徐 衛(wèi)

[摘要] 本文闡述了在網(wǎng)絡實訓環(huán)境下,對傳統(tǒng)信息課機房做相應改造的一些設想,首先在機房的硬件布局上面做了一個適合小組實訓的調整,然后在學生機和服務器上引入了VMware Workstation軟件,做相應的設置,使每臺計算機能更好地勝任網(wǎng)絡實訓課程賦予的角色。

[關鍵詞] 網(wǎng)絡實訓課程 VMware Workstation 橋接模式 機房規(guī)劃

一、引論

在目前我國的各類學校培養(yǎng)學生的體系中,中等職業(yè)學校的任務是培養(yǎng)具有較高實踐動手能力的技術工人。伴隨著省、市各類計算機專業(yè)技能競賽的鋪開,很多學校都把計算機網(wǎng)絡實訓課的內容大大充實了。網(wǎng)絡課程由原來的網(wǎng)絡理論為主,變成網(wǎng)絡實訓為主。計算機實訓課有它獨有的特點,因此,在建設規(guī)劃網(wǎng)絡實訓課機房的時候也必須有別于普通中學的計算機房。

1.研究背景及意義。通常中職學校網(wǎng)絡實訓課有三類:網(wǎng)頁類的,比如ASP網(wǎng)頁制作;網(wǎng)絡操作系統(tǒng)類的,比如windows2003的配置和應用;網(wǎng)絡設備類的,比如華為-3com交換機和路由器的配置和管理等等。在實際上課的時候,教師往往感覺很難達到教學要求。這是因為傳統(tǒng)的計算機教室基本是文化課教室的翻版,一個人坐一個機位,這類機房比較適合普通中學的信息課,比如上OFFICE這類課程。而中職學校的網(wǎng)絡實訓課,往往是強調多人合作,因此網(wǎng)絡實訓課的機房布局必須重新規(guī)劃。

具體來說,上動態(tài)網(wǎng)頁的時候,最佳的實訓手段是一邊做網(wǎng)頁,一邊用IIS發(fā)布測試,因為這樣可以讓學生直觀地觀察到發(fā)布后的效果,但是傳統(tǒng)的計算機教室不行,問題出在權限上面。發(fā)布動網(wǎng)IIS必須有administrator權限,但是由于學生機的帳號的權限不能給administrator(權限過高,管理機房就很困難了)權限,因此學生無法發(fā)布網(wǎng)頁一直是一個待解決的問題。因此網(wǎng)絡實訓課的機房的軟件設置必須重新考慮。上windows2003網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課的時候,學生通常只分配到一臺計算機,無法實現(xiàn)客戶機-服務器模式的實訓實驗。上網(wǎng)絡設備類課程的時候,如果使用傳統(tǒng)的計算機教室,問題更加突出,網(wǎng)絡設備的連接、配置和調度都無法進行。

由此看來,規(guī)劃好一個網(wǎng)絡實訓課機房,對網(wǎng)絡實訓上課的效果有著至關重要的意義。在本文中,主要對這三個問題,在機房的布局和軟件設置方面做了規(guī)劃和改進,使每臺計算機能更加好地勝任網(wǎng)絡實訓課程賦予的角色。

2.本規(guī)劃方案的特色。本文提出的規(guī)劃方案最大的特點就是將現(xiàn)有的一些硬件,軟件資源優(yōu)化組合。著重從效果出發(fā),不需要添置大量的硬件設備,就能達到應有的實訓效果。

二、機房硬件規(guī)劃布局

根據(jù)中職學校網(wǎng)絡實訓課的特點,將如圖1的傳統(tǒng)的信息教室做了位置上的調整。使之成為能適應網(wǎng)絡實訓的實訓機房。圖2就是網(wǎng)絡實訓機房的示意圖。中間的“網(wǎng)絡設備”部分放置的是網(wǎng)絡設備課中要用到的交換機和路由器。這些設備,上面有網(wǎng)線和周圍的客戶機相連,平時擔任周圍客戶機的交換連接作用,等上網(wǎng)絡設備課的時候,在客戶機后面連接一根console線到相關的設備上面,就能練習諸如:路由器配置,交換機vlan劃分這樣的操作了。而且改進后的機房布局,特別適合小組合作,而這又是在網(wǎng)絡實訓課中,應該大力提倡的。在平時的實訓中,滲透小組合作思想,對以后的進一步提高有著莫大的促進作用。

