2022年4期
刊物介紹
本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務，即：為中小學教育科研和教學研究服務，為教育教學實踐服務，為中小學教育管理服務。讀者對象為：中小學教師、教研工作者、教育理論工作者和教育管理工作者。
教育實踐與研究·中學課程版
教育心語
教學探索
- 識調(diào)定格：文言文教學的必由之路
- 任是無情也動人
- 農(nóng)村高中校園文學的管理機制淺談
- 初中語文閱讀教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 走進文本 貼近生本
- 淺談“少教多學”在作文教學中的運用
- 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營 堅實邁進2.0時代
- 整本書閱讀中驅(qū)動性問題的設(shè)計與實施
- 結(jié)構(gòu)與語言特征的分析對于寫作提升的意義
- 科學處理教材 實施深度教學
- 傳統(tǒng)數(shù)學文化在中考試題中的滲透
- “雙減”背景下對初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的思考和探索
- 融合STEM理念的初中生地理實踐力培養(yǎng)
- 高中地理教學中發(fā)散思維的應用類型與培養(yǎng)
- 審辯：助推學生歷史學科核心素養(yǎng)的成長
- 基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的物理實驗教學探索
- 傳統(tǒng)文化注入中學信息技術(shù)課堂實效性探究
- 互助互學培養(yǎng)學生信息技術(shù)學科綜合能力