標(biāo)準(zhǔn)答案
- 標(biāo)準(zhǔn)答案，我要對你說
）班 陳格非標(biāo)準(zhǔn)答案，我真是太生氣了，我現(xiàn)在要列舉出你的累累罪行。我覺得你的存在，完全是傷害性不大，危害性極強！對不起，標(biāo)準(zhǔn)答案，本來想和你好好談?wù)?，但一不小心就成潑婦罵街了。好了，請你坐下來，我給你看看，你究竟傷害了多少人！標(biāo)準(zhǔn)答案，你有一顆冷漠的心。你給一張張小作者們發(fā)自內(nèi)心的作品無情地畫上了大大的叉。標(biāo)準(zhǔn)答案，你扼殺了小作者的慧心、匠心；你割裂了小作者的童心、童趣；你殺害了一個又一個小作者的真誠；你掐死了一個又一個小作者的熱愛！標(biāo)準(zhǔn)答案，我知道，你喜
小學(xué)生必讀(中年級版) 2022年5期2022-08-16
- 管窺“標(biāo)準(zhǔn)答案”
疑問，笑著將標(biāo)準(zhǔn)答案給他看。他看到，標(biāo)準(zhǔn)答案是：讓梨。一道小學(xué)生四年級試卷上有這樣一道題目：雪融化以后是什么？有個小學(xué)生答道：雪融化后是春天。結(jié)果，被老師打了個大大的叉。因為標(biāo)準(zhǔn)答案是：水。因為在這些題后面都有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，只要與這個標(biāo)準(zhǔn)答案不符，一律會打叉，別無選擇。我們的回答都應(yīng)該是一個腔調(diào)，一個模樣，千人一面。有個小學(xué)老師對我說了這樣一件事，她說，有一次，有個小學(xué)生在一道填空題上寫道：綠色的月光，照在小樹林里。我覺得這個小學(xué)生很有想象力和觀察力，就給
雜文選刊 2022年9期2022-05-30
- 科學(xué)堅持答案的正確性是最基礎(chǔ)的語文課程思政
文課程改革，標(biāo)準(zhǔn)答案受20世紀(jì)末“語文教育大批判”和21世紀(jì)初“多元解讀”的沖擊，社會上出現(xiàn)了一種流傳甚廣、影響甚大、擁躉無數(shù)、似是而非的輿論：文學(xué)鑒賞，進而閱讀理解，甚至所有語文答案，都沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)，沒有正誤優(yōu)劣之分，只有不同見解之別。在“情感態(tài)度價值觀”教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)深入人心、課程思政成為常態(tài)的當(dāng)下，語文教育界對此務(wù)必保持高度警惕，必須科學(xué)堅持答案的正確性，即語文答案有正誤優(yōu)劣界限，要依據(jù)語文專業(yè)知識，科學(xué)判別正誤、優(yōu)劣，尤其是不能任意抹殺、模糊正誤界限
語文建設(shè)·上 2022年8期2022-05-30
- 科學(xué)堅持答案的正確性是最基礎(chǔ)的語文課程思政
文課程改革，標(biāo)準(zhǔn)答案受20世紀(jì)末“語文教育大批判”和21世紀(jì)初“多元解讀”的沖擊，社會上出現(xiàn)了一種流傳甚廣、影響甚大、擁躉無數(shù)、似是而非的輿論：文學(xué)鑒賞，進而閱讀理解，甚至所有語文答案，都沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)，沒有正誤優(yōu)劣之分，只有不同見解之別。在“情感態(tài)度價值觀”教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)深入人心、課程思政成為常態(tài)的當(dāng)下，語文教育界對此務(wù)必保持高度警惕，必須科學(xué)堅持答案的正確性，即語文答案有正誤優(yōu)劣界限，要依據(jù)語文專業(yè)知識，科學(xué)判別正誤、優(yōu)劣，尤其是不能任意抹殺、模糊正誤界限
語文建設(shè) 2022年8期2022-05-30
- 這是最后一次有標(biāo)準(zhǔn)答案
白簡簡沒有標(biāo)準(zhǔn)答案“主持”公平與正義，我能否更好地生活;沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的制約與束縛，我是否有了更多勇氣與可能。自從小學(xué)一年級有了考試這個東西，我就對標(biāo)準(zhǔn)答案十分執(zhí)著。標(biāo)準(zhǔn)答案意味著得分，高分對學(xué)生來說則意味著一切順?biāo)?，這種執(zhí)著一直持續(xù)到高考。我是文科生，史地政不比物化生，除了選擇題，其他題的答案總有變數(shù)，所以在這三門中，我最愛地理，地球經(jīng)緯度的數(shù)字讓我看著莫名安心?？墒?，我在高考中遭遇的最大變數(shù)就來自地理，而且還是選擇題。三道連環(huán)選擇超出了我的復(fù)習(xí)范圍，如果
作文與考試·高中版 2021年33期2021-11-17
