2022年5期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 單元視角下“復(fù)述”的教材分析及教學(xué)策略探析
——以統(tǒng)編教材三年級下冊第八單元為例 - 概念圖在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究
- “雙減”背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀
- 小學(xué)語文語境式詞語教學(xué)探討
- 自然拼讀結(jié)合繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的有效運用
- 提升農(nóng)村小學(xué)英語教師職業(yè)素養(yǎng)的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語口語交際活動中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實踐與研究
- 國學(xué)與青少年心理健康熔鑄效應(yīng)探析
- 碎片化時間提升學(xué)生身體素質(zhì)研究
——以臨潭縣王旗鎮(zhèn)龍元中心小學(xué)為例 - 碎片化時間和學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
- 新時代學(xué)科教學(xué)中德育滲透的原則研究
- 多措創(chuàng)新提升農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量
- 科學(xué)構(gòu)建中小學(xué)班級管理評價機制
——預(yù)防和修正青少年學(xué)生偏差行為的策略研究 - 分析小學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素及優(yōu)化措施
- 培育創(chuàng)新思維 促進心理健康
——談音樂教育促進小學(xué)生創(chuàng)新思維與心理健康的探索 - 基于核心素養(yǎng)的語文讀寫結(jié)合教學(xué)芻論
- 初探核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語文統(tǒng)編教材教學(xué)實踐
- 核心素養(yǎng)視角下開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效路徑思考
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高學(xué)段語文課外閱讀教學(xué)中的運用初探
- 小學(xué)低段語文趣味性朗讀教學(xué)的有效性探究
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的對策研究
- 小學(xué)語文快速閱讀能力的培養(yǎng)探析
- 關(guān)于小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文群文閱讀與經(jīng)典誦讀整合的教學(xué)研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中分段訓(xùn)練模式的應(yīng)用分析
- 低年級語文教育與閱讀教學(xué)融合研究
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題障礙研究
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的構(gòu)建研究
- 民族樂器進入小學(xué)音樂課堂的教學(xué)實踐研究
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究
- 讀與寫結(jié)合教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的探討
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 視覺素養(yǎng)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的價值與運用分析
- 淺議如何提高小學(xué)生語文教育方式
- 淺談情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談項目化學(xué)習(xí)視角的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語課程中的概念隱喻及教學(xué)策略探討
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探討
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中的身心教育分析
- 芻議小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
課程篇
教學(xué)篇
- 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有效路徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 促進小學(xué)英語課堂深度學(xué)習(xí)的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)易錯題的提前干預(yù)策略解析
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中“游戲教學(xué)法”的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融合的實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中小學(xué)教育管理信息化現(xiàn)狀及對策研究
- 基于交互式電子白板的數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的點滴思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化興趣的思考
- 從“新”出發(fā)
——新時代背景下小學(xué)語文課堂愛國教育方法創(chuàng)新 - 基于“先概括后具體”結(jié)構(gòu)的探索和教學(xué)策略
- 談雙減引導(dǎo)下小學(xué)語文趣味性閱讀創(chuàng)新模式的構(gòu)建
- 學(xué)生創(chuàng)新意識在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)途徑分析
- 淺談場館課程的開發(fā)與實施策略
- 小學(xué)品德與社會學(xué)科課堂教學(xué)有效性探析
- 激發(fā)學(xué)生情感 煥發(fā)課堂活力
——淺談小學(xué)語文智慧課堂共生藝術(shù) - 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- “生動課堂”學(xué)真知，“簡悅數(shù)學(xué)”巧育人
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 做好“加法”，推進“雙減”
——構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂實踐思考 - 從解決問題入手提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文中的情感教育策略與實踐
- 深度學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實踐
- 培智學(xué)校語文生活化教學(xué)的有效性策略分析
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)路徑探尋
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中評價語的有效運用
- 深度溝通在培智學(xué)校思想品德教育中的應(yīng)用研究
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)