三、客戶機(學生機)設置規(guī)劃

客戶機,由于處在被管理者的地位,權限不可能給使用者以administrator權限,但動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布必須要求用戶有管理員這樣高的權限;另外,還有一個難題就是學生只有一臺計算機,他無法體驗網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝、配置等相關的實訓操作。解決這些難題就必須從其他方面尋找解決之道。解決的方法是在客戶機上面安裝虛擬機軟件VMware Workstation。

1.VMware Workstation簡介。VMware Workstation是一款優(yōu)秀的虛擬機軟件,所謂虛擬機軟件,就是可以模擬一個或者多個操作系統(tǒng)運行的軟件。通過模擬操作系統(tǒng)運行,用戶可以把在真實計算機里不能做到的事情,放到虛擬機里面去做。VMware Workstation虛擬機有三種模式。

r橋接模式

如果用戶的真實主機在一個以太網(wǎng)中,這種方法是將用戶的虛擬機接入網(wǎng)絡最簡單的方法。虛擬機就像一個新增加的、與真實主機有著同等物理地位的一臺電腦,橋接模式可以享受所有可用的服務;包括文件服務、打印服務等等,并且在此模式下用戶將獲得最簡易的從真實主機獲取資源的方法。

rhost only模式

Host-only模式用來建立隔離的虛擬機環(huán)境,這這種模式下,虛擬機與真實主機通過虛擬私有網(wǎng)絡進行連接,只有同為Host-only模式下的且在一個虛擬交換機的連接下才可以互相訪問,外界無法訪問。

rNAT模式

NAT(network address translation)模式其實可以理解成為是方便地使虛擬機連接到公網(wǎng),代價是橋接模式下的其他功能都不能享用。

2.VMware Workstation的具體應用。既然,虛擬機的應用可以解決多個操作系統(tǒng)并存的困難,那么前面提到的幾個現(xiàn)實困難就有了解決的可能。

首先可以運用VMware Workstation,采用橋接模式進行設置,在真實的計算機(也稱宿主機)上面再裝一個虛擬操作系統(tǒng)windows2003,通過,虛擬機和外面宿主機的互動操作來磨練學生的實踐能力。這樣,就在一臺計算機上面能夠練習兩臺甚至三臺計算機的網(wǎng)絡操作了。

其次,有了虛擬機里面的操作系統(tǒng),學生在鞏固windows2003設置的前提下,可以在虛擬機里的windows2003配置IIS,發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。這樣更好地為動態(tài)網(wǎng)頁課的學習做好鋪墊。

四、服務器高級設置規(guī)劃

在調整了機房布局,使之能更好地適應網(wǎng)絡實訓課的團隊教學;在客戶機上安裝應用了VMware Workstation,解決了一臺計算機模擬一個網(wǎng)絡和發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁這些問題后,初步解決了實訓環(huán)境下機房遇到的一些問題。

接著,在服務器上面做進一步設置,可以更好地優(yōu)化整個機房的功能。假設一個情況,一個班級下課了,但是這個班級還沒有做完網(wǎng)頁,教師決定下次再繼續(xù)做下去。下面就有個情況要解決:怎么樣保存每個人的文件;怎么樣快捷的繼續(xù)做下去?？梢赃@樣解決,在服務器上面每個班級建立一個虛擬機做服務器,然后在班級的IIS里面每個人一個虛擬主機,學生在做網(wǎng)頁的時候,設置遠程虛擬主機作為上傳文件夾,隨時上傳,隨時發(fā)布,下課,教師把服務器上的班級虛擬機做一個快照。下次,每個班級來,教師就可以打開該班級的虛擬機,然后讓學生繼續(xù)他們的任務。

五、結束語

中職學校的網(wǎng)絡實訓課,往往是強調多人合作,因此其機房的規(guī)劃布局必須有別于普通信息課機房。本文詳細闡述了對實訓機房的硬件布局及軟件設置,引入了虛擬機軟件VMware解決了網(wǎng)頁制作課無法發(fā)布的問題,還解決了網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程無法實踐的問題,從新規(guī)劃的機房布局給網(wǎng)絡設備課順利展開打下了基礎。在實際教學實踐中,受到了比較好的效果。

參考文獻:

[1]王瓊,劉彬.實用組網(wǎng)技術教程[M].清華大學出版社. 2007.

[2]劉曉輝,張潔.網(wǎng)絡組建與維護[M].科學出版社. 2007.