- 標(biāo)準(zhǔn)答案式教育的反思與審視
宗志摘 要：標(biāo)準(zhǔn)答案式教育指教師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化以及在此過程中形成的兩者之間思維的同質(zhì)化，具有權(quán)威性、復(fù)制性和普適性三個特征。標(biāo)準(zhǔn)答案式教育的出現(xiàn)是功利主義價值觀的誘導(dǎo)、社會用人機制的偏差以及優(yōu)質(zhì)教育資源的供需矛盾等因素共同作用的結(jié)果，存在教育理念滯后、知識標(biāo)準(zhǔn)量化，培養(yǎng)模式封閉、實踐能力弱，以及教育評價單一、價值取向異化等問題。改革標(biāo)準(zhǔn)答案式教育，要從更新教育理念、營造開放的教育環(huán)境以及改革考試招生制度等方面入手。關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)答案;標(biāo)準(zhǔn);八
教師教育論壇（高教版） 2021年3期2021-07-23
- 文學(xué)類文本閱讀題命題的困境及突圍路徑
參考答案成了標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)答不符合原意。考試信度遭遇危機，政治與語文的預(yù)測效度很差。作為選拔性的考試，不能沒有標(biāo)答，作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)答，不具備真理性。如何從兩難中突圍，可以從伯艾克的語文學(xué)方法論詮釋學(xué)得到啟示。關(guān)鍵詞 標(biāo)準(zhǔn)答案;信度;效度;困境;突圍逝者不會發(fā)聲，作品原意任人詮釋。生者作品入選高考卷，卻不能回答以自己的文章為考試材料的題目，即使回答，不僅不能與“標(biāo)答”一致、相近，反而常常是相悖，此類新聞已經(jīng)不再是“新聞”。為什么“標(biāo)答”不能符合“原意”呢
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年2期2021-06-07
- 開放性題目不應(yīng)只有“標(biāo)準(zhǔn)答案”
判錯，因為“標(biāo)準(zhǔn)答案”是“角”。小朋友覺得被判錯很冤枉，因為媽媽不久前就給他買過10元一支的鉛筆。（4月15日 《人民日報》）現(xiàn)在一支鉛筆多少錢？筆者去文具店和購物網(wǎng)站查找后發(fā)現(xiàn)，價格差別很大，答案有很多種：有幾角錢的普通鉛筆，幾元錢的自動鉛筆，有十幾元錢的彩色鉛筆，還有上百元的限量版鉛筆?？墒?，在上述考題中，卻只有“標(biāo)準(zhǔn)答案”——“8（角）”。不可否認(rèn)，當(dāng)前有不少學(xué)校、老師考核學(xué)生成績時不假思索地選用了“標(biāo)準(zhǔn)化試題對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化答案”的方式。曾經(jīng)有這樣一道考
科教新報 2020年17期2020-06-08
- 語文閱讀題不能只有標(biāo)準(zhǔn)答案
解是否需要“標(biāo)準(zhǔn)答案”曾經(jīng)引發(fā)熱議，今年兩會上再次被關(guān)注。據(jù)未來網(wǎng)報道，全國政協(xié)常委、黑龍江省人大常委會副主任谷振春在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，語文閱讀題過于強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案的評判方式在不少學(xué)生、家長中爭議較大。“包括中、高考在內(nèi)，語文閱讀題只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案的評判方式違背了‘仁者見仁智者見智的規(guī)律。出題專家的‘標(biāo)準(zhǔn)答案也只能代表少數(shù)人的觀點。有關(guān)部門應(yīng)在教育改革中重視這個問題。多答案、多標(biāo)準(zhǔn)、更加科學(xué)的答案設(shè)計才能倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨特見解，調(diào)動學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。”谷振春在上
文萃報·周二版 2019年13期2019-10-21
- 關(guān)于閱讀題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”
