2019年28期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會(huì)，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書(shū)育人
卷首
探索
教育時(shí)評(píng)
話題
觀點(diǎn)
心語(yǔ)
成長(zhǎng)之道
實(shí)踐與反思
- “有氧作文”教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺談初中地理直觀教學(xué)法的有效實(shí)施
- 初中入門(mén)階段文言文教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)早讀活動(dòng)構(gòu)建策略探究
- 基于心理活動(dòng)描寫(xiě)的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與德育的融合研究
- SOLO 分類評(píng)價(jià)法在思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)中應(yīng)用的策略建議
- 芻議在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承中國(guó)古文化
- 淺談小學(xué)高段作文“三觀教學(xué)法”
- 高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)的教學(xué)策略淺析
- 關(guān)注注意力，激活語(yǔ)文課堂
- 新高考背景下生物分層教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用羊群效應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用
- 緊扣語(yǔ)文要素，教出文本價(jià)值
——統(tǒng)編本《花鐘》第二自然段教學(xué)思考 - 挖掘動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生“地理實(shí)踐力”
- 數(shù)學(xué)閱讀反思緣何不能成為一種習(xí)慣
- 樂(lè)善：小學(xué)英語(yǔ)情感教育的基石
- 論中學(xué)物理教育中STEM 教育模式的體現(xiàn)
- 小學(xué)美術(shù)生本課堂的構(gòu)建策略
- 國(guó)學(xué)教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合策略
- 芻議挖掘小學(xué)語(yǔ)文的思想教育功能
- “設(shè)問(wèn)”：為英語(yǔ)課堂注入“活水”
- 也談如何撰寫(xiě)高中體育與健康課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
- 如何突破合唱教學(xué)中“螃蟹效應(yīng)”
- 開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀 培育兒童口語(yǔ)技能
- 在道德與法治課堂打開(kāi)學(xué)生思辨的閘門(mén)
- 點(diǎn)線面結(jié)合，培養(yǎng)古詩(shī)詞文化感受力
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的作用