盧懷飛　李　政　劉學(xué)濤

【摘 要】通過(guò)對(duì)江西省中小學(xué)的體操教學(xué)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，得出江西省中小學(xué)體操教學(xué)的器材嚴(yán)重短缺，場(chǎng)地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入不足，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體操教學(xué)重視程度低，國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不能執(zhí)行，體操項(xiàng)目設(shè)備和國(guó)家規(guī)定的要求相差很大。同時(shí)為江西省中小學(xué)的體操教學(xué)和高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】南昌 中小學(xué) 體操教學(xué)

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

選取南昌市5所中學(xué)、5所小學(xué)。在這10所中小學(xué)中有省級(jí)、市級(jí)、一般學(xué)校，涵蓋面廣、具有代表性。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料分析法

查閱了國(guó)家頒布的中小學(xué)體育和體操教學(xué)大綱，國(guó)家對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)施配備規(guī)定文件、政策法規(guī)、相關(guān)論文、體操專著、教材等大量文獻(xiàn)資料，為研究提供理論支持。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)南昌市5所中學(xué)、5所小學(xué)中的部分師生、分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷就體操教學(xué)開展現(xiàn)狀、體操教學(xué)開展的必要性、場(chǎng)地器材狀況、影響體操教學(xué)開展的因素等幾方而進(jìn)行了內(nèi)容設(shè)計(jì)。問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)采用重測(cè)法，通過(guò)小范圍的兩次調(diào)查(學(xué)生45名、教師10名)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果，教師相關(guān)系數(shù)為R,=0.91,PC=0.01:學(xué)生相關(guān)系數(shù)為R=0.93,PC=0.01,證明問(wèn)卷具有高度的可靠性。

1.2.3訪談法

實(shí)地訪問(wèn)南昌市中小學(xué)各5所，對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)組長(zhǎng)、任課教師進(jìn)行了座談。了解和掌握各校目前體操教學(xué)現(xiàn)狀，聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議。

1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

將所有原始數(shù)據(jù)借助計(jì)算機(jī)錄入利用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)結(jié)果歸類和排序。

2 體操教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1南昌市中小學(xué)體育大綱中規(guī)定體操教材執(zhí)行情況

2000年教育部制訂頒布的九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》是依據(jù)教育部頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)制訂的。已體現(xiàn)素質(zhì)教育在體育方面的基本要求，是編寫體育與健康教材，進(jìn)行體育與健康課教學(xué)，評(píng)估體育與健康課教學(xué)質(zhì)量和對(duì)學(xué)校體育與健康課教學(xué)進(jìn)行管理的依據(jù)。本文以此為依據(jù)對(duì)南昌市中小學(xué)對(duì)體育教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容的執(zhí)行情況進(jìn)行了調(diào)查。

從南昌市中小學(xué)執(zhí)行教學(xué)大綱統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，全部執(zhí)行大綱的沒(méi)有一所。部分執(zhí)行大綱的占30%，小部分執(zhí)行大綱的占40%。從落實(shí)體操項(xiàng)目來(lái)看，基本體操內(nèi)容70%落實(shí)。而器械體操項(xiàng)目則很少，尤其是單杠、雙杠項(xiàng)目幾乎都沒(méi)有落實(shí)?！扼w操與健康教學(xué)大綱》對(duì)必修課的課時(shí)和各學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做了詳細(xì)的說(shuō)明:小學(xué)三年級(jí)以上各年級(jí)，中學(xué)初一到初三都要開設(shè)體操教學(xué)課。小學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括:基本體操、技巧、單杠、支撐跳躍。中學(xué)包括:基本體操、技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍?？紤]學(xué)生人數(shù)多，器材少，在有限的授課時(shí)數(shù)，全部教授這些內(nèi)容有一定的困難，大綱規(guī)定將技巧和支撐跳躍分為一組。單杠和雙杠分為一組，每一年選一組進(jìn)行教學(xué)，以保證學(xué)生鍛煉身體的全面性。然而有一些學(xué)校對(duì)教育部頒布的體操教學(xué)大綱和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容卻幾乎不執(zhí)行，只選擇了基本體操。通過(guò)調(diào)查分析主要原因是:其一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心學(xué)生上器械練習(xí)出現(xiàn)傷害事故，不愿承擔(dān)責(zé)任。其二，教學(xué)班的人數(shù)多，每班大約有60人左右。體操課程許多內(nèi)容又是單人練習(xí)，加上場(chǎng)地、器材教學(xué)條件差，確實(shí)滿足不了教學(xué)的需要。其三，體操項(xiàng)目特點(diǎn)。體操課相對(duì)難組織，又有一定風(fēng)險(xiǎn)，還需要教師保護(hù)和幫助，教師上課的積極性不高。其四，器械體操練習(xí)有一定難度，對(duì)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)要求較高，而現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，怕苦、怕累、怕臟、怕危險(xiǎn)，加上教師對(duì)體操教學(xué)的不夠重視，導(dǎo)致器械體操在學(xué)校無(wú)教師教、無(wú)學(xué)生學(xué)的境況。因此，大多中小學(xué)所選擇的教材多是簡(jiǎn)單易行，不易受傷，適合多人集體練習(xí)的基本體操項(xiàng)目，如廣播操、徒手操，體育游戲等。

