顧東雅

[摘要] 作為班主任、輔導員老師要充分利用好學生宿舍這個重要課堂,多走進宿舍,拉近和學生之間的距離,做好大學生的政治思想教育。同時對學生干部和黨員要加強組織管理等方面的培訓,使他們能在宿舍管理中發(fā)揮更好的表率作用。豐富的宿舍文化活動能加強同學之間的溝通和了解,更好地促進校園和諧環(huán)境的建設。

[關鍵詞] 政治思想教育 組織管理 宿舍文化活動 和諧校園

在深入學習實踐科學發(fā)展觀的新形勢下,作為大學生思想政治教育的重要陣地——學生宿舍在高職院校管理中的地位也越顯重要。學校的宿舍管理也應該與時俱進,更富有人性化,“天地萬物,唯人為貴”,以人為本就是要多為學生考慮,以學生為本。隨著我校“一做三創(chuàng)”活動的開展,充分體現(xiàn)了學校領導對學生宿舍管理的重視程度,充分意識到學生宿舍管理是對學生進行思想政治教育的“第二課堂”,充分利用好這個課堂能使大學生思想政治教育起到事半功倍的效果?？茖W有效且富有人性化的宿舍管理能更好促進學生的精神文明建設,培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣和道德風尚,能最大程度提高宿舍管理的效果。

一、班主任、輔導員常進宿舍,讓學生感覺到“家”的溫暖

很多人覺得高職院校的學生不好管理,學生的知識水平較低使得學生普遍的綜合素質不高,更加大了宿舍管理的難度。經(jīng)過長時間的實踐,我覺得只要能“以學生為本”,多從學生的角度考慮,多尊重學生,他們還是會服從學校的管理,以大局為重。而對于剛結束高中生活進入大學的新生來說,一開始對學校的環(huán)境很陌生,而且很多學生還會有一段時間的不適應,使得宿舍成了他們學習與生活的主要活動場所,此時是班主任、輔導員和學生拉近距離的大好時機,也能很好的為進行思想政治教育打下了良好基礎。

從古至今,“家”一直被認為是心靈的港灣,是每個人一生的加油站,是溫暖的避風港。無論是誰,對家總是有特殊的感情。在學校里,學生離開父母過獨立生活的同時更需要老師的關愛。此時班主任、輔導員常進宿舍,學生自然而然就覺得親近,他們才能很樂意地向你敞開心扉,將自己的不順心或者不滿意的事向你傾訴。而作為班主任、輔導員就應該及時幫助解決問題,讓學生在學校能感受“家”的溫暖。然而現(xiàn)在有部分班主任、輔導員覺得自己就像高級保姆,有事沒事就找班主任覺得很煩,從而很少與學生交流,使得班主任、輔導員很難把握學生的思想動態(tài),不能及時處理一些突發(fā)事件。

所以作為班主任、輔導員老師,只有不厭其煩妥善解決學生“住”的問題,讓他們感到“家”的溫暖,才能拉近老師和學生之間的距離,保證同學們有充沛的精力和良好的狀態(tài)投身于學習。

二、班主任、輔導員常進宿舍,充分利用好思想政治教育的第二課堂

在我校確立創(chuàng)建國家示范性高職院校目標的新機遇下,內涵建設將成為我校今后幾年發(fā)展的主旋律。而我覺得做好大學生思想政治教育工作是最有效的途徑。在大學期間,同學們大部分的時間都是在宿舍度過的,宿舍更是成為他們日常生活、人際交往、自我管理的重要場所,而且對大學生的成才、人格的形成和人生觀、價值觀的形成都具有很大影響。

