侯　冰

（懷化市舞水小學(xué)，湖南 懷化）

[關(guān)鍵詞]:后進(jìn)生 班級(jí)管理 自主管理

我最崇拜的魏書生先生，他不愧為現(xiàn)代教育家，更不愧為全國(guó)優(yōu)秀班主任。他多年來，校長(zhǎng)書記一肩挑，上兩個(gè)班語文，另有30多個(gè)社會(huì)兼職，經(jīng)常開會(huì)、講學(xué)、寫文章，還做兩個(gè)班的班主任。無論多頑皮的學(xué)生，只要在他任教的班上都會(huì)變，變得自我約束力增強(qiáng)，變得好學(xué)上進(jìn)。這到底是什么原因呢？起初我只是聽父親說過，當(dāng)時(shí)，我還真的不太相信，后來，父親送給我一本書，是魏書生寫的《班主任工作漫談》，我仔細(xì)讀過后，從中學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法，受益匪淺。

為了轉(zhuǎn)化我班的后進(jìn)生，我把魏書生先生的金點(diǎn)子恰當(dāng)?shù)亟梃b，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了，效果還真不錯(cuò)。

一、觀察了解，對(duì)癥下藥

剛接班的那段日子，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都在觀察、了解班上的每個(gè)學(xué)生。我漸漸發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)來的插班生黃一多同學(xué)每天都要打人，被打的不是鼻青臉腫，就是鼻血長(zhǎng)流。他打人的動(dòng)作相當(dāng)快，甚至上課時(shí)在老師的眼皮子底下打人，也很難被老師發(fā)覺。原班生張桂龍也愛打架，陳勇松同學(xué)經(jīng)常遲到、偶爾曠課、時(shí)常欠作業(yè)。楊明、楊建軍、羅軍、鄭斌同學(xué)玩心特別重，學(xué)習(xí)能力差，習(xí)慣也不好。李寧杰同學(xué)動(dòng)作相當(dāng)慢，吃一個(gè)包子要一個(gè)小時(shí)，他媽說天生食道狹窄，因此做什么事情都落在后面。弄清了班上后進(jìn)生的各種類型、各自表現(xiàn)之后，我便“對(duì)癥下藥”，采取相應(yīng)的的措施。

二、精神充電，凈化心靈

在班上，我經(jīng)常讓學(xué)生高呼“我真行，我真棒”，這種辦法魏書生叫它“精神充電”。“精神充電”的內(nèi)容可多了：可以是一首健康向上的歌曲，也可以是一句激勵(lì)人奮發(fā)向上的名人名言，還可以是寫“道德日記”。讓他們學(xué)唱歌、讀名言。寫日記中點(diǎn)亮他們心靈的明燈。經(jīng)過一年的努力，張桂龍和陳勇松同學(xué)確實(shí)進(jìn)步了，陳勇松的父親多次告訴我，現(xiàn)在的陳勇松回家寫作業(yè)不用家長(zhǎng)催了，上學(xué)也不遲到了。陳勇松開始回家與家長(zhǎng)溝通了，還時(shí)?？淅蠋熌?。我明白那是精神的力量，他終于讀懂鄭板橋的詩(shī)句了，他也想做個(gè)好漢。

三、靜心養(yǎng)性，規(guī)范行為

魏書生班級(jí)管理自動(dòng)化之所以成功的一大秘方，就是運(yùn)用“靜功療法”。這種方法操作簡(jiǎn)單，如果長(zhǎng)期運(yùn)用對(duì)學(xué)生靜心養(yǎng)性、規(guī)范行為特別有效，后進(jìn)生很快可以改掉注意力不集中的毛病。每天我利用學(xué)生排路隊(duì)的時(shí)間讓學(xué)生練“靜功”，一舉兩得，一讓學(xué)生養(yǎng)成了排隊(duì)不吵鬧的小軍人作風(fēng)，二讓學(xué)生靜心養(yǎng)性，提高自我約束力，尤其是對(duì)玩心很重的楊明、楊建軍同學(xué)來說是一個(gè)很好的鍛煉意志的方式。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，鄭斌、羅軍同學(xué)的進(jìn)步也令我吃驚。他們不僅作業(yè)能獨(dú)立完成，而且，作業(yè)的正確率也提高了，上課發(fā)言積極了，玩小動(dòng)作的習(xí)慣也改了好多。行為習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)態(tài)度就端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。

四、限定時(shí)間，相互競(jìng)爭(zhēng)

為了改變李寧杰、楊昌江這兩位同學(xué)寫作業(yè)拖拖拉拉的習(xí)慣。我主要采取限定時(shí)間、相互競(jìng)爭(zhēng)的辦法。每天我拿手表放在講臺(tái)上，一開始寫作業(yè)，我就告訴這兩位同學(xué)（根據(jù)作業(yè)量的多少）給他們規(guī)定時(shí)間比賽，優(yōu)勝者獎(jiǎng)五角星一個(gè)。孩子都有好勝心，這樣以來，楊昌江同學(xué)變了，語文作業(yè)能按時(shí)完成了，有時(shí)還有拖欠數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象。李寧杰雖然比不過楊昌江，但也改掉了一個(gè)包子吃一個(gè)小時(shí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在早餐最多半小時(shí)解決。寫作業(yè)速度雖然比別人慢，但和過去比，還是快了許多。

五、相互幫助，共同進(jìn)步

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我采取“一幫一”的方式。這樣既可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，又能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成共同進(jìn)步的班級(jí)氛圍。

魏書生先生的班級(jí)管理方法的確太多了，需要我們?cè)谒睦碚摰幕A(chǔ)上創(chuàng)造性地理解運(yùn)用。他管理的理論核心就是：“讓學(xué)生自主管理”。在他的理論的指導(dǎo)下，我將不斷努力，不斷實(shí)踐，使更多的后進(jìn)生不再落后！