2022年4期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- 高中英語閱讀校本課程開發(fā)和實施策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下整本書閱讀教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 個性化作業(yè)助推高三地理復(fù)習(xí)
- 普通高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理資源的有效利用研究
- 高中思想政治課學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)培育和提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略探究
- 發(fā)展高中生數(shù)學(xué)高階思維的路徑思考
- 高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙成因及對策研究
- 淺談新課改理念下高中化學(xué)實驗校本課程的開發(fā)
- 立德樹人背景下高中化學(xué)“家—?！鐣眳f(xié)同育人的途徑探索
- 學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中化學(xué)實驗校本課程開發(fā)探索
- 基于“大概念”思想的單元教學(xué)設(shè)計初探
——以“安培力和洛倫茲力”單元教學(xué)為例 - 大數(shù)據(jù)背景下高中生物學(xué)教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育現(xiàn)狀研究
- 新高考背景下中學(xué)生女子籃球隊多元化發(fā)展的探討
- 校園文化增強普通高中學(xué)生自信心探析
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文課堂學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語文群文閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)理念下的高中語文教學(xué)策略與實踐
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫實踐探析
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語教學(xué)有效性研究
- 基于歷史核心素養(yǎng)簡析高中歷史課堂提問策略
- 基于核心素養(yǎng)的唯物史觀在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)培育視角下高中地理案例教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值研究
- 基于數(shù)學(xué)建模的維度淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
- 高中物理插圖中核心素養(yǎng)的滲透思想與方法探析
- 高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的措施研究
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下教學(xué)評一體的課堂教學(xué)探索
- 引導(dǎo)學(xué)生推理，提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)
- 基于高中生物核心素養(yǎng)背景下學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略分析
- 淺析高中語文群文閱讀課程化的實踐研究
- 高中作文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)策略研究
- 高中英語完形填空解題技巧教學(xué)研究
- 在高中英語寫作教學(xué)中運用“以讀促寫”方法的研究
- 讀后續(xù)寫在高中英語寫作中的應(yīng)用研究
- 詞塊教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的研究
- 基于STEM教育理念的高中地理拓展型課程開發(fā)現(xiàn)狀研究
- 地理課程資源開發(fā)利用的支持環(huán)境建設(shè)優(yōu)化研究
- 在高中數(shù)學(xué)課堂中開展自主合作探究模式的實踐研究
- 淺談通過差異教學(xué)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中滲透人文精神的研究與實踐
- 新課程下高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究
- 對高中化學(xué)實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 激勵策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中音樂教學(xué)中情感教育的實踐價值研究
- 淺談新課改背景下高中語文課堂教學(xué)的新策略
- 基于群文閱讀的高中古詩詞教學(xué)策略
- 淺談如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 校園趣味英語讓高中英語教學(xué)有活力
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到高中英語教學(xué)中的意義及策略
- 英文名著閱讀教學(xué)對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義探究
- 高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 如何提升中學(xué)生的英語寫作能力
- 試析高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 基于新課改的高中地理課程資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 論新課程理念視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 如何走出高中物理解題定式思維困境
- 淺談新課標(biāo)理念下的高中化學(xué)教學(xué)
- 基于新高考背景的高中化學(xué)教學(xué)初探
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透策略
- 探討高中體育教學(xué)中田徑的訓(xùn)練強度及訓(xùn)練量
- 教學(xué)中如何提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞水平
- 課堂互動，實踐提升
——論高中英語課堂的互動型教學(xué)模式的應(yīng)用 - 關(guān)于高中物理解題策略的方法訓(xùn)練研究
- 基于高中生物學(xué)結(jié)構(gòu)與功能觀的微課設(shè)計
——以“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能”為例 - “低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”可行性探究
——人教版新舊教材對比分析 - 新課標(biāo)下優(yōu)化高中語文情境教學(xué)方法分析
- 淺析小組學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運用問題
- 高中語文教學(xué)中課外整本書閱讀方法指導(dǎo)
- 例談讀懂詩歌的方法技巧
- 以高中英語“讀后續(xù)寫”提升學(xué)生思維品質(zhì)方法分析
- 國學(xué)韻律思維導(dǎo)圖助力高中英語學(xué)習(xí)
- 圖式理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 詞匯復(fù)現(xiàn)在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主討論教學(xué)在高中思想政治課堂中的應(yīng)用分析
- 問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的整合運用分析
