2015年23期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達(dá)、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓(xùn)司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學(xué)會副會長孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進(jìn)職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學(xué)期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 高職科研的“愛”與“恨”
- 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)兼職研究
- 職教“雙師型”教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 職業(yè)教育信息化背景下“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展策略研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下職業(yè)院校學(xué)生成長個案研究與分析——以無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校L學(xué)生為例
- 提高高職院校學(xué)生管理的實效性探索——基于心理韌性的理論視角
- 網(wǎng)絡(luò)使用技能對高職學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向的影響研究——基于e-Learning2.0的視角
- 技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)生就業(yè)價值觀的調(diào)查分析——以上海電機(jī)學(xué)院為例
- 高職高專學(xué)校學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)無縫對接的途徑——以景德鎮(zhèn)高職高專陶瓷藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生為例
- 沖突與融合：文化視角下高職校企合作的邏輯路向
- 高職院校大學(xué)精神的失范表現(xiàn)與價值重構(gòu)
- 高職院校文化軟實力的內(nèi)涵及作用機(jī)理探析
- 基于國際比較視野的高職院校治理結(jié)構(gòu)研究
- 回顧與前瞻：職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究綜述
- 基于個性化推薦的移動學(xué)習(xí)模式探究——以高職學(xué)生為例
- 校企共建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園人才培養(yǎng)模式的新嘗試——以高職珠寶專業(yè)為例
- 基于專業(yè)群的高職商務(wù)英語改革
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的實證研究
- 基于微課的師范生教學(xué)實施技能訓(xùn)練實證研究
- 信息化背景下大學(xué)微課建設(shè)現(xiàn)狀分析和對策研究
- 基于團(tuán)屬高職院校的理想信念教育路徑研究——以江西青年職業(yè)學(xué)院為例
- 新媒體背景下高職學(xué)生移動學(xué)習(xí)的困境及路徑選擇——以英語學(xué)習(xí)為例
- 高校閱讀推廣須舉全校之力