何茂林

摘要電影中人物之間的對白是最接近日常生活中人們之間對話的一種形式。因而英文電影中人物之間對白的特點最能夠體現(xiàn)英語口語的特點。該論文以英文電影《破綻》中的對白為例從九個方面詳細分析英語口語的特點，指出在日常對話中的英語語言和書面語的差異非常大，這也就要求從事教學工作的教師在教學過程中充分注意英語口頭語和書面語之間的差異，學習者在操練聽說的過程中可以減輕壓力和焦慮感，從而達到更加良好的效果。

關鍵詞人物對白；特點；聽說教學

英文電影由于有生動的情節(jié)、活靈活現(xiàn)的人物、妙趣橫生的對話，一直是廣大英語教師和英語學習者教學英語的重要手段，而英文電影中人物之間生動的對白是學習者鍛煉聽力學習口語的重要途徑。電影中人物之間的對白反映著操英語的人們之間日常對話的特點，本文以英文電影《破綻》為例，深入分析英文對白的特點，從而為英語聽說教學提供一些借鑒。

一、英文電影《破綻》中人物對白的特點

英文電影《破綻》(Fracture)描述了思維細致敏捷的律師Willy和老謀深算的殺人兇手Ted之間的較量。劇中人物之間有大量的對白顯示著英語口語的特點，主要可以從以下幾個方面分析。

1.回應語(back channel)的使用：人物在對白之間發(fā)出的一些聲音，簡短的詞，表示聽到對方的講話，例如，uh－h(huán)uh，ahem，mmm，um，yeah，uh，hmm，whoa，ahh，huh，oop，whew，well。在對話中回應語很多時候并沒有實際的意義，只是一種禮貌的表示，表明自己在用心聽對方說話。請看以下殺人兇手Ted和他偷情妻子Jen之間的對自：

Jen：That doesnt sound like feelings?

Ted：Oh，whats the sound 0f a feeling?

又如劇中律師Willy接電話時的反應：

WHly：Hello，ahem，n0，I didnt.Yeah，Shotnotice is fine，Uh－h(huán)uh，Black tie?Fine.What time?ThatU be fine.Thank her for me.All right.

2.指示代詞的大量使用如，that，this，these，those，it，them，lle，she等。由于人物之間的共識，省力起見，人物對白中大量使用指示代詞。請看Ted與Willy的對白：

Willy：I noticed something，Its a little late.Ah，hell，its a lot late.But I noticed that，uh，youand Nunally had the exactly same gun.

Ted：So?

Willy：Well，thats why you went to the hotel that afternoon，isnt it?You took his and put yours in Dlace，

Ted：I gave it back.

Willy：Right，you gave it back，When all he could see was her，And then you knew he would just walk away right outta the place，didnt you?Thats very clever.

Ted：It waent just clever，Admit it，Willy.Itwas beautiful.

3.話語標記：人物對白中使用一些詞或者詞組標明對話中話題之間的轉(zhuǎn)換。例如，ok，I see，I mean，right，anyway，you know，then等。例如Ted對Willy的一番陳述：

Ted：…but I found a flaw it every single one of them，you know，thin places in the shen and uh， fine hairline cracks.

又如Ted與他的準上司Nik及她家人朋友間的對話：

WilIy：Its not over till its over.

Sierra：That looked pretty over，

Nik：Anyway，Willys off the case，so…

Gardner：Well，that may not seem like n now.Willy，but its really a blessing iIl disguise.

4.省略句的使用：由于人物之間的共識，上下文的關系，對白之間常出現(xiàn)大量省略句，包括情景的省略和結構的省略。例如偷情戀人Rob和Jen之間的對話：

Rob：What about dinner，tonight?

Jen：Aha，we g0 out t0 dinner，we might nevercome back.

又如Ted與妻子Jen之間的對話：

Ted：I think youre s0 much smarter than me.Must make you feel very powerful.

Jeff：Helpless，actually.

Ted：I love you.

Jen：I know.

Ted：Does he?Mrs.Smith?

Jen：Im sorry.

Ted：Dont be.

5.主題詞的使用：在口語中使用主題詞是為了達到指示和強調(diào)的功能。例如警官Rob的陳述：

Rob：…This gift，she made me feel like…Whatwas I supposed to do?

