2019年3期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
教育前瞻
杏壇論道
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的運用
- 如何在語文課堂教學(xué)中提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 資源整合 “玩轉(zhuǎn)”拼音
——我的漢語拼音教學(xué)初體驗 - 基于創(chuàng)新導(dǎo)向的高職體育教學(xué)改革研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 淺談集市游戲在幼兒園的開發(fā)與利用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談家長資源的開發(fā)和利用
- 集市游戲和幼兒園區(qū)域游戲的融合分析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略摭談
- 讓信息技術(shù)之花在小學(xué)語文課堂中盛開
- 中專語文教學(xué)與中專生健全人格的培養(yǎng)分析
- 淺析初中德育中勵志教育的滲透
- 用行知教育思想引領(lǐng)幼兒成長
教苑“新”風(fēng)
- 詩心?詩趣?詩情
- 小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)思考
- 樂做學(xué)生貼心人，提高班級管理效果
- 如何提高小學(xué)體育教學(xué)中孩子們創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中德育滲透的途徑
- 真實種植、享受自然
- 初中語文教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源
- 讓學(xué)生成為一名合格的聽眾
- 小學(xué)高年級趣味性閱讀教學(xué)策略研究
- 用愛心澆灌幼兒的明天
——論大班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 - 創(chuàng)建和諧師生環(huán)境，促進學(xué)生健康發(fā)展
- 基于“讓問”＋“研學(xué)旅行”的高中語文課程教育新模式探究
- 課程游戲化背景下集體教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)工具優(yōu)化的研究
- 百變紙筒
——從材料出發(fā)，促進幼兒學(xué)習(xí)的有效性
實踐真知
- 培養(yǎng)西藏小學(xué)科學(xué)教師探究能力的理論與實踐
- 實施小學(xué)語文生活化教學(xué)的有效途徑
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助信息技術(shù)手段，提高習(xí)作評價的有效性
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 讓學(xué)生在自主天地輕舞飛揚
——淺析高中語文自主課堂的教學(xué)策略 - 角色創(chuàng)設(shè)在小學(xué)語文課堂中的運用
- 重視混齡活動，增強幼兒責(zé)任感
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)策略，提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)作文中的應(yīng)用
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 大班幼兒積木游戲中陶行知思想的踐行
探索交流
- 探究初中語文寫作教學(xué)的策略
- 李廣射石再辨
- 淺談如何在開展初中英語教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 幼兒園區(qū)域活動游戲化的實踐研究
- 語文教學(xué)中如何有效實施合作學(xué)習(xí)策略探究
- 高職語文的人文性教學(xué)模式初探
- 探究高中語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)存在問題及優(yōu)化策略研究
- 淺談初中語文教學(xué)怎樣通過閱讀滲透德育教育
- 新時代中學(xué)班主任管理策略探究
- 小學(xué)低年級寫話和中年級習(xí)作銜接探究
- 角色游戲中材料的有效投放
- 木偶融入幼兒園教育教學(xué)活動的實踐研究
- 繪本閱讀：學(xué)生閱讀能力發(fā)展的沃土
——關(guān)于小學(xué)英語繪本故事教學(xué)策略探析 - 課程游戲化背景下幼兒自主活動的探究
——以幼兒園自主午餐為例
現(xiàn)代閱讀
- 教師應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 《小黑魚》繪本閱讀教學(xué)設(shè)計
- 隱在蘇武背后的大英雄
- 靈魂的叩問
——讀《守望的距離》有感 - 談小學(xué)低年級語文教學(xué)中的閱讀培養(yǎng)
- 創(chuàng)意混齡，傾心“悅”讀
- 初中“對話式閱讀”教學(xué)研究
- 踐行行知思想，開展趣味閱讀
- 探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 找到支點，有效開展深度閱讀
- 讓幼兒在閱讀中快樂成長
- 且讀且賞，語文教學(xué)個性化閱讀感悟思考
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探析
- 探究初中語文教學(xué)如何開展引導(dǎo)式名著閱讀
- 讓問題打開閱讀教學(xué)的另一扇門
——兼談學(xué)生語文思考力的培養(yǎng)策略
前沿課堂
- 課改下的新型課堂模式
——教學(xué)《氓》引發(fā)的一點感觸 - 讓數(shù)字化教學(xué)伴小學(xué)作文快樂飛翔
- 淺談如何有效教學(xué)，讓初中英語課堂更精彩
- 讓責(zé)任教育走進課堂
——以《詹天佑》為例 - 智慧飛揚，展現(xiàn)活力
——淺析初中語文智慧課堂的構(gòu)建 - 將語文課堂中“偏離的干擾”轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的契機
- 基于新課標(biāo)理念下中學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)
- 小學(xué)語文學(xué)生寫作能力提高探析
- 小學(xué)語文課堂朗誦教學(xué)有效性探究
- 初中作文語病修改策略探討
- 探究小學(xué)作文評改優(yōu)化策略研究
- 情景教學(xué)法對小學(xué)語文教學(xué)水平的影響研究
特別推薦
卷 首
寫作論壇
- 以讀促寫解疑難 按部就班求發(fā)展
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)語言對初中作文教學(xué)的影響及應(yīng)對策略
- 談小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文習(xí)作指導(dǎo)學(xué)生收集寫作素材的分析
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 以細(xì)節(jié)取勝，用真情感人
——淺談高中記敘文寫作 - 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 關(guān)于提高小學(xué)生寫作水平的幾點策略
- 激發(fā)小學(xué)生寫作興趣的幾點思考
- 淺議利用信息技術(shù)培養(yǎng)鄉(xiāng)村高年級學(xué)生讀寫能力的研究
- 解讀“望父買橘”，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