什么道理？”標(biāo)準(zhǔn)答案是：“當(dāng)我們遇到比自己強大的敵人時，只要運用智慧，就可以戰(zhàn)勝它?！薄掖蟪砸惑@，怎么能是這樣的答案！從這個故事里，我只看到兩個惡作劇過頭的孩子和一只可憐的老狼（或許是狼媽媽）。這種捉弄是“智慧”嗎？不，它幾乎可視作一種人性的惡。兩個孩子并未受到狼的威脅，卻主動去挑釁，利用老狼對小狼的情感，將它折磨至死。這是人主動與狼為敵。那么，這則故事告訴我們什么道理？我對乎乎說，這個故事說明動物與人的情感是共通的，在動物身上一樣有著對子女的舐犢之情
小讀者·閱世界 2019年1期2019-09-10
- 現(xiàn)代文閱讀沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”
，“人生沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”，高考現(xiàn)代文閱讀亦是如此。四、小結(jié)總之，學(xué)生目前存在的現(xiàn)代文閱讀問題并不是無法解決，只是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和閱讀訓(xùn)練方式契合不好，也無法與高考考綱對學(xué)生的要求對接?！岸嗫炊嘧x多思考”依然是現(xiàn)代文閱讀不變的訓(xùn)練原則，學(xué)生只有閱讀更多不同種類的文章，與同學(xué)、老師一起“探究思考”，才能得以提升自身的語文素養(yǎng)和基本能力。參考文獻[1]王瑋玨.2013—2017年高考語文全國卷現(xiàn)代文閱讀試題命題研究[D].漳州：閩南師范大學(xué)，2018.[2]丘天，
課外語文·上 2019年7期2019-08-19
- 勿以標(biāo)準(zhǔn)答案囚禁學(xué)生思維
一定要敢于對標(biāo)準(zhǔn)答案說不，破除標(biāo)準(zhǔn)答案對學(xué)生思維的禁錮，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在自主學(xué)習(xí)的過程中得到更多的呵護和發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 標(biāo)準(zhǔn)答案;學(xué)生思維目前，中小學(xué)教學(xué)中普遍存在標(biāo)準(zhǔn)答案情結(jié)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了許多消極的影響。一些學(xué)生迷信標(biāo)準(zhǔn)答案，讓自己的思考止步于標(biāo)準(zhǔn)答案，失去了深入思考、透徹理解的機會，對提高學(xué)習(xí)效率、提升思維品質(zhì)極為不利。過度尊崇標(biāo)準(zhǔn)答案，會夸大教學(xué)參考書的作用，以為專家給出的答案是真理，教師給出的答案是真理，學(xué)生的理解，學(xué)生的看法，都是雜音，
教書育人·校長參考 2019年6期2019-07-08
- 勿以標(biāo)準(zhǔn)答案囚禁學(xué)生思維
學(xué)中普遍存在標(biāo)準(zhǔn)答案情結(jié)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了許多消極的影響。一些學(xué)生迷信標(biāo)準(zhǔn)答案，讓自己的思考止步于標(biāo)準(zhǔn)答案，失去了深入思考、透徹理解的機會，對提高學(xué)習(xí)效率、提升思維品質(zhì)極為不利。過度尊崇標(biāo)準(zhǔn)答案，會夸大教學(xué)參考書的作用，以為專家給出的答案是真理，教師給出的答案是真理，學(xué)生的理解，學(xué)生的看法，都是雜音，都是不屑一顧的謬誤。其實，世界是豐富多彩的，人間的事物是紛繁復(fù)雜的，人對社會、自然的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，許多問題的正確答案并不是唯一的，昨日的正確答案，今日未
教書育人 2019年17期2019-06-18
- 不用標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)生
樓的高度”，標(biāo)準(zhǔn)答案是“用氣壓計測量地面與樓頂?shù)拇髿鈮毫?，然后用這個大氣壓力差即可計算出大樓的高度”。而一個學(xué)生的回答居然是：“到樓頂，在氣壓計上綁一條長繩，然后緩緩垂下，等氣壓計觸及地面時，繩子的長度即是大樓的高度?！崩蠋熖嵝言搶W(xué)生這是物理考試，答案一定要包含物理公式，然后給他6分鐘作答。學(xué)生只用1分鐘就寫好了答案。他這次的回答是：“帶著氣壓計到大樓頂，松手讓氣壓計落下，同時用碼表測量氣壓計掉到地面所花的時間，大樓高度等于1/2乘以重力加速度乘以時間的平
意林·少年版 2019年8期2019-05-08
- 閱讀理解題是否該有標(biāo)準(zhǔn)答案
