2022年32期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
- 遴選關(guān)聯(lián)評價：“至理數(shù)學(xué)”視域下大單元新授課教學(xué)設(shè)計路徑
——以二年級上冊“乘法口訣”教學(xué)為例 - 解讀設(shè)計實施：“至理數(shù)學(xué)”視域下練習(xí)課教學(xué)三部曲
——以“按比例分配的實際問題”練習(xí)為例 - 分析規(guī)劃回歸：“至理數(shù)學(xué)”視域下的復(fù)習(xí)課教學(xué)研究與實踐
——以“多邊形的面積整理與練習(xí)”為例 - 自評賞評助評：“至理數(shù)學(xué)”視域下單元作業(yè)評研課的理性追尋
——以六年級上冊第三單元“分?jǐn)?shù)除法”為例
教研引領(lǐng)
教法探討
教學(xué)實踐
- 基于APOS理論的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例研究
- 因倍數(shù)概念教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的妙用
- “歸一問題”教學(xué)策略嘗試
- 分設(shè)不同任務(wù)，體驗方法多樣性和多變性
- 學(xué)生的起點，二次建構(gòu)的出發(fā)點
——“小數(shù)的意義”教學(xué)重構(gòu)與思考 - 以課時學(xué)習(xí)歷程案驅(qū)動深度學(xué)習(xí)的實踐路徑探析
——以“圖形的放大與縮小”教學(xué)為例 - “角的初步認(rèn)識”教學(xué)與反思
- 構(gòu)建對話課堂 助力“減負(fù)提質(zhì)”
——以“認(rèn)識垂線”教學(xué)為例