王鐵軍

文章編號(hào)：1672-5913(2009)09-0125-04

摘要：近年來(lái)，高等院校計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)遇到了相當(dāng)大的困難。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)使就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。如何在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，各高校計(jì)算機(jī)類(lèi)大學(xué)生們都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，尤其是高職層次學(xué)生應(yīng)該充分利用好高職教育的自身優(yōu)勢(shì)，努力尋找合適崗位，最大限度地為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)。相信在全社會(huì)的共同努力下，只要畢業(yè)生們把握好就業(yè)工作中的細(xì)微細(xì)節(jié)，擺正心態(tài)、提早下手、不怕艱辛、勇于面對(duì)失敗，每個(gè)高職計(jì)算機(jī)學(xué)生都會(huì)在廣闊的社會(huì)空間找到自己的理想位置。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；應(yīng)聘求職；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

隨著高校的擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)逐步由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)將有應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生611萬(wàn)，未就業(yè)的往屆畢業(yè)生近400萬(wàn)，總共將有1000萬(wàn)大學(xué)生應(yīng)聘求職，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。本世紀(jì)初，世界IT業(yè)泡沫經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，已經(jīng)使計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)。2008年10月，美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不期而至，更使嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。如何擺正心態(tài)，迎難而上，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)立于不敗之地，是需要我們高校就業(yè)工作者和大學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。筆者從事多年的高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)工作，現(xiàn)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，對(duì)該類(lèi)專(zhuān)業(yè)近幾年來(lái)的就業(yè)狀況做出簡(jiǎn)要分析并提出相應(yīng)的實(shí)施對(duì)策。

1高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)本身是專(zhuān)業(yè)嗎？計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是否已經(jīng)過(guò)時(shí)？計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員已經(jīng)接近飽和？近幾年來(lái)，此類(lèi)的問(wèn)題充斥于市間，討論不斷。其實(shí)，據(jù)筆者近十年對(duì)就業(yè)狀況的觀(guān)察以及自己的切身體會(huì)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非但沒(méi)有飽和而且需求量依然較大。通過(guò)深入分析目前的就業(yè)狀況和評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況的幾個(gè)指標(biāo)，即就業(yè)率、就業(yè)去向、就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)滿(mǎn)意度等，可以得出如下結(jié)論：

1.1高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)超過(guò)本科

《天津日?qǐng)?bào)》2009年3月24日?qǐng)?bào)道，高職畢業(yè)生的就業(yè)率近幾年均超過(guò)本科，究其原因是因?yàn)楦呗毶蜆I(yè)心態(tài)好，自身又有著豐富的實(shí)踐能力，在招聘過(guò)程中往往比本科生更有競(jìng)爭(zhēng)力。筆者對(duì)比了計(jì)算機(jī)類(lèi)本、專(zhuān)科(高職)畢業(yè)生的就業(yè)率，部分示范性高職院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率甚至超過(guò)90%，而部分二本學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率僅僅達(dá)到70%，其中的原由令人深思。

1.2就業(yè)雖然遇到暫時(shí)困難，但計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)需求潛力依舊很大

不可否認(rèn)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)的確遇到了各種各樣的問(wèn)題，但是，深入分析后我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力。目前該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)難應(yīng)該只是一種表面現(xiàn)象，究其原因主要是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調(diào)整好，在選擇就業(yè)地域、工資、待遇、單位性質(zhì)等方面就業(yè)期望值較高，一部分大學(xué)生仍然認(rèn)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是高科技行業(yè)，只有大企業(yè)、大公司才需要而不愿意到中小企業(yè)、基層一線(xiàn)去工作，如果單從市場(chǎng)提供的需求來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生仍然是供不應(yīng)求的。

1.3重點(diǎn)城市的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的接受能力逐漸下降，需求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高

北京、上海、深圳等一線(xiàn)城市用人單位經(jīng)過(guò)幾年的連續(xù)招募，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求相對(duì)飽和，對(duì)畢業(yè)生的需求量逐漸減少。同時(shí)，隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐漸增多，這些城市對(duì)畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)也“水漲船高”，大多數(shù)單位只鐘情碩士、博士，對(duì)本科生、專(zhuān)科生要求條件非?？量?，致使本、專(zhuān)科畢業(yè)生去這些城市的人數(shù)逐漸減少。

