【摘要】高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生理論武裝和思想教育的“主渠道、主陣地”的重要任務(wù),高校思想政治理論課實踐教學(xué)也越來越備受關(guān)注。本文以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例,通過對實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入思考,探討影響高校思想政治理論課實踐教學(xué)實效性發(fā)揮的積極因素,希望對增強高校思想政治理論課實踐教學(xué)的實效性盡綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治理論課;實踐教學(xué);實效性

伴隨著高等教育改革的進行,高校思想政治理論課實踐教學(xué)面臨著新的形勢、新的任務(wù),如何增強高校思想政治理論課實踐教學(xué)的實效性,成為當(dāng)今高校思想政治理論課研究領(lǐng)域的重大課題。

一、充分認(rèn)識高校思想政治理論課實踐教學(xué)的重要意義

1、實踐教學(xué)是提高學(xué)生理論聯(lián)系實際水平的重要途徑

實踐教學(xué)是提高學(xué)生理論聯(lián)系實際水平的重要途徑,以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例,進行實踐教學(xué)最基本的作用能夠提高學(xué)生理論聯(lián)系實際水平,比如通過案例分析、參觀訪問等實踐教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入實際以更好地感悟、消化馬克思主義中國化理論成果,并且運用這些理論成果來分析理解、解決現(xiàn)實問題。

2、實踐教學(xué)是推進教學(xué)改革的必經(jīng)之路

在當(dāng)前高校教學(xué)改革的大背景之下,高校思想政治理論課同樣面臨著改革的艱巨任務(wù)。比如面臨課時緊張、課堂枯燥無味等問題,在“概論”課教學(xué)中,由于課時不夠,教師往往過分強調(diào)基本理論和基本知識的灌輸;且大多數(shù)采取合班上課,這在客觀上造成了課堂教學(xué)中教師與學(xué)生之間缺乏互動,大多數(shù)教師上課采取滿堂灌,課堂枯燥無味、教學(xué)效果不理想。這種教學(xué)方式使許多學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)不感興趣,有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此,必須進行教學(xué)改革創(chuàng)新,這種改革和創(chuàng)新的必經(jīng)之路就是加強實踐教學(xué)。

二、積極探索高校思想政治理論課實踐教學(xué)的規(guī)律和途徑

1、全面利用課堂,加強課堂實踐教學(xué)的力度

在高校思想政治理論課的教學(xué)中,切忌內(nèi)容空洞、流于形式、缺乏互動、沒有時代感。因此,我們要全面利用課堂,加強課堂實踐教學(xué)的力度。比如在“概論”課教學(xué)中,要注意案例分析的應(yīng)用,案例分析本身就是理論聯(lián)系實際,通過分析案例,引發(fā)學(xué)生的思考和討論。如改革中出現(xiàn)貧富差距、社會保障、教育公平等問題,這些是學(xué)生普遍關(guān)注的話題。這樣不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與、表達自己的觀點,提高了學(xué)習(xí)本門課程的積極性和主動性,而且使學(xué)生對當(dāng)今社會的形勢政策有進一步的了解,受到教育,幫助解決學(xué)生中存在的一些深層次的思想問題,使理論聯(lián)系實際的教學(xué)真正落到實處。

2、充分立足校園,創(chuàng)新校內(nèi)實踐教學(xué)的形式

校園是學(xué)生生活的固定場所,學(xué)生生活、成長中的很多事情和活動都發(fā)生在校園里。因此,我們在創(chuàng)新實踐教學(xué)形式的過程中,要立足校園這更為便利的空間。比如:和學(xué)生的輔導(dǎo)員、班主任等取得緊密地聯(lián)系,多多開展些有益的校園活動:緊密結(jié)合學(xué)生的日?；顒?如要結(jié)合軍訓(xùn)、實習(xí)、競賽等活動對學(xué)生加強思想政治理論的滲透,使學(xué)生不僅認(rèn)識到理論對于實踐的指導(dǎo)意義,而且讓他們從自身的經(jīng)歷中,獲得更多的人生體驗,為將來走入社會提供良好的適應(yīng)能力和基礎(chǔ),這樣才能免去高校的思想政治教育被束之高閣的命運。

3、積極面向社會,擴大校外實踐教學(xué)的規(guī)模

眾所周知,衡量實踐教學(xué)實效性的重要標(biāo)準(zhǔn)是使學(xué)生參與社會實踐的效果如何。因此,我們必須立志于校外實踐教學(xué)的規(guī)模,拓展學(xué)生的視野,才能使實踐教學(xué)得到更充分的體現(xiàn)。比如我們在教授科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容時,帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、工廠,并由所在部門的負(fù)責(zé)人給學(xué)生講解改革開放三十年來該企業(yè)如何在科學(xué)觀念的指導(dǎo)下,獲得的巨大發(fā)展。只有讓學(xué)生更多的接觸社會、融入社會,才能讓他們更深刻地理解政治書里所講的重大理論。

三、努力健全高校思想政治理論課實踐教學(xué)的機制

1、健全實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理機制

高校思想政治理論課的實踐教學(xué)運行和落實,涉及教學(xué)安排、經(jīng)費保障、基地建設(shè)、政策措施等方面,這都需要強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理來實現(xiàn)。只有學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)部門高度重視,才能形成良好的運行體制,才能保證實踐教學(xué)持續(xù)、健康、有效地開展。比如計劃制定、實踐經(jīng)費劃撥、教師酬金計算和發(fā)放等工作,都是實踐教學(xué)中的具體問題,其中一個環(huán)節(jié)松懈可能都會導(dǎo)致實踐教學(xué)中斷或流于形式。

2、加強校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)

實踐教學(xué)基地是保證學(xué)生社會實踐質(zhì)量和效果的重要因素。因此,各高校應(yīng)積極主動取得社會各界的大力支持,適當(dāng)投人,加強校外實踐教學(xué)基地的建設(shè),本著雙向受益的原則,建立一系列相對固定的實踐教學(xué)基地。大學(xué)生就可以輪流到各基地去參加社會實踐活動,在活動中得到鍛煉提高,使實踐教學(xué)有的放矢。

3、重視考核,把實踐教學(xué)納入綜合測評

社會實踐教學(xué)活動離不開專門教師的有效指導(dǎo),更需要有效的監(jiān)控機制和考核評價體系做支撐。有的高校思想政治理論課舉行實踐教學(xué)只是為了應(yīng)付上級的檢查,這些活動缺乏有效指導(dǎo),隨意性強,針對性差,缺少有效的監(jiān)控機制和考核評價體系,最終教師和學(xué)生都是應(yīng)付了事。之所以如此,主要是因為思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺少有效的監(jiān)控機制和考核評價體系,使得實踐教學(xué)活動徒有虛表,毫無效果而言。

結(jié)語:

高校思想政治理論課可謂任重道遠,需要我們長期地積極地探索有效的教學(xué)模式,增強實效性,為高校的思想政治教育貢獻更大的力量。

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作者簡介:宋春華,女,東北電力大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院,講師