》）原來，因標(biāo)準(zhǔn)答案“太難”，有學(xué)生考后通過微博聯(lián)系上王亞，并請她作答，她很快作了回應(yīng)?！皼]想到標(biāo)準(zhǔn)答案出來后，20分的題目，我也僅僅能拿6分?！蓖鮼喪潞笥X得很是尷尬。這條新聞升至微博熱搜第二名，閱讀量達2.6億，足以說明公眾對這類現(xiàn)象的熱切關(guān)注。從最終的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來看，盡管王亞認(rèn)為蘇州出題的老師幾乎把她文章想要表達的意思都寫出來了，答案甚至比她本人在寫文章時考慮得更周到，但還是引起諸多網(wǎng)友質(zhì)疑。閱讀理解題是否該有標(biāo)準(zhǔn)答案？誠然，考試有考試的語言系統(tǒng)，作
湖南教育·B版 2019年2期2019-02-26
- 關(guān)于閱讀題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”
什么道理？”標(biāo)準(zhǔn)答案是：“當(dāng)我們遇到比自己強大的敵人時，只要運用智慧，就可以戰(zhàn)勝它?！薄掖蟪砸惑@，怎么能是這樣的答案！從這個故事里，我只看到兩個惡作劇過頭的孩子和一只可憐的老狼（或許是狼媽媽）。這種捉弄是“智慧”嗎？不，它幾乎可視作一種人性的惡。兩個孩子并未受到狼的威脅，卻主動去挑釁，利用老狼對小狼的情感，將它折磨至死。這是人主動與狼為敵。那么，這則故事告訴我們什么道理？我對乎乎說，這個故事說明動物與人的情感是共通的，在動物身上一樣有著對子女的舐犢之情
讀者·校園版 2018年20期2018-09-27
- “標(biāo)準(zhǔn)答案”閱卷實錄
說，如果沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，那世界將“不成方圓”。也有人說，答案是豐富多彩的，標(biāo)準(zhǔn)答案往往也只是“參考答案”，其實完全沒有存在的必要。【寫作指導(dǎo)】材料圍繞“標(biāo)準(zhǔn)答案”有兩種不同的觀點，兩種觀點都各有道理，考生可以選擇贊成其中任意一種觀點立論，只要言之成理即可。當(dāng)然，想要拔得頭籌的作文，要對材料進行整體把握，從辯證的角度入手，對“ 標(biāo)準(zhǔn)答案”進行全方位多角度的挖掘，彰顯思維的深度與廣度?？忌梢詮?span id="mcm0yac" class="hl">標(biāo)準(zhǔn)答案產(chǎn)生的原因，制定標(biāo)準(zhǔn)答案的人，制定標(biāo)準(zhǔn)答案的初衷，標(biāo)準(zhǔn)答案存
作文與考試·高中版 2018年22期2018-09-12
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
必會有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。然而人之所以為人，是因為有不同的思想，自然，所表現(xiàn)出的行為、處世的風(fēng)格迥異。所以這世上哪有什么標(biāo)準(zhǔn)答案呢？愛默生說：“要想成為真正的人，必定不能盲從，靈魂的完整性是不容侵犯的。”世人給了諸多標(biāo)準(zhǔn)答案，難道都真的往自己身上硬套嗎？顯然不能。你我最熟悉的考試中，其實就蘊含了這個道理。如果仔細(xì)對過答案，你會發(fā)現(xiàn)一些題后面加了幾個字：言之成理即可。原來有些題，連出題人自己都明白是無法給出標(biāo)準(zhǔn)答案的。他也考慮到，那么多獨立的個體哪會有千篇一律的
作文與考試·高中版 2018年22期2018-09-12
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
是一個要求“標(biāo)準(zhǔn)答案”的時代。來美國后，因為有了比較，才發(fā)現(xiàn)自己從簡單的數(shù)學(xué)題到生活的問題，經(jīng)常陷在一個“標(biāo)準(zhǔn)答案”的僵化思維里。兒子在西雅圖念小學(xué)一年級時，有一天，我好奇地翻看他的數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有一個題目是：？+？=9。我一下愣在那里，不知如何解答，因為這個題目的答案太多了，可以從0+9=9，1+8=9，2+7=9……到9+0=9，如果再用小數(shù)點去計算，那答案更多。若把這個題目改成4+5=？，毫無疑問地，它的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是9，但現(xiàn)在這道題目是？+？=9，
潤·文摘 2018年4期2018-05-14
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
