2019年11期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 函數(shù)概念教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視角下的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 活動(dòng)中探究 探究中思考
- 2019年全國(guó)統(tǒng)一考試大綱說明中的例題教學(xué)及思考
- 注重解題反思 培養(yǎng)思維能力
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的函數(shù)值域教學(xué)
- 重視課堂生成 構(gòu)建有生命力的課堂
- 數(shù)學(xué)課堂引入網(wǎng)絡(luò)資源探究
- 離心率問題破解方法探討
- 函數(shù)“零點(diǎn)”問題解法探討
- 不等式中隱藏的數(shù)列證明問題
- 一元二次方程根的判別式應(yīng)用研究
- 三角恒等變換試題優(yōu)解
- 對(duì)一道概率統(tǒng)計(jì)題命制過程的思考
- 從一道高考試題引發(fā)的思考
- 線性規(guī)劃問題的考查內(nèi)容探析
- 探究立體幾何考查的新題型
- 中考數(shù)學(xué)創(chuàng)新性問題直擊
- 利用函數(shù)零點(diǎn)解不等式恒成立問題
物理
- 落實(shí)核心素養(yǎng) 提升教學(xué)實(shí)效
- 基于核心素養(yǎng)的“功”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中物理中“板—塊”模型問題的動(dòng)力學(xué)分析
- 摩擦力新課教學(xué)中的難點(diǎn)突破
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理學(xué)史的教學(xué)探究
- 可提升物理教學(xué)效率的趣味小實(shí)驗(yàn)
- 拋體運(yùn)動(dòng)的極值分析
- 兩種勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)
- “低熔點(diǎn)物質(zhì)熔化和凝固系統(tǒng)”的研發(fā)及應(yīng)用
- “探究影響安培力大小因素”的實(shí)驗(yàn)及改進(jìn)
化學(xué)
- 高中理科綜合學(xué)習(xí)中化學(xué)與生物學(xué)的差異性描述問題探討
- 不同類型知識(shí)的表征問題及學(xué)習(xí)策略研究
- 圍繞核心素養(yǎng)的“以學(xué)定教”教學(xué)
- 探析阿伏加德羅常數(shù)應(yīng)用的常見陷阱
- 研究學(xué)生心理，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
- 微粒觀在復(fù)分解反應(yīng)教學(xué)中的應(yīng)用
- “仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”在農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效推進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探微
- 問題引領(lǐng)知識(shí)建構(gòu) 探究實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺探
- STEM理念下開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐研究
生物 科學(xué)
- 網(wǎng)閱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的學(xué)科質(zhì)量分析實(shí)踐
- 例談利用教材圖表生成生物學(xué)概念的策略
- “以問導(dǎo)學(xué)”在初中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 依托StarC教學(xué)平臺(tái) 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 《染色體變異》（第一課時(shí)）的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下“光合作用”課后作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)施任務(wù)型體驗(yàn)教學(xué) 構(gòu)建生物生態(tài)課堂
- 解析核心素養(yǎng)下高中生物“生命觀念”的培養(yǎng)
- 談生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 一道生物聯(lián)考試題的思與行
- “滲透作用裝置”的改進(jìn)與創(chuàng)新