易　琳　葉　欣

[摘要]電影音樂作為電影表現(xiàn)方式中最積極、最顯著、最富藝術(shù)性的組成部分。不僅在電影中有著舉足輕重的地位，而且包令有音樂的各種形式、體裁、風(fēng)格、類型……因此，在高校中選用電影這種喜聞樂見的形式開展音樂欣賞，具有一定的實(shí)深意謄和可行性，通過對(duì)電影音樂的了解和欣賞，使大學(xué)生在理解、想象、聯(lián)想等審美心理活動(dòng)中獲得商品位的審美情趣，實(shí)現(xiàn)普通高校音樂教育的教育功能和效應(yīng)。

[關(guān)鍵詞]高校，電影音樂欣賞課，必要性

電影是藝術(shù)的綜合體，是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。電影藝術(shù)作為一種很普及的手段可以教育和感化人，電影音樂是電影表現(xiàn)方式中最積極、最顯著、最富藝術(shù)性的組成部分。電影音樂因其所依托的電影的感召力而深受廣大同學(xué)喜愛，不必教授已經(jīng)為同學(xué)們所熟悉并廣為傳唱。因此，在高校中選用電影這種喜聞樂見的形式開設(shè)音樂欣賞課程，通過對(duì)電影音樂的了解和欣賞，使大學(xué)生在理解、想象、聯(lián)想等審美心理活動(dòng)中獲得高品位的審美情趣，實(shí)現(xiàn)普通高校音樂教育的教育功能和效應(yīng)。

一、電影音樂欣賞教育的功能

電影音樂是電影的重要有機(jī)組成部分，是音樂藝術(shù)的一種新的體裁。作為聽覺藝術(shù)和時(shí)間藝術(shù)，音樂進(jìn)入電影綜合藝術(shù)之后本質(zhì)不變，其要素仍是旋律、和聲、節(jié)奏和色彩，但電影音樂創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)結(jié)構(gòu)和音樂形象的體現(xiàn)，都受到影片的藝術(shù)總構(gòu)思、總結(jié)構(gòu)和畫面視覺形象的制約。因此，電影音樂既具有一般音樂的共性，又具有自己的特性，同樣，電影音樂欣賞除具有音樂欣賞教育的功能外還有著自己獨(dú)特的功能，電影音樂欣賞教育的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1電影音樂欣賞的德育功能

音樂教育的德育功能是中國(guó)音樂教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本目標(biāo)，也是當(dāng)前音樂教育的突出任務(wù)。德育在高校教育中一直處于相對(duì)獨(dú)立和非常重要的地位，德育不僅僅是德育工作者的專利和任務(wù)，它應(yīng)該貫穿在任何一項(xiàng)教育中。

2電影音樂欣賞的美育功能

電影音樂欣賞的美學(xué)功能是音樂學(xué)的一個(gè)新生學(xué)派，它只存在于電影音樂中。現(xiàn)代有聲電影是由電影畫面和電影聲音(包括語言、音樂和音響)所構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體，電影畫面和電影聲音都具有記錄客觀現(xiàn)實(shí)和揭示現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并且畫面和聲音都具有獨(dú)特的內(nèi)涵和功能，因此各自所具有的美學(xué)功能、心理功能亦不同。當(dāng)我們有意識(shí)地把它們經(jīng)過剪輯(如音畫合一、音畫分立、音畫平行、音畫對(duì)位)后，這種聲畫藝術(shù)構(gòu)思既能對(duì)影片產(chǎn)生積極作用，又能使觀眾在獲得愉悅的同時(shí)，產(chǎn)生巨大的美感效應(yīng)。因此，在音樂欣賞教學(xué)中結(jié)合電影音樂美學(xué)內(nèi)容，把電影音樂這種具有獨(dú)特規(guī)律的藝術(shù)形式，淋漓盡致地表現(xiàn)出來，進(jìn)而去探討諸如音樂在影片中的功能、電影音樂的風(fēng)格、語言特征、形式結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，以及研究電影音樂的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或感受這類音樂時(shí)的特殊心理過程等一系列問題。在音樂欣賞教學(xué)中有目的地把握電影音樂藝術(shù)與畫面藝術(shù)的規(guī)律性，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的教育效果，進(jìn)而培養(yǎng)并提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂氣質(zhì)。