標(biāo)準(zhǔn)答案當(dāng)丈母娘提問：“你家車庫物業(yè)費現(xiàn)在交多少？”該問題確保有車有房有車位，從物業(yè)費可以判斷小區(qū)檔次，而標(biāo)準(zhǔn)答案是：“阿姨，您問的是哪套房？”沒用的東西某學(xué)生抱怨：“老師，你教的都是沒用的東西?！崩蠋煟骸拔也辉试S你這么說自己?！痹S愿漂泊在外的小李往寺廟的箱子里面塞了一枚硬幣，虔誠地許愿說：“我想回家?！狈鹱骈_口說道：“你以為這是公交車？”什么是代溝我換上新衣服在老媽面前走了一圈說：“媽，有范嗎？”老媽說：“有，在鍋里，你自己添…… ”
意林 2018年8期2018-05-03
- 兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)
教育和要求“標(biāo)準(zhǔn)答案”的時代。來美國后，因為有了比較，才發(fā)現(xiàn)自己從簡單的數(shù)學(xué)題到生活中的問題，經(jīng)常陷在一個“標(biāo)準(zhǔn)答案”的僵化思維里。兒子在西雅圖念小學(xué)一年級時，有一天，我好奇地翻看他的數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有一個題目是：“？+？=9”。我一下愣在那里，不知如何解答，因為這個題目的答案太多了，可以是0+9=9，1+8=9，2+7=9，9+0=9，如果再帶小數(shù)點去計算，那答案更多。若把這個題目改成“4+5=？”，毫無疑問，它的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是9，但現(xiàn)在這道題目是“？+？
讀者·校園版 2018年7期2018-03-14
- 大多數(shù)的知識付費，其實就是賣給你一套標(biāo)準(zhǔn)答案
本最后幾頁“標(biāo)準(zhǔn)答案”撕下來上繳，以防學(xué)生抄。但我會再買一套一模一樣的練習(xí)冊，等不想做作業(yè)時，直接抄抄了事。作文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我會多買幾本作文參考書，不想寫的時候，就這抄一段，那補一段。老師質(zhì)疑我，我照抄不誤，反正老師的講解過程跟答案沒兩樣，換一種方式把標(biāo)準(zhǔn)答案和盤托出。這就跟今天的“知識付費”差不多：一類人制造出有標(biāo)準(zhǔn)答案的作業(yè)，另一類人花錢求購一套標(biāo)準(zhǔn)答案，接著再來第三類人，按照第一類人給定的問題向第二類人出售標(biāo)準(zhǔn)答案。只不過，今天的第一類人和第三類人
意林·作文素材 2018年1期2018-02-07
- 談初中語文作業(yè)的布置技巧
：語文作業(yè)；標(biāo)準(zhǔn)答案；課外閱讀；素質(zhì)教育中圖分類號：G72文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0090-01課外作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，是提高學(xué)生能力必不可少的途徑，是教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。符合新課程理念的語文作業(yè)，不僅能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極地學(xué)，靈活地學(xué)，更能優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實踐中，我打破了傳統(tǒng)的語文作業(yè)只注重抄抄寫寫的思路，對語文作業(yè)設(shè)計進行了一些嘗試，
讀與寫·中旬刊 2017年10期2017-10-14
- 最難的考試，往往都開卷
于拿著行走的標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？后來考完試才發(fā)現(xiàn)，根本不是那么回事兒。開卷是沒有復(fù)習(xí)范圍了，也不用狂做題和背書了，可是你就是拿著答案，這試也沒那么容易考。這可是整本書啊，動輒就大幾百頁的，小小的一個知識點，找起來無異于大海撈針。更無恥的是，老師居然拿書本里的開放內(nèi)容當(dāng)論述題。這課本里都沒個標(biāo)準(zhǔn)說法的，我哪知道該怎么答?。恳酝畮啄陮W(xué)生生涯中也算身經(jīng)百戰(zhàn)，就沒見過沒標(biāo)準(zhǔn)答案的考試。這不是故意刁難嗎？果然是學(xué)的不如教的精。老師說，這么做是想看看我們對相關(guān)內(nèi)容的理解和思
意林·作文素材 2017年15期2017-09-21
- 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)自動評閱卷的一種處理方案