1.4畢業(yè)生在選擇用人單位方面思想日漸成熟，去三資企業(yè)的比率逐漸下降

隨著一些三資企業(yè)用人制度的透明化，勞動(dòng)價(jià)值比的不合理、淘汰率高等現(xiàn)象日漸浮出水面，使得一些畢業(yè)生對(duì)三資企業(yè)持謹(jǐn)慎的態(tài)度。筆者做了如下統(tǒng)計(jì)：2005年，天津職業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)畢業(yè)生進(jìn)入三資企業(yè)的比例達(dá)到43.38%，2008年，比例下降到13.95%。目前，當(dāng)年那些經(jīng)過(guò)層層篩選進(jìn)入到三資企業(yè)的學(xué)生的發(fā)展前途令人堪憂(yōu)，甚至有些學(xué)生已經(jīng)頻繁跳“槽”，除了增加了一些資本和經(jīng)驗(yàn)以外，真正做事業(yè)的基礎(chǔ)卻沒(méi)有打牢，目前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)三資企業(yè)的影響可能會(huì)更大。相比之下，那些去國(guó)企和事業(yè)單位的學(xué)生卻發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)?/p>

1.5社會(huì)滿(mǎn)意度持續(xù)下降，畢業(yè)生的就業(yè)期望值應(yīng)及時(shí)調(diào)整

大學(xué)生在就業(yè)期望值方面還存在偏差，找工作時(shí)還沒(méi)有完全放下自己“天之驕子”的心理，總和自己的師姐師兄當(dāng)年就業(yè)的單位攀比，看待遇、比地域、挑職位等，沒(méi)有考慮到整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)已今非昔比。當(dāng)然，畢業(yè)生經(jīng)過(guò)十幾年的寒窗苦讀，尋求好單位的心理是無(wú)可厚非的，關(guān)鍵是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和整個(gè)就業(yè)環(huán)境來(lái)合理設(shè)置期望值。

2高職計(jì)算機(jī)學(xué)生的就業(yè)對(duì)策分析

面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，高校還有許多工作要做，比如要大力加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，國(guó)家和社會(huì)也應(yīng)有更多的實(shí)際行動(dòng)，比如努力增加就業(yè)實(shí)踐崗位、減少就業(yè)歧視等。但作為就業(yè)主體的大學(xué)生們自身的努力最重要。

2.1要熟練掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，哪怕只是“一招鮮”

對(duì)于高職生來(lái)說(shuō)，雖然具備一定的動(dòng)手能力，但是熟練應(yīng)用一兩門(mén)實(shí)踐技術(shù)才是當(dāng)務(wù)之急，“千招會(huì)不如一招絕”，比如熟練掌握網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件維護(hù)、局域網(wǎng)管理等等“獨(dú)門(mén)暗器”，有特長(zhǎng)、有特色，定會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)獨(dú)占熬頭。在校期間還應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐，多參與教師的課題與項(xiàng)目，充分體驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)和實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，既積累了經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了合作精神。

2.2要努力調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)

從企業(yè)的角度看，高職生的使用成本相對(duì)較低，這就是高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，高職生應(yīng)該樹(shù)立起自信心，千萬(wàn)不要妄自菲薄。在堅(jiān)定信心的同時(shí)，更要調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)就業(yè)堅(jiān)持“先就業(yè)后擇業(yè)”的原則，盡管這個(gè)崗位不是你所滿(mǎn)意的，但我們可以從工作中獲得鍛煉，獲取經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)崗位看作是自己實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)臺(tái)級(jí)，珍惜每一個(gè)崗位！

2.3要堅(jiān)持到基層去、到一線(xiàn)去，切忌盲目從眾

留在大城市、加盟大公司是絕大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)首選，對(duì)于其他偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)，盡管單位效益和條件很好，學(xué)生也不屑一顧。當(dāng)前大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平上應(yīng)該說(shuō)比較接近，在相對(duì)集中的區(qū)域或者公司就業(yè)，將無(wú)法避免的面對(duì)工作后的劇烈競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的淘汰。因此，高職計(jì)算機(jī)學(xué)生千萬(wàn)不能盲目從眾，人云亦云，應(yīng)理性地分析和對(duì)待經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的工作，那里才更有利于施展才華、脫穎而出。

2.4找準(zhǔn)企業(yè)需要的目標(biāo)，這是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵

