劉陽 勞佳

[摘要] 為了積極響應(yīng)高校黨委學習科學發(fā)展觀的號召,進一步提高學生黨員的思想認識和理論水平,筆者組織學生黨支部的黨員開展了系列學習活動,以期為其他學生黨支部推動科學發(fā)展觀的貫徹落實提供一些參考。

[關(guān)鍵詞] 科學發(fā)展觀 學生黨員 思想政治教育

科學發(fā)展觀是開展學生黨員思想政治教育的指導(dǎo)方針,加強和改進學生黨員思想政治教育是科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。根據(jù)《沈陽藥科大學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的總體部署,為了讓學生黨員全面認識和正確把握科學發(fā)展觀的實質(zhì),結(jié)合我學生黨支部的實際情況,筆者組織學生黨支部的黨員扎實開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動。

一、學習情況概述

首先,我支部的學生黨員參加了沈陽藥科大學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的動員大會,聽取了相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的動員報告。會后,我黨支部及時召開全體黨員會議,明確了學習目的,制定了學習的任務(wù),安排了具體的學習時間。

1.以學為主,提高認識

我支部把理論學習作為學習的基本環(huán)節(jié)來抓,教育引導(dǎo)學生黨員進一步深化對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解和掌握,切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性與堅定性。在組織學習中,我支部針對時間緊、任務(wù)重的實際情況,科學處理了學生黨員學習科學發(fā)展觀基本理論與學習科學文化知識的關(guān)系,堅持集中學習與個人自學相結(jié)合,學習文件與撰寫讀書筆記相結(jié)合。我支部重點組織支部黨員集中學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、邵春亮同志的先進事跡等有關(guān)內(nèi)容,并要求每個黨員上交一份學習總結(jié)和學習心得。

2.方式靈活,加強學習

為了進一步深化學生黨員對科學發(fā)展觀的認識,我黨支部于清明節(jié)期間,組織全體學生黨員赴抗美援朝烈士陵園開展了“重溫紅色經(jīng)典,尋找紅色記憶,重溫入黨誓詞,做合格學生黨員”實踐活動。通過緬懷革命烈士,向革命烈士紀念碑敬獻花圈,在碑前回顧入黨宣誓的瞬間,重溫入黨誓詞,進行做合格學生黨員的承諾,簽訂學生黨員責任狀等一系列活動,讓學生黨員深刻認識到自己肩負的歷史使命和責任,提高了他們刻苦鉆研專業(yè)知識的自覺性,同時也激發(fā)了他們?nèi)娜鉃橥瑢W服務(wù)的熱情。本次活動將科學發(fā)展觀的理論知識與學生黨員的實際情況很好地結(jié)合起來,使科學發(fā)展理念進一步得到落實。

3.明確主題,組織調(diào)研

我黨支部堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),結(jié)合實際工作,開展了以“沈陽藥科大學本科新生學習適應(yīng)性”為題目的專題調(diào)研活動。我黨支部主要通過調(diào)查問卷、走訪談心等形式展開調(diào)研。通過本次調(diào)查活動,了解了大學本科新生的學習現(xiàn)狀,同時在調(diào)研活動中發(fā)現(xiàn)了影響大學本科新生學習適應(yīng)性的五個主要因素,即理想與現(xiàn)實的落差、生活環(huán)境的改變、學習方式的轉(zhuǎn)變與學習任務(wù)的繁重、學習目標的缺失、自信心的喪失。在充分聽取學生的意見和建議,并對意見和建議進行分類梳理的基礎(chǔ)上,提出了一套較為科學的提升學習適應(yīng)性的新途徑,即加強新生的專業(yè)思想教育、提高新生的綜合素質(zhì)、引導(dǎo)新生學會自覺學習、倡導(dǎo)新生樹立學習目標、幫助新生重塑自信。本次調(diào)研活動,實實在在地將科學發(fā)展觀的理論落到實處,用科學發(fā)展觀來分析現(xiàn)狀,解決實際問題,幫助大學本科新生順利地實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)變,這對于大學新生的健康成長具有重要的現(xiàn)實意義,也是捍衛(wèi)以人為本的科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

4.解放思想,開展討論

為了進一步深化對科學發(fā)展觀的認識,我黨支部通過討論會等形式,深入開展了解放思想,推動學?？茖W發(fā)展的實踐活動。圍繞學校學科建設(shè)、大學生思想政治工作、教學改革、人才培養(yǎng)、后勤工作“是不是科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展”等主題,廣泛開展討論,并提出了具有建設(shè)性的意見和建議。圍繞“學生黨員如何踐行科學發(fā)展觀”展開了專題討論,消除了黨員在科學發(fā)展上的模糊認識。通過這些討論活動,全體黨員充分認識到解放思想的重要性,明確了只有深入解放思想,才能貫徹落實科學發(fā)展觀,才能很好地應(yīng)對前進道路上的各種新情況和新問題,才能不斷開創(chuàng)我校科學發(fā)展的新局面。

二、學習效果

其一,明確了開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義,激發(fā)了黨員參與學習、接受教育的熱情。通過提高思想認識,使全體黨員認識到開展本次學習實踐活動的重要意義,很好地解決了思想認識問題。通過引導(dǎo)督促和開展靈活多樣的學習討論和實踐、調(diào)研活動,克服了學習的消極情緒,調(diào)動了黨員學習的積極性,使學習前存在的“要我學”思想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我想學”,全體黨員能夠主動研討學習讀本,積極參與實踐、調(diào)研、討論活動,營造了良好的學習氛圍。

其二,明確了全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性,增強了責任感和使命感。支部黨員聯(lián)系自身工作和學習實際,自覺強化了以人為本的科學發(fā)展觀念,自覺增強了為同學服務(wù)的責任感,確立了堅決貫徹落實科學發(fā)展觀,以科學發(fā)展觀推動學生全面發(fā)展,推動優(yōu)良學風建設(shè),乃至于推動我校各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新思路。

以上是我學生黨支部貫徹落實科學發(fā)展觀學習實踐活動的基本情況。通過開展學習實踐活動,基本達到了預(yù)期的效果。但我們清醒地知道,這與組織的要求還有差距,貫徹落實科學發(fā)展觀不是通過幾項具體的工作就能達到的,我們決心在今后的工作和學習中認真總結(jié),不斷改善,嚴格按照科學發(fā)展觀的要求,勇于實踐,以學習促進問題解決,以解決問題推動工作落實,使學習實踐科學發(fā)展觀活動取得更大的實效。

參考文獻:

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