楊 洲

摘要:互聯(lián)網(wǎng)迅速普及和廣泛應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式都產(chǎn)生了深刻影響,同時(shí)也為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)提供了現(xiàn)實(shí)的可能。本文分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身存在的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),同時(shí)針對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題,提出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)的有效路徑。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)21

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育,它是思想政治教育與信息網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的產(chǎn)物,是傳統(tǒng)思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上的延伸和發(fā)展,是在充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)手段的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種現(xiàn)代思想政治教育方式。它通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和思想政治教育信息的制作、傳播和控制,從而實(shí)現(xiàn)用正確、豐富、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息潛移默化地影響大學(xué)生的政治觀念、道德意識(shí),使他們形成符合中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)所需要的思想政治品德的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的教育活動(dòng)。①

與傳統(tǒng)思想政治教育相比,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式新穎、獨(dú)特,深受青年學(xué)生喜愛,在教育過程中有著其自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),而目前我們的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中仍存在著一些問題與不足,因此,我們必須尋求行之有效的路徑,使思想政治教育的有效性在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上得以最大發(fā)揮。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)分析

網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)大眾傳媒之后的一新興大眾傳媒,不僅具有傳統(tǒng)傳媒的一般功能,而且還具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為思想政治教育開辟了新領(lǐng)域、創(chuàng)建了新平臺(tái),改變了傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法。

第一,網(wǎng)絡(luò)豐富了思想政治教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大的特點(diǎn),它不僅充實(shí)了高校思想政治教育的內(nèi)容,整合了各種媒介來源的思想政治教育資料,還實(shí)現(xiàn)了思想政治教育資料的共享,而且將思想政治教育和現(xiàn)實(shí)生活緊密地連接在一起,使教育者可以將最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)信息以最快的速度傳遞給受教育者。大學(xué)生可以在第一時(shí)間了解國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞、重大事件動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還可以根據(jù)不同的對(duì)象制定不同的教育內(nèi)容,使教育更加人性化,提高思想教育內(nèi)容的親切感,以達(dá)到教育的最佳效果。

第二,網(wǎng)絡(luò)拓展了思想政治教育的形式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以通過網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上講座、教育現(xiàn)場(chǎng)、專家釋疑、熱點(diǎn)討論、心理咨詢等各種直接或間接的教育方法進(jìn)行教育。教育者將學(xué)生不易理解的理論內(nèi)容通過應(yīng)用聲、色、光、畫等多媒體技術(shù),圖文并茂、具體生動(dòng)地展現(xiàn)出來,不僅易于理解,同時(shí)也增強(qiáng)了感染力,使受教育者在形象生動(dòng)、直觀的教育中思想得到升華。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)思想政治教育利用網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)空限制的特點(diǎn),可以為不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同群體和個(gè)體提供教育信息資源,使受教育者根據(jù)自身的情況,在不同的時(shí)間、地域接受教育。它突破了傳統(tǒng)意義思想政治教育的模式和范圍,教育方式更加靈活便捷,擴(kuò)大了教育的范圍,創(chuàng)新了教育形式,提高了思想政治教育的傳播效果和覆蓋面。

第三,網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了主客體地位的平等。傳統(tǒng)的思想政治教育中,教育者與受教育者是一種主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系,他們之間的交流大多是面對(duì)面交流、單向傳播。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互性,打破了教育者與被教育者的固定地位,變被動(dòng)式教育為主動(dòng)式教育,教育者與被教育者都是網(wǎng)絡(luò)的主體。教育者是網(wǎng)絡(luò)傳播中的管理者,也就是“把關(guān)人”,他們制造、傳播、監(jiān)控計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息,身兼思想政治工作者和信息傳播者兩重身份,他們不具備特定的身份,教育者不是面對(duì)面直接說教,而是給予引導(dǎo)。受教育者在網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)中,主動(dòng)性多于被動(dòng)性,通常是主動(dòng)尋找信息、自由獲取不同層次的教育內(nèi)容,這樣使得高校思想政治教育變被動(dòng)為主動(dòng),變滯后為超前,為教育目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)提供了前提條件。

二、目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

在《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》的推動(dòng)下,許多高校都相繼建立了自己的思想政治教育網(wǎng)站,配備了專職工作人員,加大了經(jīng)費(fèi)和設(shè)備投人。開設(shè)網(wǎng)上團(tuán)校、網(wǎng)上黨校,設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策、“兩課輔導(dǎo)和答疑、心理咨詢、學(xué)生生活服務(wù)、校務(wù)公開征詢等網(wǎng)站,成為教書育人的課堂和思想政治教育工作的基地。但目前高校思想政治網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展仍存在著一些不可忽視的問題。

