2022年5期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
教 學
- 建構閱讀策略：讓“多讀書”進階為“會讀書”
——以《周亞夫軍細柳》“1+X”閱讀為例 - 在《赤壁賦》教學中探尋“語言建構與運用”
- 群文閱讀：實踐深度學習的有效路徑
- 基于文本類型閱讀取向的深度解讀路徑
- 教學立意：高效課堂的前奏曲
——《三顧茅廬》教學實踐的審視 - 堅持素養(yǎng)本位實現(xiàn)作業(yè)“少而精”
- 基于讀為寫服務的文本解讀指向
- “非構思寫作”之厘清與寫作教學之優(yōu)化
- 卮言：創(chuàng)意寫作言語的審美追求
- 巧借“四塊式”助推記敘文寫作
——以“運動會”話題作文為例 - 穆穆皇皇
——學生作文語言美的審美要素分析 - 在品讀“這一篇”中走近“這一位”
——《故都的秋》教學設計 - 指向深度學習的專題內容重構
——《〈論語〉十二章》教學設計 - 對小說“有意味的形式”的回歸
——彭芬《祝?！氛n例評析