2021年18期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
課外語(yǔ)文
- 課外閱讀的秘密
- 朝讀夕誦：夏日山中
- “要么說(shuō)”的來(lái)源考察及其語(yǔ)用差異辨析
- 尋課內(nèi)外閱讀契合點(diǎn)，搭兒童有效閱讀天梯
——談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接策略 - 新媒體對(duì)小學(xué)生課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響
- 關(guān)于初中語(yǔ)文課后閱讀的有效性的策略簡(jiǎn)析
- 大美詩(shī)詞點(diǎn)亮人生
——通過(guò)“唐詩(shī)宋詞”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)淺談美育與德育的相互滲透 - 把握文化價(jià)值，讓人物評(píng)論更有溫度
——以高中生《吶喊》人物群像評(píng)論為例 - 農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
語(yǔ)文論壇
- 勞動(dòng)教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法研究
- 以多思善疑，發(fā)真知灼見(jiàn)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文思維課堂訓(xùn)練策略 - 高中語(yǔ)文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文課如何教出“語(yǔ)文味”
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中德育教育有效滲透
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐路徑
- 初中文言文課堂教學(xué)隱性問(wèn)題及矯正策略研究
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的德育滲透
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累策略研究
- 勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)的融合探究
- 切中肯綮，在語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 關(guān)于初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)分析
教材教法
- 抓住項(xiàng)目式教學(xué)的要點(diǎn)
——以小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)為例 - 小學(xué)語(yǔ)文部編版習(xí)作教學(xué)建議
- 大手拉小手，共享書(shū)香趣
——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文“和大人一起讀”教學(xué)策略研究 - 基于單元整合實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)一體
——以三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜜蜂》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材中習(xí)作教學(xué)的思考
- 鄉(xiāng)村小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效方法
- 三措并舉，共啟兒童閱讀路
——部編版“和大人一起讀”板塊實(shí)施策略 - 獨(dú)辟蹊徑覓幽深
——以《邊城》為例淺談如何設(shè)計(jì)一節(jié)好課 - 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 合作小組在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于整本書(shū)閱讀教育理念的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 反思
——學(xué)好初中語(yǔ)文的法寶 - 芻議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中比較閱讀的應(yīng)用
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 明確目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)
——小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)探討
課改研究
- 巧用思維導(dǎo)圖 提高口語(yǔ)交際能力
- 繪本在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 利用多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行滲透德育
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略探析
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)理念下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文校本課程實(shí)施與評(píng)價(jià)研究
- 淺析初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)
- 小學(xué)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂的變革
——以智慧課堂為例 - 在語(yǔ)文核心素養(yǎng)觀照下的微寫(xiě)作教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探析
- 精調(diào)課堂“開(kāi)胃菜” 促學(xué)生高階發(fā)展
——指向高階思維培養(yǎng)的課堂“演講”活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 - 混合式教學(xué)視閾下的線(xiàn)上閱讀差異化教學(xué)策略
- 淺談文言文教學(xué)如何“因材施教，培優(yōu)輔差”
閱讀與作文
- 課程改革視角下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新方向
- 初中語(yǔ)文名著整本書(shū)閱讀指導(dǎo)方法
- 基于不同文體的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 課外閱讀在課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 群文閱讀理念下高中古典詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談三導(dǎo)作文在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 隨文巧練筆，精彩寫(xiě)不停
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有效結(jié)合
- 巧用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生習(xí)作構(gòu)思能力
- 淺析有效開(kāi)展初中語(yǔ)文作文教學(xué)的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何利用課外閱讀提高作文教學(xué)
- “讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂的路徑研究
- 以《紅樓夢(mèng)》閱讀為例探尋“整本書(shū)閱讀” 之道