2024年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 以啟代蒙：按照教科書的要求教學(xué)淺易文言文
- 數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)階式思辨教學(xué)評價(jià)的內(nèi)涵與應(yīng)用
- 規(guī)避虛無，讓學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與踐行走向真實(shí)
- 核心素養(yǎng)視域下中低學(xué)段微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 結(jié)構(gòu)化視域下語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)探索
- 任務(wù)引領(lǐng) 搭建支架 優(yōu)化評價(jià)
- 對革命題材課文的解讀和教學(xué)探微
- 語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 相“機(jī)”而動(dòng)：語文教學(xué)問題的設(shè)計(jì)和時(shí)機(jī)把握
- 閉環(huán)式：素養(yǎng)本位下中高年段語文課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)
- 追求“真問”，找到培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)力的動(dòng)力之源
- 指向核心素養(yǎng)的一年級語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 深入單元文 淺出多維圖
- 掇擷“第二語言” 諦聽“畫”外之音
- 圖文互釋與閱讀能力關(guān)系芻議
- 巧借課本“無聲”之圖，煥發(fā)課堂“有聲”光彩
- 基于SOLO分類理論的學(xué)習(xí)評價(jià)案例與分析
- 多維聚力：跨學(xué)科視域下語文綜合性學(xué)習(xí)優(yōu)化探索
- 基于“元閱讀”的整本書閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐
- 大單元整體教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐策略
- 語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