2022年8期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教師發(fā)展
教學(xué)研討
- 《中外歷史綱要》中的“基本事實”問題*
- 大概念視角下指向核心素養(yǎng)的思想史教學(xué)研究
- 讓文物在歷史課堂中“活起來”
——《東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》案例分析 - 基于視域融合構(gòu)建歷史深度教學(xué)*
- 大概念教學(xué)下的高三復(fù)習(xí)課實踐研究
- 基于“歷史關(guān)聯(lián)性”視閾的高中統(tǒng)編教材線索梳理與教學(xué)實踐
——以《三國兩晉南北朝政權(quán)更迭與民族交融》為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的課堂生成性問題教學(xué)策略探討*
——以《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》為例 - “雙新”背景下教學(xué)立意的確定策略
——以《遼夏金元的統(tǒng)治》為例 - 整合·淬煉：基于歷史新課程單元教學(xué)的“學(xué)歷案”設(shè)計研究*
- 基于教學(xué)立意的高中歷史高效課堂構(gòu)建
- 大概念引領(lǐng)下的單元項目化學(xué)習(xí)的實踐與思考
——以“近代經(jīng)濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展”單元為例 - 社會歷史時空*
——從人的實踐視角把握時空觀念核心素養(yǎng) - 基于歷史解釋素養(yǎng)的問題鏈教學(xué)實踐
——以大運河文化進校園主題課為例 - Moodle環(huán)境與非Moodle環(huán)境下診斷性評價效果比較
——以高三歷史小論文的撰寫和評價為例 - 落實歷史素養(yǎng) 融通學(xué)科知識*
——“雙減”背景下初中歷史作業(yè)設(shè)計策略