，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，找準自己未來的職業(yè)定位。

（4）推動大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會實際就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進行就業(yè)實習，來增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

三、結(jié)論

長遠來看，發(fā)展是解決中國一切社會問題的關(guān)鍵所在，只有抓好發(fā)展這第一要務(wù)，落實科學(xué)發(fā)展觀，才能真正從根本上化解轉(zhuǎn)型期的社會矛盾，建設(shè)和諧社會主義國家。當代世界經(jīng)濟形勢的風云多變和國內(nèi)市場經(jīng)濟社會的發(fā)展，使得大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)也是復(fù)雜和多種多樣的，在這一過程中，如何建設(shè)和諧的社會主義文明，營造良好的社會風氣，如何持久發(fā)揮思想政治教育工作的作用，如何體現(xiàn)思想政治教育工作與時俱進的精神，這些都是有待于高校思想政治教育界深入研究的方向。而作為高校思想政治教育工作者，只有確實貫徹黨中央關(guān)于大學(xué)生思想教育工作的精神，在實踐中以學(xué)生為本，努力探索有效的工作形式，才能適應(yīng)當今大學(xué)生思想政治教育工作的時代要求。

參考文獻：

[1]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文)，2004年10月

[2]教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》(教社政[2004]16號)，2004年6月

[3]吳魯平.《中國當代大學(xué)生問題報告》江蘇人民出版社，2003年

[4]《如何建立有效的大學(xué)生心理救援機制》，載于《人民日報》，2004年4月22日