2022年5期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 基于“以學(xué)定教”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)性策略研究
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 二年級(jí)乘除法教學(xué)存在的問(wèn)題與優(yōu)化策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- “雙減”背景下的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略分析
- 探析初中物理課堂教學(xué)生活化應(yīng)用策略
- 實(shí)現(xiàn)初中物理復(fù)習(xí)課效益提升的進(jìn)階策略
——以《透鏡及其應(yīng)用》一章復(fù)習(xí)為例 - 例談階梯問(wèn)題在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》為例 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)策略初探
——以“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”章節(jié)為例 - 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育策略
——以蘇科版“能”的概念教學(xué)為例
實(shí)驗(yàn)研究與探索
思路·方法·技巧
- 讓興趣融入數(shù)學(xué)課堂
——以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 活化課堂 彰顯多媒體魅力
——淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 - 相似三角形中的求值問(wèn)題
- 巧用“圓”解題
- 凸四邊形的若干翻折問(wèn)題
- 以數(shù)學(xué)故事引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 初中物理教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用分析
- 極值法在初中物理解題中的應(yīng)用
- 運(yùn)用圖像解決中考等質(zhì)量酸與兩種等質(zhì)量金屬反應(yīng)問(wèn)題
- 基于模型構(gòu)建的中考化學(xué)工藝流程解題策略
教學(xué)改革探索
- 初中數(shù)學(xué)例題資源的構(gòu)建原則與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探索
- 初中物理“精設(shè)情境、引學(xué)啟思”的實(shí)踐探究
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育滲透
——淺談“立德樹(shù)人”在中學(xué)物理中的滲透 - 踐行六學(xué)課堂 讓初中物理一輪復(fù)習(xí)更高效
- 善加引導(dǎo) 關(guān)注學(xué)生推理思維的培養(yǎng)
——以“歐姆定律的應(yīng)用”的教學(xué)為例 - 初中物理電路綜合題解題思路分析
- 物理解題過(guò)程中逆向思維的運(yùn)用探微
- 信息技術(shù)輔助初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 物理教育實(shí)驗(yàn)的量化評(píng)價(jià)分析
- 微視頻在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 問(wèn)題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教育教學(xué)新模式探討
- 淺談優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略與效果
- 核心素養(yǎng)下的初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究