2.2.南昌市中小學(xué)體操場(chǎng)地器材體育經(jīng)費(fèi)調(diào)查情況

根據(jù)國(guó)家教委關(guān)于《中小學(xué)體育器材設(shè)備目錄》的有關(guān)文件精神，對(duì)體操器材配備有明確的規(guī)定。對(duì)南昌市中小學(xué)體操器械的調(diào)查顯示(見(jiàn)表1)與國(guó)家的要求甚遠(yuǎn)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，南昌市中小學(xué)體操器材不能保證教學(xué)需要，達(dá)標(biāo)率也只有2.2%一30.7%，沒(méi)有器材設(shè)施就無(wú)法正常開展體操教學(xué)。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看，教師、學(xué)生認(rèn)為中小學(xué)體操難開展的原因，器材設(shè)備占第一位。部分學(xué)校除了有幾塊體操墊子，其他器械設(shè)備一概沒(méi)有。教師只教幾個(gè)墊上技巧動(dòng)作，而單杠、雙杠、支撐跳躍項(xiàng)目由于沒(méi)有場(chǎng)地器材，一律不上。個(gè)別學(xué)校沒(méi)有高單杠，因此可以說(shuō)，器材設(shè)備是影響當(dāng)今中小學(xué)體操教學(xué)開展的一個(gè)最重要因素之一。具訪談了解體操器械價(jià)格較貴，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)力購(gòu)置。目前中小學(xué)體操比賽很少，購(gòu)置體操器材設(shè)備很少，學(xué)校認(rèn)為應(yīng)把有限的資金投入到為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的比賽項(xiàng)目上，如田徑、球類項(xiàng)目等。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體操教學(xué)有危險(xiǎn)，一旦發(fā)生傷害事故，學(xué)校無(wú)法承擔(dān)負(fù)責(zé)，從而對(duì)體操教學(xué)進(jìn)行不同程度的限制。

2.3影響南昌市中小學(xué)體操教學(xué)開展的因素分析

其一、部分體育教師對(duì)《新課標(biāo)》理念理解片面。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，有的教師對(duì)此產(chǎn)生理解上的偏差，認(rèn)為以學(xué)生為主體，就是學(xué)生喜歡什么，教師就上什么，忽視了教師的主導(dǎo)作用。不少學(xué)生對(duì)體操特別是器械體操存有一定的恐懼心理，所以有的教師就這樣輕易的放棄，《新課標(biāo)》取消了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一限制和具體要求，但在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出，當(dāng)學(xué)生達(dá)到水平四和水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)能夠完成一兩套技巧或器械體操動(dòng)作。一些教師誤認(rèn)為體操教學(xué)不重要了，人為的減少了體操教學(xué)的內(nèi)容和上課時(shí)數(shù)。其二、場(chǎng)地器材的缺乏。許多學(xué)校不同程度上都存在體育器材的短缺問(wèn)題，體操教學(xué)方面的器材尤為突出。其三、傷害事故的發(fā)生。體操教學(xué)中比較容易出現(xiàn)傷害事故，這其中有些傷害事故是我們的教師重視程度不夠所造成的。

3結(jié)論

（1）大部分普通中小學(xué)沒(méi)有按照國(guó)家頒布的體育教學(xué)大綱規(guī)定的體育教材內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)明顯不足，教學(xué)內(nèi)容便以墊上運(yùn)動(dòng)(技巧)為主，而單杠、雙杠、支撐跳躍學(xué)校很少涉及。

（2）除重點(diǎn)學(xué)校外，絕大部分的普通學(xué)校體操教學(xué)場(chǎng)地、器械設(shè)施嚴(yán)重不足。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師擔(dān)心體操課上學(xué)生受傷而承擔(dān)責(zé)任，限制或禁止上體操課。體操課教學(xué)組織困難，教師積極性不高。

（4）隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，應(yīng)加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，配備中小學(xué)大綱規(guī)定體操教材內(nèi)容所必須的最基本的場(chǎng)地器材設(shè)施。通過(guò)集資、贊助、創(chuàng)辦校辦企業(yè)等各種形式，多渠道增加資金來(lái)源，彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足。

（5）教師應(yīng)采用有效的手段和方法，加強(qiáng)學(xué)生的力量素質(zhì)練習(xí)，做好保護(hù)與幫助。充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，盡可能避免不必要傷害事故的發(fā)生。

（6）組織開展校內(nèi)外體操教材規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的小型單項(xiàng)比賽，將體操項(xiàng)目與田徑和球類項(xiàng)目比賽一視同仁。普及與提高相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校體操活動(dòng)的開展。

(作者單位：1,3南昌大學(xué)教育學(xué)院體育系；2華東交通大學(xué)體育學(xué)院）