第一,流于形式。大多數(shù)高校建立自己的網(wǎng)站只是追趕潮流或應(yīng)付上級(jí)的檢查。一些高校是在有關(guān)教育部門提出“思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”這一指示后紛紛建立自己網(wǎng)站。一些高校是在看到兄弟院校建立了自己的網(wǎng)站,出于不甘落后的心理也建立自己的網(wǎng)站。這種情況使高校網(wǎng)站在建立初期幾乎沒有考慮到學(xué)?；?qū)W生的實(shí)際情況和特點(diǎn),視學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)的重要性,就使高校網(wǎng)站在建立初期顯得蒼白無力,往往是剪貼其他網(wǎng)站的資料,而且不予經(jīng)常更新,內(nèi)容陳舊枯燥,這給大學(xué)生留下了極其不好的第一印象。盡管現(xiàn)在許多高校的網(wǎng)絡(luò)的形式與內(nèi)容都大有改觀,但它初期給學(xué)生留下的不好印象卻在短期內(nèi)難以消除。

第二,網(wǎng)絡(luò)萬能。這種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以解決大學(xué)生的一切問題。高校放松對(duì)網(wǎng)上不健康內(nèi)容的抵制,全憑網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育,忽視網(wǎng)下的思想政治教育活動(dòng),不能深入學(xué)生實(shí)際,面對(duì)面地與他們座談與交流,結(jié)果網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容確實(shí)感化了某些學(xué)生,但這種感化卻難以持久。這就導(dǎo)致這樣一種消極后果:由于人與人之間實(shí)際交流的減少,使大學(xué)生沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界,他們寧可在虛擬世界中表白自己的心聲,也不愿向其他人流露自己的感情。

第三,缺乏真實(shí)性。筆者認(rèn)為這是任何一個(gè)紅色網(wǎng)站都面臨的一個(gè)緊迫問題。這里的“真實(shí)性”不是說高校網(wǎng)絡(luò)提供的信息是假的,而主要指高校網(wǎng)絡(luò)在一些方面有嚴(yán)重的虛偽性。這種虛偽性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是當(dāng)遇到一些敏感的問題時(shí),高校網(wǎng)絡(luò)可能不允許學(xué)生發(fā)表意見,甚至關(guān)閉網(wǎng)絡(luò);二是高校網(wǎng)絡(luò)雖然允許學(xué)生就一些重大問題發(fā)表意見、建議,但這些意見、建議很少有反饋,很少被采納,這種情況在高校網(wǎng)絡(luò)中最為常見。比如各高校網(wǎng)絡(luò)中所設(shè)置的校長(zhǎng)信箱,從表面上看,它為學(xué)生發(fā)表意見和建議提供了一條通道。校長(zhǎng)信箱里也一定裝了不少意見,但我們卻很少看到過校長(zhǎng)或校長(zhǎng)辦公室發(fā)表針對(duì)這些意見的聲明。久而久之,學(xué)生們會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論:提意見與不提意見在實(shí)質(zhì)上是一樣的,這種情況使很大一部分大學(xué)生對(duì)自己學(xué)校網(wǎng)站沒有認(rèn)同感,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)形同虛設(shè),對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也漠不關(guān)心。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)的有效路徑

第一,建設(shè)有效的思想政治教育網(wǎng)站和大學(xué)生網(wǎng)站。首先,應(yīng)當(dāng)建立和完善思想性高、教育性和趣味性強(qiáng)、適應(yīng)性廣的思想政治教育紅色網(wǎng)站。要積極主動(dòng)地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想搶占網(wǎng)絡(luò)文化的制高點(diǎn),加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育,把思想品德教育和馬克思主義理論學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)等作為網(wǎng)站的主要內(nèi)容。從而讓大學(xué)生充分了解中華民族的悠久歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國(guó)的艱辛歷程,緊跟新時(shí)期深化改革和擴(kuò)大開放的時(shí)代潮流,引導(dǎo)人們樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的崇高信仰,用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)行為,提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

其次,按照“知識(shí)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、寓教于樂、圖文并茂”的原則,建立大學(xué)生網(wǎng)站。網(wǎng)站建設(shè)一方面要以服務(wù)學(xué)生為宗旨,“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,開展豐富多彩的符合年輕人特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。另一方面還要有一定的導(dǎo)向性。針對(duì)一些事關(guān)大局的敏感性問題,要有正面的聲音,給涉世不深的大學(xué)生以政治上的引導(dǎo)。此外,還可以把思想政治教育板塊加入大學(xué)生經(jīng)常訪問的門戶網(wǎng)站里面,并結(jié)合社會(huì)問題、政治形勢(shì)以專題形式推出,從而吸引學(xué)生眼球,擴(kuò)大思想政治教育的普及面。