3電影音樂欣賞的娛樂功能

娛樂與審美聯(lián)袂，但又區(qū)別于審美。審美是感性與理性的統(tǒng)一，要觸及藝術(shù)本體的審美本質(zhì)，娛樂則更為傾向于感性，主要指感官愉悅和精神歡快。優(yōu)秀的電影音樂作品都不同程度地具有愉悅基因，從而帶動(dòng)了電影音樂欣賞的娛樂功能。通俗說來電影音樂欣賞的娛樂功能體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一，好看。電影中音樂不但能調(diào)動(dòng)觀眾的聽覺，更能調(diào)動(dòng)觀眾的視覺，而平常的單純非電影音樂，只能通過聽覺去感受生活，電影音樂不同于此，視覺在被調(diào)動(dòng)的同時(shí)，聽覺也被調(diào)動(dòng)，視覺和聽覺的結(jié)合調(diào)動(dòng)是因?yàn)殡娪耙魳贩从车氖请娪暗奶攸c(diǎn)，觀眾在觀賞影片時(shí)，音樂的旋律會(huì)伴隨著電影情節(jié)的發(fā)展向前推動(dòng)，電影音樂如同細(xì)線牽動(dòng)著故事情節(jié)，同時(shí)也牽動(dòng)著觀眾的情感，電影最終反映人類的精神世界，電影音樂可以直接作用在人的精神世界的最理想的部位，生命的律動(dòng)恰恰是音樂形成的源泉，而電影音樂通過電影體現(xiàn)著這種生命的律動(dòng)，“描繪”出實(shí)物世界感性充實(shí)的確定特征。第二，好聽。音樂是聽覺的藝術(shù)形式，當(dāng)然也是人類認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)實(shí)的一種手段，它以表情手段和描寫性手段，通過旋律、節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)、配器、調(diào)性、調(diào)節(jié)式、曲式等音樂語言去反映生活，體現(xiàn)觀念性主題和表達(dá)審美理想。由于音樂是感情語言，具有不確定性、不具體性和非邏輯性的特點(diǎn)，因此，結(jié)合畫面可以“解構(gòu)”音畫的本體。影視作品的音樂、音響、對(duì)話、獨(dú)自等音色優(yōu)美、節(jié)奏適中、語調(diào)和諧、旋律剛?cè)嵯酀?jì)，給人以聽覺上的美感。如經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》中穿插的幾首膾炙人口的歌曲《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》等，既使影片具有音樂美，又給觀眾以身心愉悅和精神滿足，成為老幼成宜的家庭影片中最著名最賣座的一部。我國(guó)的《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》等依據(jù)古典名著改編的電視連續(xù)劇以及取材現(xiàn)實(shí)生活的《渴望》《我的父親母親》等現(xiàn)代作品都以優(yōu)美的音樂旋律或主題歌曲見長(zhǎng)，因而受到廣大青年學(xué)生觀眾的歡迎。第三，感人。主要指電影音樂作品感情真切，思想深刻，具有動(dòng)人的藝術(shù)感染力。藝術(shù)有別于社會(huì)科學(xué)，要求以形象說話，以情感動(dòng)人。著名經(jīng)典影片《魂斷藍(lán)橋》表現(xiàn)了英軍上尉羅依與舞蹈演員瑪拉之間神奇而凄婉的愛情，片中的插曲《友誼地久天長(zhǎng)》反復(fù)出現(xiàn)，感人至深，經(jīng)久不忘。音樂的色彩性同畫面的豐富多彩相互作用，給畫面上平添了一層詩(shī)意，從而賦予畫面以深度。