高職院校的學生與本科院校生源結構不同,知識水平也有一定的差距,有部分學生甚至還產(chǎn)生厭學情緒,來學校只是想混張文憑。為加強對這一特殊群體的思想政治教育工作,班主任、輔導員責無旁貸,要充分利用好學生宿舍這個重要課堂。班主任、輔導員要常進宿舍,引導學生在宿舍多開展一些有意義的活動,比如有關大學生戀愛、就業(yè)難等熱點問題的討論等等;還可以利用課余時間和雙休日參加一些志愿者活動,學會回報和感恩。比如積極響應學校開展的“一做三創(chuàng)”活動,以宿舍為單位,爭做文明大學生,創(chuàng)文明宿舍,把他們的積極性充分調動起來,讓同學們充分認識到學校的發(fā)展需要每一個師生員工的努力與付出,使宿舍真正成為大學生健康成長的第二課堂。

只有讓同學們親身參與到活動中,通過實踐和自身體驗來認識和接受教育,才能在活動的過程中使學生的心靈得到凈化,才能培養(yǎng)他們學習的興趣,改善厭學情緒,形成正確的人生觀和價值觀。

三、班主任、輔導員充分利用學生干部和黨員的力量,發(fā)揮其表率作用

學生是學校的主體,更是學生宿舍的主體,要保證宿舍管理的順利進行,不能一味的只顧著班主任、輔導員和其他宿舍管理者的“家長式”管理,我們還得提倡學生干部、黨員的“自律式”管理,所以充分發(fā)揮學生干部和黨員的力量是很有必要的。

作為學生在教室和圖書館之外的生活與工作的重要陣地之一的宿舍,我們學校在學生宿舍管理中也成立了學生自我管理機構——宿管會。我們要求學生干部和黨員首先在自己的宿舍做好榜樣,其他舍友嫌臟嫌累的活他們應該責無旁貸,遇到困難和麻煩及時匯報宿管或者班主任、輔導員老師。就以我們系為單位,各班都有不少的學生干部和黨員,再以這些模范的宿舍為單位,如果既沒有干部又沒有黨員的宿舍班主任、輔導員老師親自抓,這樣一個傳一個不管是衛(wèi)生還是其他方面都得到了很大的提高。同時這些學生干部和黨員還協(xié)助系部老師認真的參加值班、衛(wèi)生評比等工作。如果遇到學生宿舍突發(fā)事件,要求學生干部及時上報值班老師及時處理。

雖然學生干部在某些方面的成績比較突出,能起到較好的表率作用,但不可否認的是他們缺乏一定的工作經(jīng)驗和良好的心理素質,所以我認為應該采用“家長式”管理和“自律式”管理相并用,同時班主任、輔導員老師對學生干部和黨員加強思想教育、組織管理等方面的培訓,使他們的綜合素質得到提高,他們就能在宿舍管理中發(fā)揮更好的表率作用。

四、班主任、輔導員多組織開展豐富的宿舍文化活動,構建和諧校園

優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉悅,在優(yōu)良學風的建設、構建和諧校園的過程中起著舉足輕重的作用,甚至影響到每個學生的身心健康。開展豐富多彩的宿舍文化活動既能彰顯學生個性,提高學生的綜合素質,又能提高宿舍管理的效果。

為豐富學生的宿舍生活,構建和諧校園,我系開展了一系列宿舍文化活動?！扒鍒@春杯”宿舍文化建設、“創(chuàng)文明校園”簽名活動、“創(chuàng)文明城市,紡院與您同行”簽名活動、“宿舍電影文化月”、“學生宿舍用電安全宣傳月”等各類活動為學生宿舍增添了和諧文明的氣氛。特別是在“學生宿舍用電安全宣傳月”中,給同學們分發(fā)了一些臨時制作的“用電隱患宣傳冊”,很多同學都說“不看不知道,一看嚇一跳”,以后在宿舍里一定要注意用電安全,可不能把生命當玩笑。五彩繽紛的學生宿舍文化系列活動帶給同學們的不僅是歡樂,更重要的是通過實踐經(jīng)歷增強同學們之間的凝聚力,增強他們鍥而不舍的毅力,讓他們學會關心身邊的人和事,促進同學們之間的友誼,使和諧文明之音在學生宿舍和校園永遠的傳播和飄揚下去。

通過開展豐富的宿舍文化活動,使同學們健康向上,加強了同學之間的溝通和了解,更好地促進了校園和諧環(huán)境的建設,為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。

參考文獻:

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