- 體驗式教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論“問題導(dǎo)學(xué)法”在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 探究類比推理法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 解讀分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 層級互動式教學(xué)模式及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談趣味物理實驗在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 論類比法在高中物理核心概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 稚化思維在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 論守恒法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)教育的方法
- 促進(jìn)學(xué)生遷移能力發(fā)展的高中化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)路徑探討
- 淺談高中化學(xué)問題式教學(xué)方法的構(gòu)建
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中生物課堂教學(xué)中的探索與研究實踐
- 探究情境教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中體育課堂中分組教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 微課在高中語文教育教學(xué)中的實施對策
- 自媒體對高中思想政治教學(xué)的影響及應(yīng)對策略
- 地理信息技術(shù)對中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的影響
- 微課應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實踐研究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論如何通過微課促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效率的提升
- 高三一輪化學(xué)復(fù)習(xí)的微視頻教學(xué)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中信息技術(shù)教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的實踐分析
- 高中文言文課堂教學(xué)的思考
- 高中語文課外閱讀新思考
- 淺談高中英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 新課程背景下高中英語語法教學(xué)強化思考
- 影響高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因素及應(yīng)對策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與突破途徑探索
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下做好高中物理課堂教學(xué)的理性思考
- 高中物理問題情境創(chuàng)設(shè)的思考與實踐
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用和思考
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策分析
- 高中政治教學(xué)融入生活元素一探
- 淺析信息技術(shù)背景下的高中英語教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中科學(xué)思維和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中信息技術(shù)創(chuàng)新探索
- 試論高中語文構(gòu)建主題閱讀高效課堂教學(xué)模式的策略
- 提高高中英語寫作能力有效途徑的研究
- 高中英語教學(xué)效率的提高策略
- 滲透數(shù)學(xué)文化，打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的提高策略分析
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂效率提升策略分析
- “三環(huán)節(jié)”提升高一學(xué)生物理解題能力
- 提高高三物理作業(yè)有效性的研究
- 生態(tài)化課堂在高中生物教學(xué)中的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)提高高中化學(xué)課堂效率探究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何高效進(jìn)行高考化學(xué)備考
- 淺談新課改標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)課堂效率的提升
- 基于高考視角的高中語文教學(xué)探究
- 基于文體意識簡析高中語文寫作教學(xué)要點
- 高中英語語法教學(xué)之抓手
- 農(nóng)村地區(qū)如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 聚焦主題意義的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)問探究
- 論充分利用高中研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)地理實踐力
- 從文化傳承的角度談高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 有效教學(xué)理論下高中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的開展
- 創(chuàng)設(shè)情境對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)中的重要性
- 實驗在高中物理教學(xué)中的作用分析與解讀
- 小實驗，大作用
——淺談高中物理課堂小實驗的開展 - 高中化學(xué)教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 試析新時期高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 例談高中生物學(xué)教學(xué)中對生命觀念的滲透
- 高中生物復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 摭談新高考形勢下的高三復(fù)習(xí)策略
- 淺談高中體育教學(xué)培育學(xué)生終身體育意識的策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)管理中的哲學(xué)思維
- 略談高中班主任柔性管理策略
- 淺議高中主題班會促進(jìn)學(xué)生成長
- 班主任如何幫助學(xué)生“減負(fù)”
- 優(yōu)良家風(fēng)融入當(dāng)代學(xué)校德育的探索
- 行為規(guī)范，立德樹人
——高中班主任德育工作的實施策略 - 新時期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展探究
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中有效滲透德育的方法
- 高中生物教學(xué)中德育的滲透路徑
- 高中生物學(xué)科教學(xué)中的生態(tài)道德教育
- 論新課改下高中生物教學(xué)中的德育滲透
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生身體素質(zhì)提升策略研究
- 高中生“手機依賴癥”心理分析及預(yù)防和矯正策略研究
- 新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施及對策研究
- 生態(tài)文明教育視域下高中生物校本課程的開發(fā)研究
- 新時期高中心理健康教育工作的有效開展
- 整合視角的培智學(xué)校生活適應(yīng)實踐分析
- 新高考模式下高中地理“走班制”面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 中國畫筆墨情趣漫談
——淺談在畫“鶴”技法中對筆墨的認(rèn)識