4電影音樂欣賞的社會(huì)功能

音樂在培養(yǎng)人的高尚情感及審美趣味方面有著不可替代的作用，但并不是所有的人在音樂面前都能有所感悟，這在很大程度上取決于音樂教育，電影音樂欣賞教育是音樂教育的一個(gè)有機(jī)的組成部分也具有這樣的作用。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過：“音樂有最強(qiáng)烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)用美來浸潤(rùn)心靈，使它因此美化·如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此而丑化。”從這句話中我們能夠深刻感受到良好的音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈具有多么重要的作用。電影音樂欣賞也是如此，應(yīng)以科學(xué)的教育觀來指導(dǎo)教學(xué)，在平時(shí)的電影音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分利用電影音樂欣賞教育的特殊功能，培養(yǎng)大學(xué)生美好的心靈，讓大學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家的有用之才。

二、普通高校開設(shè)電影音樂欣賞的必要性

普通高校開設(shè)電影音樂欣賞課程的必要性有以下三個(gè)方面。

1開設(shè)電影音樂欣賞課程有助于培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授詹姆斯·默賽爾在他的《美國(guó)的學(xué)校音樂》一書中提出，音樂教育的第一個(gè)目標(biāo)就是“培養(yǎng)對(duì)音樂的熱情”。音樂是最具情感色彩的藝術(shù)，它揭示的是人的心靈，反映的是人的復(fù)雜微妙的情感世界。人們對(duì)音樂的需要，也同樣首先表現(xiàn)為情感的需要。大學(xué)時(shí)期，正是一個(gè)人的變化、發(fā)展、成長(zhǎng)和對(duì)世界的適應(yīng)階段。這一階段人的情感具有強(qiáng)烈而多變的特征，這種強(qiáng)烈的情感往往需要表達(dá)與宣泄，那些適宜表現(xiàn)個(gè)性特征的音樂風(fēng)格，成為他們彰顯個(gè)性的工具，尤為他們所偏愛，電影音樂中某些特質(zhì)恰好迎合了他們這種審美特征，在教學(xué)中通過對(duì)電影音樂的歷史、發(fā)展?fàn)顩r與音樂的制作過程、制作技術(shù)等等介紹，讓大學(xué)生了解音樂在電影作品中的作用、特性與音畫關(guān)系，容易在欣賞過程中被他們接受。激發(fā)對(duì)音樂的興趣。

2開設(shè)電影音樂欣賞課程有助于培養(yǎng)與提高大學(xué)生感受和鑒賞音樂美、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美的能力

人是有感情、有思想的高級(jí)動(dòng)物，精神生活是大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要組成部分，電影中的音樂無時(shí)不在承載著影片中的情感。培養(yǎng)大學(xué)生感受和鑒賞電影音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美的能力，無疑會(huì)對(duì)提高大學(xué)生精神生活層次，滿足他們生活的精神需要起到積極的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生了解電影音樂的功能和音樂與人、社會(huì)及其他藝術(shù)的密切關(guān)系。拓展大學(xué)生藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力和音樂審美能力，以增進(jìn)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

3開設(shè)電影音樂欣賞課程有助干培養(yǎng)高尚完美的“人”

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，各種壓力(包括學(xué)習(xí)、就業(yè)、生存、前途等等方面)使大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間就不得不去面對(duì)甚至要去承受，因此，大學(xué)生音樂審美的目的除了為了獲得更多音樂方面的知識(shí)，提高自己的綜合能力和綜合素養(yǎng)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力外，還要做一個(gè)健康的人，高尚完美的人。

這也是電影音樂欣賞教學(xué)的最終目的，即通過對(duì)優(yōu)秀的電影音樂的欣賞培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有開拓精神和創(chuàng)造力的，能適應(yīng)和推動(dòng)不斷向前發(fā)展的人類社會(huì)的高尚完美的“人”。增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。從不同角度、不同層面，通過聽覺、視覺等不同的音樂語言，不僅能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)。一部好的電影音樂作品在具有很高的審美價(jià)值的同時(shí)也蘊(yùn)涵著豐富的人文精神、美學(xué)思想、哲學(xué)思想。只有將“音樂欣賞教育”的概念變?yōu)榇髮W(xué)生的自覺行動(dòng)，它才會(huì)產(chǎn)生真正的意義。