2023年3期
刊物介紹
本刊為廣東省教育廳的宣傳喉舌。著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省唯一的基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
廣東教育
高教專論
- 高職院校思想政治理論課守正創(chuàng)新途徑研究
- 新時(shí)代背景下高職“雙師型”名教師工作室的定位與功能再研究
- 高校后勤人力資源管理形勢分析
- 高職開展南藥資源調(diào)研融合勞動(dòng)實(shí)踐教育探析
- 習(xí)近平生態(tài)文明思想對馬克思主義人學(xué)理論的新貢獻(xiàn)
- “學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”黨史學(xué)習(xí)教育鞏固拓展的常態(tài)化機(jī)制研究
——以五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生第三黨支部為例 - 鄉(xiāng)村兒童家庭教育指導(dǎo)的問題與策略芻議
- 新文科建設(shè)背景下我國編輯出版本科教育發(fā)展的思考
——以廣東省為例 - 粵港澳大灣區(qū)一體化推進(jìn)“1+X”證書制度研究
- 職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育中引入供需連模型的研究
- 清遠(yuǎn)“粵菜師傅”培養(yǎng)現(xiàn)狀和對策探析
- 鄉(xiāng)村人才振興與高職院校人才培養(yǎng)融合發(fā)展的對策分析
——以廣東陸豐市博美鎮(zhèn)為例 - 職業(yè)教育名師工作室建設(shè)的研究與實(shí)踐
- 雙減背景下的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)證研究
- 后疫情時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育的路徑探究
- 后疫情時(shí)代培養(yǎng)跨境電商專業(yè)人才服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之研究
——以汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于SPOC+智慧課堂的林木種苗學(xué)課程混合式教學(xué)模式研究
- 承辦體育賽事對校園體育文化的影響研究
——以廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院足球項(xiàng)目為例
職教研究
專業(yè)建設(shè)
課程教材
人才培養(yǎng)
- 基于立德樹人的職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知素養(yǎng)的相關(guān)研究
——以惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告
- 中職學(xué)前教育專業(yè)轉(zhuǎn)設(shè)幼兒保育專業(yè)人才需求調(diào)研分析
——以廣東清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 - 基于產(chǎn)教融合背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐
- 中職市場營銷專業(yè)崗課賽證融通的人才培養(yǎng)模式探索研究
教學(xué)管理
教學(xué)教法
- 雨課堂在職校語文課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 利用隱性課程提高中職學(xué)生語文審美素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 信息化背景下中職語文散文教學(xué)新策略
——以動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)為例 - 基于語文核心素養(yǎng)的中職口語交際教學(xué)策略研究
- 各美其美 美美與共
——中職語文+網(wǎng)站專業(yè)跨學(xué)科創(chuàng)意表達(dá)探索 - 教學(xué)錄播系統(tǒng)在工業(yè)機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “1+X”證書制度下中職直播電商教學(xué)思路探索
- 基于工程應(yīng)用為導(dǎo)向的中職教學(xué)探索與實(shí)踐
——以中職電子專業(yè)為例 - 基于“Flat在線教室+雨課堂”的混合式教學(xué)在中職PLC理論及實(shí)訓(xùn)課程中的探索
- 教改背景下學(xué)前教育專業(yè)兒歌鋼琴即興伴奏教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下項(xiàng)目式教學(xué)法在綜合布線教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)基礎(chǔ)探究式教學(xué)實(shí)施策略
- 中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探究
- 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，開展園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)
- “三階七環(huán)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
——以河源理工學(xué)?！靶睦斫】蹬c職業(yè)生涯”課程為例