2018年29期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學(xué)會教育實驗研究分會會刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進。
新課程研究
理論前沿
學(xué)科建設(shè)
- MTI本地化翻譯課程體系建構(gòu)
- 本科能源經(jīng)濟專業(yè)課程體系建設(shè)探索
- 地域文化視域下湖北高校公共藝術(shù)教育課程建設(shè)研究
- 高職院校公共課程設(shè)置情況分析
- 核心素養(yǎng)視域下高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 高校食品質(zhì)量與安全新設(shè)專業(yè)建設(shè)初探
——以淮陰師范學(xué)院為例 - 略論基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)教學(xué)
- 小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)課程內(nèi)容重構(gòu)的設(shè)想
——基于武陵山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師培養(yǎng)的分析