
2016年2期
刊物介紹
《數(shù)字教育》通過(guò)傳播數(shù)字新技術(shù)和教育新理念,達(dá)到載體與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)展示現(xiàn)代化教育的多樣性、便捷性、共享性、時(shí)效性、互動(dòng)性、豐富性。本刊的辦刊理念是:用溫情的人文關(guān)懷詮釋數(shù)字教育理念,用前沿的教育理念豐富數(shù)字教育理論,用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)數(shù)字教育實(shí)踐,用優(yōu)雅的數(shù)字教育實(shí)踐走向智慧教育。本刊的服務(wù)對(duì)象包括教育管理工作者、教育技術(shù)研究者、中小學(xué)一線教師、數(shù)字教育實(shí)踐者和技術(shù)研發(fā)者。
數(shù)字教育
- 學(xué)科教學(xué)中的項(xiàng)目融入與設(shè)計(jì)
- 全網(wǎng)絡(luò)空間在線翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
——以北京四中網(wǎng)校在線翻轉(zhuǎn)課堂試驗(yàn)為例 - 基于TPACK提升職業(yè)教師教育技術(shù)能力的策略研究
——以濰坊市中小學(xué)教師為例 - 基于內(nèi)容分析法的泛在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)研究綜述
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為探究
- PPT動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
- 高校學(xué)生新助手:手機(jī)二維碼
- “國(guó)培計(jì)劃”中教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)問(wèn)題的分析與建議
——基于“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)的相關(guān)統(tǒng)計(jì) - 六微循環(huán)促進(jìn)教師三次成長(zhǎng)
——“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) - 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)技能課型中的應(yīng)用
- 故事敘述型微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 向TED學(xué)微課,向可汗學(xué)翻轉(zhuǎn)
——訪華南師范大學(xué)胡小勇教授 - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人文德育教育實(shí)踐初探
- 談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有機(jī)融合
- 學(xué)習(xí)是一種生成活動(dòng)