2016年1期
刊物介紹
《數(shù)字教育》通過傳播數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達(dá)到載體與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)展示現(xiàn)代化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互動性、豐富性。本刊的辦刊理念是：用溫情的人文關(guān)懷詮釋數(shù)字教育理念，用前沿的教育理念豐富數(shù)字教育理論，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)數(shù)字教育實(shí)踐，用優(yōu)雅的數(shù)字教育實(shí)踐走向智慧教育。本刊的服務(wù)對象包括教育管理工作者、教育技術(shù)研究者、中小學(xué)一線教師、數(shù)字教育實(shí)踐者和技術(shù)研發(fā)者。
數(shù)字教育
- 微課創(chuàng)始人談微課的現(xiàn)狀、問題與未來
——訪佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院胡鐵生教授 - 教師TPACK結(jié)構(gòu)真的合理嗎？
——基于測量的TPACK理論反思 - 我國智慧教育研究綜述（2005—2015）
- 基于超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析
- 視頻公開課可用性的評價研究：現(xiàn)狀、內(nèi)容與展望
- MOOC對中國高等教育未來的影響
——基于部分高校受訪者的張力觀點(diǎn)調(diào)查 - 基于微信的微課程資源設(shè)計(jì)
- 基于知識建構(gòu)理論的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
——以“多媒體作品設(shè)計(jì)與制作”為例 - 教育云、微課程將擊破傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式
- 微視頻在口語交際教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 成果展示型微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 技能演練型微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- PBL模式在中小學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
——以《學(xué)習(xí)平行四邊形》為例 - 初中數(shù)學(xué)微課程的實(shí)踐探索
——以“十字相乘法”分解因式微課程開發(fā)為例 - 微課翻轉(zhuǎn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課程為例 - 扶放有度，教學(xué)有序
—— 一種支架式教學(xué)及其實(shí)施框架