2013年3期
刊物介紹
《瘋狂英語·教師版》是一本專為中國英語教師服務(wù)的月刊，面向中國英語教學專業(yè)人士，它將把中國英語教學改革與科研創(chuàng)新擺在首位，展示國內(nèi)外英語教學改革和理論研究成果，推動中國英語教學與學術(shù)研究的健康發(fā)展，并向英語教師提供再學習、再提高的機會，為英語教師創(chuàng)造一個施展才華、交流借鑒的平臺。
瘋狂英語·教師版
高校英語教學
- 范文補寫對非英語專業(yè)大學生英語寫作的影響
- 英語專業(yè)學生寫作中標點錯誤的實證研究及歸因探討
- 關(guān)于英語寫作教學的若干問題與思考
- 博客與大學英語寫作教學的有機融合
- 應(yīng)用型本科院校非英專學生英語讀寫習慣調(diào)查研究及引導對策
- 教師糾正性反饋語與故事轉(zhuǎn)述：可理解輸出假設(shè)驗證的非專業(yè)學生視角
- 大班教學背景下對非英語專業(yè)大學生英語聽說焦慮的調(diào)查與分析
- 二語自我效能感與二語習得焦慮關(guān)系探析
- 非英語專業(yè)大學英語學習需求實證研究及其啟示
- 研究生英語教學中的認知轉(zhuǎn)喻識解
- 以培養(yǎng)“卓越工程人才”為核心的研究生公共英語教學模式研究
- 中國大學生英語口語語塊使用特征及啟示
- 國外場獨立/依存認知風格與外語學習關(guān)系研究綜述
- 以顯性語用教學為導向的基礎(chǔ)英語課堂任務(wù)設(shè)計研究
- 論聽力課堂形成性評價檢測模式的構(gòu)建
- A Critical Review on Language Learning Strategies and Implications for College English Teaching
- 大學英語網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺下的自我監(jiān)控探究
- 論閱讀的交互性及其教學啟示
- 從教師情商看英語課堂教學
- 利用情感因素優(yōu)化英語教學
- 地方工科院校大學英語教學困境及應(yīng)對措施分析
- 基于校園網(wǎng)的大學英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺的構(gòu)建
- 口譯訓練法在大學英語教學中的應(yīng)用