筆者看過(guò)兩份調(diào)查，一份調(diào)查是企業(yè)希望畢業(yè)生掌握的知識(shí)及能力是：愛(ài)崗敬業(yè)排第一，合作精神占第二，溝通能力第三，個(gè)人修養(yǎng)第四，專(zhuān)業(yè)知識(shí)第五，這是企業(yè)的需要。另一份調(diào)查是學(xué)生認(rèn)為企業(yè)看重的員工能力是：創(chuàng)新力第一，執(zhí)行力第二，動(dòng)手能力第三，團(tuán)隊(duì)合作第四，學(xué)習(xí)能力第五。從這兩份調(diào)查中可以看出，學(xué)生并不知道企業(yè)真正的需求，這就要求我們的學(xué)生，在社會(huì)和學(xué)校的幫助下，充分地了解企業(yè)需求，把自己打造成企業(yè)真正需要的員工。

2.5要勇于實(shí)踐，有堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神，要抓住機(jī)遇、當(dāng)機(jī)立斷

對(duì)照企業(yè)需求，以自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)差，在愛(ài)崗敬業(yè)、合作精神上下功夫，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上下苦功，不要把自己的青春浪費(fèi)在校園，積極參加各種招聘會(huì)，不怕失敗，不怕石沉大海，要有毅力、有韌勁、有耐心，以及咬住不放的精神，堅(jiān)信“天生我才必有用”。面對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)，應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，在綜合考慮就業(yè)形勢(shì)、專(zhuān)業(yè)、本人學(xué)習(xí)情況及基本素質(zhì)的前提下，結(jié)合自己合理的期望值，抓住機(jī)遇，抓緊時(shí)間，該出手時(shí)就出手，爭(zhēng)取及時(shí)盡早就業(yè)。

3高職院校在就業(yè)工作中的重要作用分析

高職院校應(yīng)在就業(yè)工作發(fā)揮重要作用。高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)掌握一定的理論知識(shí)，具有較高的實(shí)踐技能，能勝任企業(yè)一線(xiàn)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。按照這一思路，高職院校一定要堅(jiān)定信心，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)增加與企業(yè)的聯(lián)系及緊密程度，努力為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才。

3.1高校應(yīng)增加就業(yè)指導(dǎo)教師的配備及能力培養(yǎng)

面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，高職院校要特別重視就業(yè)指導(dǎo)教師的人員配備。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校就業(yè)工作主要由輔導(dǎo)員等學(xué)工隊(duì)伍具體負(fù)責(zé)，人員少、經(jīng)驗(yàn)少、年紀(jì)輕，且日常工作相當(dāng)繁重，試想一個(gè)輔導(dǎo)員白天忙于開(kāi)展思想教育和組織各種活動(dòng)、晚上還要巡查學(xué)生宿舍解決突發(fā)問(wèn)題，他哪里有更多精力到企業(yè)一線(xiàn)和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)？況且，輔導(dǎo)員老師多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，自己尚無(wú)求職經(jīng)驗(yàn)怎么勝任指導(dǎo)他人。所以，高校在重視就業(yè)指導(dǎo)教師的人員配備的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)等手段努力提高他們的就業(yè)指導(dǎo)能力，老師水平提高了，學(xué)生就業(yè)的成功率才會(huì)有提高。

3.2高校應(yīng)增大就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)時(shí)，加大對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度

近年來(lái)，高校普遍開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。一般在一、三年級(jí)分別開(kāi)設(shè)10學(xué)時(shí)。一年級(jí)是生涯規(guī)劃，三年級(jí)是實(shí)戰(zhàn)技巧，有各自的側(cè)重。筆者認(rèn)為，僅20學(xué)時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)增加案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練、招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等等，還應(yīng)該請(qǐng)來(lái)企業(yè)的人力資源專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講解，這些均可有效地提高就業(yè)指導(dǎo)水平。

3.3高校應(yīng)充分利用校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等高職教育的自身優(yōu)勢(shì)，努力提高就業(yè)質(zhì)量

校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)是高職教育自身的優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)充分利用好這些優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，有意識(shí)的推薦自己的學(xué)生，讓那些曾經(jīng)有著良好實(shí)習(xí)表現(xiàn)的學(xué)生有更多的留用機(jī)會(huì)，隨著學(xué)生的留用，還可以把工學(xué)結(jié)合、校企合作等環(huán)節(jié)推向更深處，學(xué)校和企業(yè)的合作也將會(huì)更緊密。并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)和批量就業(yè)。要做好這一環(huán)節(jié)，高校就應(yīng)努力融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，切實(shí)掌握企業(yè)第一手用人信息。自天津?yàn)I海新區(qū)被列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，天津的支柱產(chǎn)業(yè)就新增加了新能源、新材料、航天技術(shù)等行業(yè)，空客A320飛機(jī)、天津中新生態(tài)城等一批大項(xiàng)目上馬，眾多的世界500強(qiáng)企業(yè)在天津設(shè)廠(chǎng)，天津的高校就應(yīng)該充分找準(zhǔn)好自己的位置，在努力提高自身教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，多為重點(diǎn)企業(yè)訂單培養(yǎng)和批量推薦優(yōu)秀的合格學(xué)生來(lái)努力融入天津的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3.4高校應(yīng)充分貫徹“以他方為中心，以就業(yè)為中心”的指導(dǎo)方針，靈活調(diào)整課程，努力為就業(yè)服務(wù)