卷的問題，當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案正確時，對于大部分單選、多選及判斷類型的題，通常可以比較容易進行處理，但對于標(biāo)準(zhǔn)答案不一致及簡答、填空等類型的題進行自動評卷則存在較多的問題。重點討論這類情況的處理方法并給出具體的實現(xiàn)方法，同時對主觀題類的自動評判提出處理的基本思路和方法，可以作為同類研究的參考。自動閱卷；分詞；考試系統(tǒng)0 引言題庫及考試系統(tǒng)開發(fā)過程中，自動評閱卷始終是一個無法回避的問題及難題，在這個問題上，許多題庫和考試系統(tǒng)都進行過深入的研究，也有各式各樣的成果。很多
現(xiàn)代計算機 2017年22期2017-09-20
- 所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案
題當(dāng)然得有個標(biāo)準(zhǔn)答案，可有些標(biāo)準(zhǔn)答案卻往往讓人啼笑皆非。…………侯文詠先生有一篇文章被收錄進初中語文教科書里。那一年，他的孩子正好是第一屆讀到這篇文章的九年級學(xué)生，他們班上的同學(xué)就對他說：“你回去問問你爸爸，這篇課文到底要考什么？”于是兒子跑回來問他。侯先生不聽還好，一聽差點兒沒昏倒。他生平最痛恨考試，沒想到自己的文章卻變成了別人考試的題目。他抓了抓頭，尷尬地說：“我真的不知道學(xué)校老師會考什么……”“可是，”兒子著急地說，“你是作者?。 薄皢栴}是我當(dāng)初寫這
作文·初中版 2017年8期2017-09-04
- “閱讀理解”的作者為何敗給標(biāo)準(zhǔn)答案？
的周國平：對標(biāo)準(zhǔn)答案說不》，叫板語文閱讀理解題。周國平自己做了一套以他的文章為材料的閱讀理解題，結(jié)果按照標(biāo)準(zhǔn)答案只能得69分。無獨有偶，《中國青年報》一位記者的文章被選為閱讀理解材料，總分12分的題目，他只拿到6分。如果閱讀理解題的答案是作者自己也猜不中的，那么，所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”的根據(jù)是什么？俗話說，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，被標(biāo)準(zhǔn)答案束縛的，不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有青年一代的個人思考與創(chuàng)新能力。endprint
黨的生活（黑龍江） 2017年7期2017-07-19
- 標(biāo)準(zhǔn)答案之外的世界
目一樣，都有標(biāo)準(zhǔn)答案：地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，若高空中某處的重力加速度為g/2，則該處距離地面的高度為多少？魯迅回到故鄉(xiāng)后，看到閏土?xí)r，想起了什么？反映了作者怎樣的思想感情？每一本輔導(dǎo)書的最后幾頁都有標(biāo)準(zhǔn)答案。知識點閃閃發(fā)光，清晰無比。那時候的我是個得分高手，憑著好記性，總能踩對所有的知識點獲得高分。那時候我覺得世界真是個簡單的對象，那么簡單易懂。那時候我有一種信心：憑著這些考試的技能，我自然能在人生中順風(fēng)順?biāo)：髞砩钣锰弁吹姆绞礁嬖V我，
求學(xué)·理科版 2017年4期2017-04-25
- 智慧沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
因為他沒有按標(biāo)準(zhǔn)答案改。這位老師臉上露出無奈的神色，不無感慨地說：“在以色列，幾乎所有的老師和家長都會對孩子們說這樣一句話：‘孩子，生活中，有一種沒形態(tài)、沒顏色、沒氣味的寶貝，那就是智慧。智慧永遠(yuǎn)沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，如果你說太陽的顏色，除了紅色，還有黑色、綠色、白色……那么我要說，我可愛的孩子，你一定會成為下一位諾貝爾獎得主?！敝橹檎浴杜俊罚ㄖ挥凶鹬孛總€人的特性，這個世界才是多彩絢爛的，對世界的創(chuàng)造才是有著無限可能的。本文適用于教育方面的作文。）
意林·少年版 2017年5期2017-04-13
- 所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”
標(biāo)準(zhǔn)，可有些標(biāo)準(zhǔn)答案卻往往讓人啼笑皆非。王蒙先生講過一個他親歷的真實故事：一次，王蒙的孫子為作業(yè)上的兩道選擇題苦思冥想。王蒙要指導(dǎo)他，念初中的孫子竟說：“你不懂?！蓖趺刹环?，拿過題來看，一道原句是：“在我的窗外長著一棵楊樹?！毕逻呌腥齻€選擇：“A、有一棵楊樹長在我的窗外；B、隔窗望去有一棵楊樹；C、我看到窗外有一棵楊樹。”要求在這三個選項里挑一個最符合原意的句子。王蒙一看，覺得幾個都符合。于是，發(fā)揮自己最大的智慧，選了一個。結(jié)果，孫子一查“標(biāo)準(zhǔn)答案”，說
雜文選刊 2016年9期2016-09-14
- 初中數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重人文教育
