2017年24期
刊物介紹
以合刊形式出版，兩月一期。以名教師、特級(jí)教師為主體作者隊(duì)伍，緊扣教材，重點(diǎn)輔導(dǎo)，注重與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。
初中生世界
- 和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)世界之美
- 留白：讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 留白，一段有價(jià)值的教育時(shí)光
- 從等待與留白的課堂應(yīng)用看教學(xué)生態(tài)的重塑
- 以“自立”課程提升辦學(xué)品質(zhì)
——江蘇省張家港市梁豐初級(jí)中學(xué)特色課程建設(shè)探索與實(shí)踐 - 讓科技放飛夢(mèng)想
——江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級(jí)中學(xué)特色課程建設(shè)綜述 - 讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上寫(xiě)作
——我的初中作文教學(xué)實(shí)踐研究 - 從1+1=2走向1+1>2
——談初中數(shù)學(xué)教材課時(shí)局部解讀 - 優(yōu)“術(shù)”源于明“道”
——蘇科版數(shù)學(xué)七（上）“5.3展開(kāi)與折疊”課堂實(shí)錄與教材解讀 - 前瞻后顧 整體構(gòu)建
——以蘇科版七(上)“5.4 主視圖、左視圖、俯視圖(1)”教材解讀 - “一校三區(qū)”集團(tuán)化辦學(xué)基本路徑的探索
- 踏花歸去馬蹄香只見(jiàn)語(yǔ)文不見(jiàn)法
——追求“有教無(wú)痕”的語(yǔ)文課堂 - 開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教材名家名篇選修課的實(shí)踐探索
- 快樂(lè)閱讀開(kāi)啟智慧之門
- 活用教材，提升語(yǔ)文教學(xué)效果
- 磨刀不誤砍柴深“悟”方能淺出
——初中數(shù)學(xué)“同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 思品課堂：因“生”而變，修德啟智
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)要“化中有‘化’”
- 幫學(xué)生裝上“地理頭腦”
- 讓語(yǔ)文插上音樂(lè)的翅膀
——“從歌詞中學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思 - 構(gòu)建活力課堂的嘗試與探索
- 淺談中考思想品德復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)
- 讀圖思史，提升學(xué)生信息素養(yǎng)
- “5分鐘”提高信息技術(shù)課堂效率
- 主問(wèn)題、“課線”與語(yǔ)言的品鑒
——以《窗》為例說(shuō)開(kāi)去 - “氣體的壓強(qiáng)”課堂教學(xué)實(shí)錄與反思
- 從“五四杯”課堂教學(xué)展評(píng)看青年教師培養(yǎng)
- 行走在數(shù)學(xué)教育的路上
- 再現(xiàn)真實(shí)過(guò)程重在思維提升
——“函數(shù)（第1課時(shí)）”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 - 努力教書(shū)到底為了什么
- 尋找幸福完整的教育