小學(xué)生
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
——以部編版為例 - 新課標(biāo)指向的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計研究
- 大單元視域下的小學(xué)文言文教學(xué)研究
- “微戲劇”在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐策略研究
- “立學(xué)”課堂模式下數(shù)學(xué)“問學(xué)”的研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的價值與設(shè)計策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下開展節(jié)奏律動教學(xué)的研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)有效模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課程的實踐研究
- 小學(xué)語文古詩詞“群文閱讀”教學(xué)實踐研究
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計與研究
- 融合教育視角下小學(xué)英語教學(xué)有效策略研究
教法交流
- 小學(xué)英語繪本閱讀優(yōu)化策略
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)中強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練的策略
- 基于“讀圖時代”的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 在“活教育”理念下開展小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)
- 問題引領(lǐng)思考 促進(jìn)學(xué)生表達(dá)
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)教學(xué)方法探討 - 新課改背景下如何開展小學(xué)語文寫作教學(xué)
- “讀”具匠心 感悟精彩
——開展小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)的有效策略 - 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- “雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文單元教學(xué)整合的思考
課程探討
- 學(xué)習(xí)科學(xué)視域下小學(xué)生語文學(xué)習(xí)策略研究
- 智慧課堂環(huán)境下混合式教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用
- “玩”音樂 讓學(xué)生神采飛揚(yáng)
——小學(xué)音樂課堂中奧爾夫教學(xué)法的實踐探索 - 生本理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略微探
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂教學(xué)策略
- “雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計方法
發(fā)展?jié)B透
學(xué)科支持
學(xué)生素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力的培養(yǎng)
——以人教版為例 - 依托綜合實踐活動 升華學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何測量問題解決能力的培養(yǎng)探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)創(chuàng)新思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)方法研究