2024年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
專題研究
課題成果
教研有方
教學(xué)策略
- 優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中證據(jù)意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育結(jié)構(gòu)化技能教學(xué)的意蘊(yùn)及策略探析
- 指向表達(dá)能力培養(yǎng)的小學(xué)古詩詞創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文小詩詞創(chuàng)作教學(xué)策略研究
- 在科學(xué)教學(xué)中落實學(xué)科融合理念的實踐探索
- 指向小學(xué)生素養(yǎng)提升的“做數(shù)學(xué)”微課程開發(fā)與實踐
- 小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的問題與對策
- 以拼讀為主線的小學(xué)英語融合閱讀指導(dǎo)策略研究
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語學(xué)科實踐活動探究
- 基于生活的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略探究
- 單元整體視角下“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)設(shè)計的探索
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)的實施策略探究
- 抓住時機(jī)適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計策略