2017年17期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
- 不能任由培訓(xùn)機構(gòu)“綁架”學(xué)校
- 要聞
- 熱點
- 學(xué)校特色建設(shè)的幾點認(rèn)識
- 著眼“三自”校訓(xùn) 立足“三維”發(fā)展
- “小處著手”看小學(xué)管理的有效性
- 一個校長的辦學(xué)主張與實踐
- 管理無小事 “多少”細(xì)斟酌
- 致我最親愛的孩子們
——在小學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭 - 新教師成長的“123”
——在新教師交流會上的發(fā)言 - 匠到精致才為師
——在學(xué)校師徒結(jié)對會上的發(fā)言 - 高位學(xué)生遇挫后的有效幫扶
- 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育存在的問題及其對策
- 找學(xué)生談話要從心出發(fā)，以心換心
- 班級管理中的自我教育不容忽視
- 愛，讓孤雁不再孤單
- 小學(xué)德育工作的理論與實踐
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生厭學(xué)情緒的成因研究
- 動漫德育
——助力學(xué)生道德成長 - 多策并舉，啟迪高中生競爭意識
- 關(guān)注問題學(xué)生，推進素質(zhì)教育
- 新時期的初中班主任班級管理工作
- 供給側(cè)改革，推動班級管理“轉(zhuǎn)型升級”
- 淺談學(xué)籍管理工作的重要性
- 依托雛鷹爭章 鑄就德育品牌
——以寧波市北侖區(qū)泰河學(xué)校為例 - 德育在小學(xué)常規(guī)管理中的沉潛
- 日本如何治理中小學(xué)教育亂象
- 加強九年一貫制學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 校園植物校本課程開發(fā)的原則
- 反思，促進教師專業(yè)成長
- 怎樣上好中考復(fù)習(xí)課
- 對當(dāng)前教師管理中兩個問題的思考
- 校本研究中教師的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及處理策略
- 教師專業(yè)發(fā)展是否允許“旁逸斜出”
- 書幸福童年 畫七彩人生
- 班級團體文化建設(shè)對學(xué)生自我效能感及成績的影響研究
- 莫讓家長學(xué)校流于形式
- 開發(fā)家長資源，助力班級活動
- 做一個有“核心素養(yǎng)”的校長
- 教師要拘行為小節(jié)
- 如何讓校長激勵基金發(fā)揮出更好的激勵作用
- 小學(xué)品德課后作業(yè)實踐中德育滲透策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方略概述
- 普通高中法治精神體驗式教育研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中孝文化的融入
- 高中歷史教學(xué)如何突出教學(xué)立意
——以“新中國初期的外交”一課為例 - 感悟、實踐
——談高中語文點撥發(fā)散教學(xué)法 - 讓小學(xué)音樂課堂成為孕育學(xué)生表演潛能的沃土
- 小學(xué)作文中要抓關(guān)鍵巧審題
- 體驗
——數(shù)學(xué)課堂的風(fēng)景線 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂提問能力
- 三“對”引領(lǐng) 體悟內(nèi)化
——以“集體處處有規(guī)則”一課為例談規(guī)則意識的培養(yǎng) - 核心素養(yǎng)：品德活動設(shè)計的應(yīng)然追求
- “學(xué)為中心”理念觀照下的品德課堂教學(xué)模式探微
——以“他為什么學(xué)得這樣好”教學(xué)為例 - 小學(xué)體育教學(xué)中傳統(tǒng)禮儀教育滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化融合點的挖掘方法
- 60余載風(fēng)雨桃李滿天 譜寫燦爛輝煌樂章
——黑龍江省哈爾濱市第九中學(xué)簡介