用人單位到學(xué)校招聘一般比較倉(cāng)促，學(xué)生上崗實(shí)習(xí)也可能會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)一些不便。這就需要學(xué)校的教學(xué)管理部門(mén)充分發(fā)揮“以他方為中心，以就業(yè)為中心”的指導(dǎo)方針，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、適當(dāng)替換部分課程、合理安排上課時(shí)間，充分為企業(yè)考慮，為學(xué)生就業(yè)讓路。一些學(xué)校就采取過(guò)假期上課、休息日補(bǔ)課、任課教師到企業(yè)上課以及用企業(yè)的培訓(xùn)來(lái)替代學(xué)校的課程等等作法，均收到很好的效果。

3.5高校應(yīng)制定更多有利于就業(yè)的政策，激勵(lì)教師全員參與就業(yè)，并多聯(lián)系企業(yè)進(jìn)校園招聘

目前，大學(xué)班主任多是由任課教師兼任，他們的教學(xué)和科研壓力較大，完全參與學(xué)生就業(yè)不現(xiàn)實(shí)且不積極。高校應(yīng)制定切實(shí)可行的就業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制，培育教師全員參與就業(yè)的戰(zhàn)略意識(shí)，廣開(kāi)渠道，積極為大學(xué)生們提供各種就業(yè)信息，多方面幫助大學(xué)生就業(yè)。作為就業(yè)主管部門(mén)的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心更應(yīng)發(fā)揮職能作用，深入企業(yè)人力資源管理部門(mén)，盡可能把企業(yè)拉進(jìn)校園，多舉辦校園招聘會(huì)，足不出戶(hù)為學(xué)生提供更多的就業(yè)招聘機(jī)會(huì)等等。

4高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)遠(yuǎn)景分析

雖然高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率較本科高，但并不代表高職的就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性就強(qiáng)于了本科。許多同學(xué)畢業(yè)時(shí)動(dòng)手能力缺乏，近一半的同學(xué)剛畢業(yè)就遠(yuǎn)離了專(zhuān)業(yè)，相當(dāng)多的同學(xué)頻繁跳槽。筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)在今后一段時(shí)期將呈現(xiàn)三種趨勢(shì)：

4.1計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才需求還將長(zhǎng)期存在

我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。目前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，雖產(chǎn)生了不利因素，但也給我國(guó)的行業(yè)優(yōu)化調(diào)整提供了機(jī)會(huì)，敦促更多的企業(yè)增加科技含量、提高科技水平，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在一定時(shí)間內(nèi)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求仍將巨大，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還是有很廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

4.2用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高

隨著計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也就更為激烈。用人單位有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專(zhuān)門(mén)技能，更包括文學(xué)鑒賞能力、藝術(shù)修養(yǎng)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等。

4.3計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)困難在一段時(shí)期內(nèi)將長(zhǎng)期存在

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與非機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將日益激烈，加之行業(yè)的調(diào)整、經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本身的局限性，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還將面臨長(zhǎng)期的就業(yè)困難期，這就要求學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)、冷靜面對(duì)，在牢固學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面、積極拓寬行業(yè)領(lǐng)域來(lái)不斷提高充實(shí)自己，切實(shí)增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

5小結(jié)

當(dāng)今的大學(xué)生和社會(huì)的接觸仍舊很不完善，高校的教育教學(xué)和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際還有很大的差距。只有全社會(huì)都關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)，企業(yè)、學(xué)校和大學(xué)生們都積極行動(dòng)起來(lái)，縮短差距、找準(zhǔn)位置、調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)，相信大學(xué)生們尤其是高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生們?cè)趶V闊的社會(huì)舞臺(tái)一定會(huì)找到的理想位置，為施展自己的才華和實(shí)現(xiàn)IT行業(yè)的再一次振興做出每個(gè)人的貢獻(xiàn)。

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