智識教育 標(biāo)準(zhǔn)答案人文教育的根本目標(biāo)是人的心智解放和成長，是為了幫助學(xué)生增進思考、判斷、與他人對話、協(xié)作的能力、了解人的價值與自身弱點、提升社會責(zé)任感和公民素質(zhì)，是普通人而不是精英的教育。因此，人文教育的核心課程沒有專門的領(lǐng)域知識，而是有自己的三個主要特點：第一，它強調(diào)的是以思考、理智、判斷能力為主要特征的智識，不是某種領(lǐng)域知識；第二，它要求于學(xué)生進行以“常識”和“普通知識”為本，以親近智慧為目標(biāo)的知識活動，不以積累和提高專門知識為目的；第三，它的“知識
考試周刊 2016年19期2016-04-14
- 民調(diào)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案是自欺欺人
民調(diào)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案是自欺欺人【輿情回放】 近日，廣西南寧江南區(qū)在轄區(qū)內(nèi)進行“社會公眾安全感”民意調(diào)查，問卷上每個選擇題后面都寫著諸如“有明顯好轉(zhuǎn)”、“能及時得到調(diào)處”等標(biāo)準(zhǔn)答案。社區(qū)工作人員在發(fā)放問卷時特別叮囑居民，要按提示的答案填寫?！揪W(wǎng)絡(luò)輿情】@人民日報：設(shè)置不同的選項正是為了讓公眾自主選擇真實感受。如果相關(guān)部門想看到的只是一份公眾交口稱贊、皆大歡喜的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，何必還要搞調(diào)查？@法制晚報：“自欺欺人”的調(diào)查，不僅失了民意，更將失了民心，將嚴(yán)重影響政府的
領(lǐng)導(dǎo)決策信息 2016年3期2016-03-10
- 不要讓學(xué)生頭腦成為“標(biāo)準(zhǔn)答案”的跑馬場
——語文教學(xué)談片
生頭腦成為“標(biāo)準(zhǔn)答案”的跑馬場 ——語文教學(xué)談片■張菁張遵融孩子近來因語文考試連連丟分，怏然不悅；面對答卷上打叉扣分題，我反復(fù)看，回答的沒問題??？茫然無語；當(dāng)?shù)弥?span id="ueyyw88" class="hl">標(biāo)準(zhǔn)答案”（以下簡稱“標(biāo)答”），不禁啞然失驚！現(xiàn)按題型擷例如下，愿與諸君共同探略。一、判斷題用部首查字法查“丸”字，可先查“、”部，再查二畫（）標(biāo)答：√。孩子答：×。問孩子為何打叉，答曰：“我這本《新華小字典》（商務(wù)印書館出版——筆者）上，‘丸’字在‘丿’部，不在‘、’部?！痹倏础冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞
天津教育 2016年6期2016-02-13
- 標(biāo)準(zhǔn)答案以外的世界
目一樣，都有標(biāo)準(zhǔn)答案：地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，若高空中某處的重力加速度為g/2，則該處距離地面的高度為多少？摩爾鹽產(chǎn)品25g，配成100ml溶液，取出10ml用0.10mol/L高錳酸鉀溶液滴定，消耗高錳酸鉀溶液10ml。產(chǎn)品中摩爾鹽的質(zhì)量數(shù)是多少？第一次鴉片戰(zhàn)爭為什么會發(fā)生？《南京條約》給中國帶來什么影響？魯迅回到故鄉(xiāng)后，看到閏土?xí)r，想起了什么？反映了作家怎樣的思想感情？每一本練習(xí)書的最后幾頁都有標(biāo)準(zhǔn)答案。知識點閃閃發(fā)光，清晰無比。那時候
基礎(chǔ)教育論壇 2014年20期2014-10-22
- 我的考題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
70分是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。有一道題我是這樣出的：有一天，一座摩天大樓的樓頂上站了個女孩兒，穿了一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，大家在下面跟女孩兒對話，希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了的時候，女孩兒從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背后張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩兒就被媒體包圍了。然后這個女孩兒說：“我剛才做的是一次行為藝術(shù)，我的名字叫白云。這次行為藝術(shù)非常成功，謝謝諸位的合作?！本炀蜌鈮牧耍?/div>
