2009年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教苑時空
- “圓的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與說明
- 讓探究在數(shù)學(xué)課堂上靈動飛揚(yáng)
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在低年級教學(xué)中的滲透
- 提高聾學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)效性的探索
- 選擇整合，靈活運(yùn)用
- “動手操作”與“幾何形體教學(xué)”的有效結(jié)合
- 引進(jìn) 理解 運(yùn)用
- 等待 寬容 引領(lǐng)
- 彈性預(yù)設(shè)促生成
- 多媒體輔助讓“空間與圖形”教學(xué)靈動起來
- 空間·數(shù)感·創(chuàng)造性
- 巧用加法來輔助 一舉三得
- 也要生動，只為那冷峻的美
- 教學(xué)理念與教學(xué)行為的有效對接
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益構(gòu)成要素分析
- 引生活之源 活數(shù)學(xué)課堂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的創(chuàng)新課堂
- 巧用鈍感
- 讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理因素初探
- 提高課堂教學(xué)有效性之感悟