2016年3期
刊物介紹
本刊為全國(guó)理工科高校除計(jì)算機(jī)專業(yè)外的所有電類專業(yè)的教學(xué)類學(xué)術(shù)期刊，為各電類專業(yè)的專業(yè)課和基礎(chǔ)課教師發(fā)表教學(xué)、科研論文，為各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)指導(dǎo)教學(xué)工作服務(wù)。由東南大學(xué)主編，清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、北京交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)參辦。
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)
- “高頻電子線路”理論課內(nèi)嵌實(shí)驗(yàn)的探討
- 教研融合的射頻微波與電磁兼容科研平臺(tái)
- 機(jī)械電子工程專業(yè)軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- “電力電子在電力系統(tǒng)中應(yīng)用”課程群團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 基于執(zhí)業(yè)注冊(cè)的電氣類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 教育心理學(xué)在“電機(jī)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 同步發(fā)電機(jī)的虛擬電動(dòng)勢(shì)相量及其應(yīng)用
- 實(shí)現(xiàn)離散Hilbert變換所需階數(shù)的分析
- 數(shù)字信號(hào)處理的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)思考
- 電偶極子和磁偶極子場(chǎng)分布相似性的一種解釋
- CMOS門(mén)電路輸入極限參數(shù)與電源電壓的關(guān)系
- “數(shù)字電路與數(shù)字邏輯”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- “自動(dòng)控制原理”課程改革思考
- 自動(dòng)化專業(yè)大類系列課程建設(shè)的探索
- 內(nèi)涵式發(fā)展模式下信號(hào)與系統(tǒng)課程群研究
- 基于工程理念的“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)
- “誤差理論與數(shù)據(jù)處理”課程研究型教學(xué)探索
- “運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”課程群建設(shè)與改革探討
- “微機(jī)原理與接口”課程教學(xué)思考
- “單片機(jī)”課程改革與實(shí)踐
- 主動(dòng)電流幅值擾動(dòng)的孤島檢測(cè)方法
- 基于Labview的溫度采集控制系統(tǒng)
- PBL和LBL教學(xué)模式中二表法的體驗(yàn)
- 無(wú)窮耦合電感電路等效電感的多種解法
- 非平衡橋式電路中互易定理的應(yīng)用
- “隨機(jī)信號(hào)分析”課程中功率譜及估計(jì)的研討
- 一個(gè)在線課堂問(wèn)答及結(jié)果反饋系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- “數(shù)字通信”課程中信道解析的教學(xué)探討
- 基于GPS信號(hào)的“擴(kuò)頻通信”教學(xué)方法研究
- “微電子器件”多元化教學(xué)方法的探索
- 虛擬項(xiàng)目教學(xué)法在組合邏輯電路教學(xué)中的應(yīng)用
- 框架理論在“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 部分電容實(shí)驗(yàn)中互有電位系數(shù)的測(cè)量方法
- “通信電子線路”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討
- 通信工程專業(yè)工程能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 軟硬件結(jié)合的“信號(hào)與系統(tǒng)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “電路分析實(shí)驗(yàn)”課程融合設(shè)計(jì)性和研究性的探索
- 基于現(xiàn)代GNSS信號(hào)的通信綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- “電力電子技術(shù)”課程工程實(shí)踐的教學(xué)改革
- 高校開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 電子類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建
- 基于20-sim的控制類課程虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究
- EDA仿真技術(shù)融入“電工學(xué)”課程教學(xué)
- Multisim在靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路分析中的應(yīng)用
- 兩種軟件聯(lián)合仿真在電子類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用