2022年7期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教學(xué)研討
- 從戶籍制度看東晉南朝的士庶之爭*
- “主旋律·縱貫線·橫截面·眾生相”
——全局視野下通史教學(xué)的四個(gè)維度 - 指向核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)設(shè)問探究
——以統(tǒng)編版《教育文化事業(yè)的發(fā)展》為例 - “生活教育”思想讓歷史解釋更鮮活
- 想象 還原 探究
——為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造沉浸式體驗(yàn) - 基于大概念開展的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)研究
- 從“小歷史”窺見大舞臺
——以課后服務(wù)項(xiàng)目“打卡大沽”地方史探究活動(dòng)為例 - 從單元線索到單課教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“遼夏金元的統(tǒng)治”單元和單課為例 - “世界貨幣體系形成”主題下的學(xué)生歷史學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
- 張揚(yáng)理性 發(fā)展思辨能力
- 依托核心問題，培養(yǎng)貫通意識
——以唐宋科舉發(fā)展為例 - 基于上博“東西融匯”特展的高中歷史教學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以選必三“近代以來的世界貿(mào)易與文化交流”為例 - 思辨中彰顯歷史趣味 演繹通情達(dá)理課堂
- 雙減視角下表現(xiàn)性評價(jià)的價(jià)值挖掘*
- 批判性思維介入歷史情境的創(chuàng)設(shè)*
——以“里耶秦簡視角下秦朝的興亡”為例 - 人物情境、歷史解釋和家國情懷*
- 沉浸式歷史教學(xué)法在選擇性必修教學(xué)中的實(shí)踐探索*