2024年4期
刊物介紹
《教師教育論壇》是國(guó)家教育部主管的綜合學(xué)術(shù)性暨大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊，由華中師范大學(xué)主辦，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。自2007年開始。本刊為綜合性學(xué)術(shù)類內(nèi)容，刊載各類高校教師、研究生及各類學(xué)術(shù)研究人員的學(xué)術(shù)論文及研究成果，其學(xué)科涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、中文、教育、英語、歷史等各人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)。為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務(wù)?？韵鄳?yīng)作者的學(xué)術(shù)論文及研究成果。
教師教育論壇(普教版)
課程教學(xué)
- 在古典詩歌教學(xué)中滲透美育的策略探究
- 指向知識(shí)結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)代文學(xué)閱讀大單元教學(xué)路徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革研究
- 試析語文革命類文本教學(xué)策略
- 語文戲曲文本教學(xué)策略探究
- 實(shí)驗(yàn)作文：提升三年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的重要策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中創(chuàng)意思維培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文教師跨學(xué)科教學(xué)的問題與解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的知識(shí)割裂問題與應(yīng)對(duì)策略
- 試析小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語教學(xué)中的德育滲透策略探析
- “雙減”政策下農(nóng)村初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 中學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵、原則及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法
- 基于高階思維培養(yǎng)的高中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的策略研究
- 試析初中生“史料實(shí)證”素養(yǎng)的培育策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的路徑
- 在高中思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略
- 議題式教學(xué)：初中道德與法治課程教學(xué)的新路徑
- 基于大單元學(xué)習(xí)的高中思政課鑄魂育人實(shí)踐路徑探討
- 美育融合背景下小學(xué)中段二聲部合唱教學(xué)方法探究
- 美術(shù)治療在高中心理健康教育中的實(shí)踐意義
- 創(chuàng)客視域下初中信息科技課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的研究
- 生涯教育與高中學(xué)科教學(xué)的融合策略與實(shí)踐路徑