第二,積極推進(jìn)“在線交流”?！霸诰€交流”是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐載體而連接學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的多維溝通方式?！霸诰€交流”充分運(yùn)用廣大學(xué)生平等參與、暢所欲言的優(yōu)勢(shì),及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采集學(xué)生的思想火花?！霸诰€交流”賦予了學(xué)生自我表達(dá)的權(quán)利,其內(nèi)容具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。大學(xué)生們選擇自己感興趣的話題,結(jié)合他們自己的實(shí)踐經(jīng)歷,積極發(fā)表個(gè)人意見,展開討論?！霸诰€交流”突出了學(xué)生的主動(dòng)參與和師生間的有效互動(dòng)。老師與學(xué)生平等地進(jìn)行交流,營(yíng)造出自由閑適的交流氛圍,使學(xué)生暢所欲言,言無不盡。對(duì)于一些敏感性問題,教師要及時(shí)引導(dǎo),達(dá)到以情感人、以理服人,使教育入耳、入腦、入心的目的,從而增強(qiáng)思想政治工作的感染力。

這里所指的“在線交流”不同于一般的BBS、QQ論壇,它每期都設(shè)定固定的主題,而且這些主題都是在廣泛征集的基礎(chǔ)上所確定的社會(huì)熱點(diǎn)問題?？梢栽诠潭ǖ臅r(shí)間邀請(qǐng)學(xué)生們喜歡的專家學(xué)者、企業(yè)成功人士甚至校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。話題非常廣泛,小到日常生活瑣事、學(xué)校的管理發(fā)展;大到國(guó)家的方針政策以及人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀的討論。教育工作者在充分了解校園BBS內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過有效導(dǎo)帖、適時(shí)跟帖、及時(shí)結(jié)帖等方式,及時(shí)準(zhǔn)確、有的放矢地做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

第三,占領(lǐng)博客陣地?！兜?2次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示中國(guó)博客的用戶規(guī)模已達(dá)到1.07億人,擁有個(gè)人博客的網(wǎng)民比例達(dá)到42.3%,其中大學(xué)生博客占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。可見,高校學(xué)生已經(jīng)成為目前中國(guó)日益興起的博客群落的主要構(gòu)成者。博客已經(jīng)逐漸成為自我展示、信息交流和資源共享的平臺(tái),越來越多的人傾向于從博客獲取信息。尤其深受時(shí)尚、個(gè)性、富于創(chuàng)造、追求新知的大學(xué)生的普遍喜愛。2007年8月《博客服務(wù)自律公約》正式向全社會(huì)公布,實(shí)行博客實(shí)名制,使通過博客了解學(xué)生,把握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)成為可能。②

在這個(gè)博客時(shí)代,教師就更應(yīng)該走進(jìn)博客,建立高校官方博客圈、校友博客圈等網(wǎng)絡(luò)組織,利用博客方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。遵循“貼近學(xué)生實(shí)際需求、提供全方位服務(wù)”的原則,開辟一些有針對(duì)性的個(gè)性化特色博客,如開辟就業(yè)指導(dǎo)博客、勤工助學(xué)博客、名師個(gè)人博客等等。思政教育工作人員應(yīng)及時(shí)查看、不斷更新博客留言板,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體問題,提供單獨(dú)的指導(dǎo),幫助其排憂解難。

第四,建立信息管理機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)傳播的最大特點(diǎn)就是信息豐富,觀點(diǎn)多樣。網(wǎng)絡(luò)以分散的信息形式影響學(xué)生的思想,潛移默化地改變著他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,所以高校應(yīng)積極運(yùn)用技術(shù)手段和法律手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜的信息環(huán)境予以整頓,盡量保持信息和觀點(diǎn)的客觀性與全面性。

各大高校的網(wǎng)絡(luò)中心要明確管理規(guī)范,要依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的控制力度和對(duì)各種不良信息的屏蔽能力,研制能防止、過濾政治誹謗和色情暴力等反動(dòng)、有害信息的軟件和監(jiān)控系統(tǒng)。重點(diǎn)防范、嚴(yán)格管理公共道德、政治穩(wěn)定、宗教信仰等敏感領(lǐng)域,對(duì)一些蓄意破壞穩(wěn)定、散布謠言的人堅(jiān)決查處嚴(yán)懲。充分利用網(wǎng)絡(luò)工具,主動(dòng)出擊深入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體之中,把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。

注釋:

①奇錦玉.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作初探.思政研究.2008(3).第34頁(yè).

②馬珺、李軍、韓斌、李蕓.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾種有效途徑.淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(1).第170頁(yè).