又如另一警官Flores的陳述：

Flores：…Hes about tO shoot her.Hes tryingOn her dress.Hes sniffing her pants.This guy.thisguY here，hes a psycho.…

6.模糊語的使用：口語中使用模糊語是為了緩和語氣，避免過于直接，如may，might，could，just，basically，at least，like，sort 0f，kind 0f等詞語?；蛘咴陉愂鼍涫褂寐曊{(diào)達到提問的效果。例如Willy和他的助理Mona之間的對白：

Willy：You know Im not mad at you orsomething.

Mona：Oh.OK.Um，are you all right?

Willy：Hehh…h(huán)mm，Can I ask you tO dosomething for me this morning?

Mona：Yeah.

Willy：You got your cell phone on you?

Mona：Yeah.

Willy：Could you sit outside the courtroom?Cause I might call you.And if I do，uh，just hang up.YouCome inside and whisper something in my ear about…finding the murder weapon.

Mona：Youve found it?

Willy：I havent decided yet.

Mona：OK.Ok.

7.附加語的使用：附加語的使用是為了達到強調(diào)的效果，或者為了得到對方的反應。例如Willy和他的上司Lobruto之間的對話：

Lobruto：You are not answering your phone.

Willy：Thats kind Of answer in itself.isnt it?

又如Willy與Ted之間的對白：

Ted：Takes a very special sort of person to look into someones eyes and shoot them，Willy.A certain kind 0f strength，if you know what I mean.

Willy：Well。I guess youd know that，wouldnt you?

Ted：Oh，yes，I would.Anyway，Ive got another bag to pick up.Dont you start shooting without me now。will you?

8.縮略詞的使用：口語中使用縮略詞也是省力原則的作用。例如gonna=goira to，wanna=want to，gotta=got to，kinda=kind of等。請看以下Ted和Rob的例子：

Ted：Just you，please.

Rob：Mr.Crawfield，Im just gonna slide thedoor open just a bit，all right?

又如警官Flores和Willy的對話：

Flores：Nunally lied to me，thats what happened.

Willy：I gotta make a case outta nothing.

Flores：Just be an asshole.

9.停頓、重復、修補的運用：人物在說話過程中由于思索、遲疑、顧慮、口誤等原因，不停出現(xiàn)停頓、重復、修補等現(xiàn)象，這些都屬于口語的特征。請看以下Ted的陳述，在他的說話中這些特征特別明顯，顯示他的思索，老奸巨猾和欲擒故縱。

Ted： Um， I don t know what，uh， you d call it， but， uh， they..., it wasnt the first time it happened either…， but urn， I um， I don t knowthe… uh， legal terminology.

Judge： Well， why dont you try and explain itin laymans terms?

Ted： Um... fucking the victim. Well，you saidlaymans terms.

總的說來，英文對白的特征顯示著與書面語之間的巨大差異，在口語中人們總體遵循省力原則，運用各種手段與對方互動，達到強調(diào)，緩和語氣，修補話語等目的，最終達到實時交際的目的。

二、對于英語聽說教學的啟示

(1)對于編寫教材的啟示

教材編寫者在編寫聽說教材的時候，應該充分考慮英語口語的特征，避免過于正規(guī)正式，不考慮和書面語的區(qū)別。目前的中國使用的聽說教材中語言普遍過于正式刻板，學習者使用教材的過程中容易形成這樣的印象，即書面語和口語沒有多大區(qū)別，為日后使用英語和人交流造成隱患，因為使用過于正式的語言進行交流會讓人們感覺關系疏遠，從而導致不必要的誤會甚至問題的產(chǎn)生。

(2)對于學習者的啟示

學習英語的過程中若是不重視口語語體的特點，會讓他們很難聽懂以英語為母語的人之間的談話，很難聽得懂英文電影電視人物之間的對白，直接造成交流和理解的困難，這對于學習者是很不利的，因為學習英語最重要的目的之一就是達到直接與人交流。另外，口語中人們會出現(xiàn)停頓、修補、重復等現(xiàn)象，這些都是正常的現(xiàn)象，也是使交流順暢進行的有效策略，因此學習者在練習聽力口語的過程中出現(xiàn)失誤都是正常的，理解這些可以降低學習者學習過程中的焦慮因素，提高學習效率，提升學習信心，激起學習的更大興趣。

(3)對于教師的啟示

教師本身應該熟悉英語口語的特征，在課堂教學的過程中應該時常引導學生注意書面語和口頭語之間的差異，應該多使用原版的英文電影電視片作為藍本，進行相關的聽力和會話練習，這樣能夠讓學生接觸到不同場合的英語口語語體，熟悉相關的一些固定表達方法，改進課堂效果，提高教學效率，這樣才能夠真正為學生日后工作生活中的英語交流助一臂之力。