韓　亮　劉瑞君

電氣專業(yè)的大多數(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生需進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需要。因此，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，必須高度重視。

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)改革與思考

教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是最基本的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論教學(xué)內(nèi)容的理解，提高自己的動(dòng)手能力。為了讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得應(yīng)有的效果，必須改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。1）教師認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課程的準(zhǔn)備工作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法的理解；2）培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣；3）在實(shí)驗(yàn)期間，指導(dǎo)教師要經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；4）要通過(guò)指導(dǎo)教師驗(yàn)收才能結(jié)束實(shí)驗(yàn)；5）要求學(xué)生認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

課程設(shè)計(jì)電氣專業(yè)的課程設(shè)計(jì)主要針對(duì)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，給出一些設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教育，加強(qiáng)電工（電子）基本技能、基本操作等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“敢用電、會(huì)用電”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、調(diào)試小型電子系統(tǒng)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)的興趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，同時(shí)養(yǎng)成膽大心細(xì)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是學(xué)生實(shí)踐的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是在課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步加深，使學(xué)生動(dòng)手能力和思考問(wèn)題能力進(jìn)一步提高。為了達(dá)到更好的效果，采取以下做法：一是教師認(rèn)真編寫綜合性實(shí)驗(yàn)大綱，選取一些動(dòng)手能力比較強(qiáng)的內(nèi)容作為實(shí)驗(yàn)題材；二是學(xué)生嚴(yán)格按照要求完成綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)思考問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為了造就富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)拔尖人才，要求學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣，自擬題目與方向完成一篇科研小論文或科研小制作。任務(wù)可在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)開始布置，由學(xué)生在1年半左右的時(shí)間內(nèi)利用課余時(shí)間來(lái)完成。廣泛開展第二課堂活動(dòng)，成立大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室，選派專門教師指導(dǎo)，同時(shí)制訂優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制，學(xué)生參與教師的科研工作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

校外實(shí)踐教學(xué)改革與思考

生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，能使學(xué)生提前了解社會(huì)，接觸實(shí)際，獲得生產(chǎn)知識(shí)、操作技能，了解管理方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)接近于生產(chǎn)工作實(shí)際，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力的重要途徑。生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為溝通理論知識(shí)與操作技能之間的橋梁，使學(xué)生不但在理論上，而且在崗位技能上都能得到發(fā)展。并且通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，能加快學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化、理解和掌握，加速理論教學(xué)的進(jìn)程，增強(qiáng)理論教學(xué)的效果。

為了讓生產(chǎn)實(shí)習(xí)發(fā)揮它的作用，針對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間比較短的情況和結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采取相應(yīng)做法。1）加強(qiáng)認(rèn)識(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性。2）針對(duì)電氣專業(yè)應(yīng)用覆蓋面廣的特點(diǎn)，盡量多地聯(lián)系不同企業(yè)作為實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生了解本專業(yè)在各種企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。3）派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師先到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)對(duì)企業(yè)的實(shí)地考察，了解社會(huì)需要，結(jié)合電氣專業(yè)人才培養(yǎng)的要求制定實(shí)習(xí)大綱，然后根據(jù)實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容要求與實(shí)習(xí)單位專職負(fù)責(zé)人共同擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。4）在開設(shè)專業(yè)核心課程之前，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)習(xí)基地實(shí)地考察，真正接觸實(shí)際事物，方便理論教學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，帶著目的去學(xué)習(xí)。5）鼓勵(lì)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，在崗位上進(jìn)行提前實(shí)習(xí)，為以后走上工作崗位進(jìn)行很好的鋪墊。6）建立嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體系，考核做到全面、公正、合理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是鍛煉學(xué)生能力的最好的環(huán)節(jié)之一，其過(guò)程本身就是一個(gè)將所學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題（課題）的過(guò)程，是學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)、研究與實(shí)踐的全部總結(jié)，是專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐培養(yǎng)的綜合階段，也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的一次全面的檢驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，對(duì)提高專業(yè)辦學(xué)水平，全面提高畢業(yè)生的質(zhì)量具有重要意義。為了讓畢業(yè)設(shè)計(jì)取得最好的成效，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定相應(yīng)做法。一是改變傳統(tǒng)的做法。鼓勵(lì)學(xué)生自己到已聯(lián)系好的單位去實(shí)習(xí)，把將來(lái)從事的工作對(duì)象和在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的工程技術(shù)問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目進(jìn)行研究，還可以讓學(xué)生到實(shí)習(xí)基地去找到自己感興趣的課題。二是加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極參與科研活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓他們挑科研重?fù)?dān)；其次，組織指導(dǎo)教師深入實(shí)習(xí)基地和工程實(shí)際，在實(shí)際中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。三是合理評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文。

總之，在電氣專業(yè)教學(xué)中，要使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與寬廣專業(yè)知識(shí)，成為具備一定科技開發(fā)和科學(xué)研究能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。

（作者單位：河北省張家口煤礦機(jī)械制造高級(jí)技工學(xué)校）