2024年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 建構(gòu)“互聯(lián)空間”語文課堂教學(xué)生態(tài)
- 大概念統(tǒng)攝下單元整體教學(xué)的目標(biāo)研制策略
- “教—學(xué)—評”一體化在語文課堂教學(xué)中的實踐思考
- 因文設(shè)境 注重融合 活動多樣
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的思考與實踐
- 立美課堂：讓語文教學(xué)真正抵達(dá)美好
- “三位一體”閱讀教學(xué)的實施策略
- 大單元視域下單篇課文教學(xué)的思考與實踐
- 巧用支架，提高革命文化題材類課文的教學(xué)效率
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的現(xiàn)代詩學(xué)習(xí)活動設(shè)計
- 單元整體視域下的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計
- 基于主題統(tǒng)整的跨學(xué)科學(xué)習(xí)路徑研制和任務(wù)設(shè)置
- 摭談素養(yǎng)導(dǎo)向下語言運用的目標(biāo)設(shè)定與教學(xué)建議
- 談新課標(biāo)視域下的語文學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)
- 從鏈接生活到激活思維：語文課程情境創(chuàng)設(shè)探索
- 整本書閱讀教學(xué)的基本思路：聯(lián)結(jié)對比，讀一帶多
- 大概念統(tǒng)攝下“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的規(guī)劃與實施
- 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生：“學(xué)—作—評”循環(huán)推進(jìn)教學(xué)例析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)實踐與思考
- 大單元作業(yè)設(shè)計策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下古詩詞教學(xué)聯(lián)結(jié)策略淺探
- 讀名著、演名著，沉浸式感受古典名著魅力