作文與考試·高中版 2014年27期2014-09-19
- 教師莫成為“標(biāo)準(zhǔn)答案”的幫兇
詬病，其中“標(biāo)準(zhǔn)答案”已經(jīng)被民眾和專家學(xué)者深入剖析，指出其阻礙學(xué)生能力培養(yǎng)、個性發(fā)展。主觀題被強制客觀化，不但不能啟迪心智，更會成為禁錮思想、束縛心靈的枷鎖。民眾大都只看到了書面標(biāo)準(zhǔn)答案的危害，同時也積極地反抗這些模式化的書面標(biāo)準(zhǔn)答案。在此時，另一種“標(biāo)準(zhǔn)答案”被人們所忽視，它們依舊在繼續(xù)束縛學(xué)生的心靈。這種“標(biāo)準(zhǔn)答案”就是教師的個人評判。不要只看到書面的標(biāo)準(zhǔn)答案對學(xué)生的危害，教師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”對學(xué)生的危害可以說是有過之而無不及。書面的標(biāo)準(zhǔn)答案是一個死物，四川文學(xué) 2014年15期2014-08-15
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
大的叉。因為標(biāo)準(zhǔn)答案是：讓梨。在一張小學(xué)二年級的試卷上，有這樣一道題目：雪融化后是什么？有位同學(xué)答道：雪融化后是春天。結(jié)果，被老師打了個大大的叉。因為標(biāo)準(zhǔn)答案是：水。有位小學(xué)生在“三個臭皮匠”后面填空：臭味都一樣。老師給他打了個大大的叉。另一位小學(xué)生在“天生我材必有用”后面填空：老鼠兒子會打洞。老師又是一個大大的叉。還有位小學(xué)生在“竹籃打水”后面填空：一籃水。老師還是一個大大的叉……因為在這些題后面都有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，只要與這個答案不符，一律會打錯，別無選擇婚育與健康 2014年4期2014-07-23
- 利用EXCELVBA自動判分——以用友U8為例
配學(xué)生結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)答案來完成這一判分過程。一、相關(guān)工作簿為完成自動判分過程，設(shè)計了pf.xls、bz.xls和xs.xls三個工作簿，pf.xls為判分信息文件，bz.xls為標(biāo)準(zhǔn)答案，xs.xls為學(xué)生結(jié)果，三表結(jié)構(gòu)如圖1、圖2、圖3。1.判分信息文件：pf.xls如圖1所示，該工作簿僅有main工作表，A列為學(xué)生姓名，C:H列為判分信息，其中D列為需判分的數(shù)據(jù)庫表名，F(xiàn)列為該項滿分值，G列為該表標(biāo)準(zhǔn)答案的總行數(shù)，H列為該表中需判分的列號。圖12.標(biāo)準(zhǔn)答案中國教育信息化 2014年2期2014-03-27
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
大的叉，因為標(biāo)準(zhǔn)答案是：讓梨。在一張小學(xué)二年級的試卷上，有這樣一道題目：雪融化后是什么？有位同學(xué)答道：雪融化后是春天。結(jié)果，被老師打了個大大的叉，因為標(biāo)準(zhǔn)答案是：水。有位小學(xué)生在“三個臭皮匠”后面填空：臭味都一樣。老師給他打了個大大的叉。另一位小學(xué)生在“天生我材必有用”后面填空：老鼠兒子會打洞。老師又是一個大大的叉。還有位小學(xué)生在“竹籃打水”后面填空：一籃水。老師還是一個大大的叉……因為在這些題后面都有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，只要與這個答案不符，一律會打叉，別無選擇小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2014年4期2014-03-22
- 課堂上不應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)答案
“叉”，因為標(biāo)準(zhǔn)答案是“水”。冰融化了是水固然沒錯，可是冰融化了是春天就錯了嗎？這樣的題目本來就不存在唯一答案，又何來標(biāo)準(zhǔn)答案？所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案只是出題者想要學(xué)生答出的答案而已。換個角度，如果冰融化了是什么的標(biāo)準(zhǔn)答案是“春天”，那些答“水”的學(xué)生又錯了嗎？應(yīng)試影響下的“惡果”上海某雜志社編輯葉開了解到女兒的教育狀況之后，不禁一聲嘆息。他很難理解語文老師眼中的標(biāo)準(zhǔn)答案為何如此固執(zhí)單一。他在上海閔行區(qū)就學(xué)的三年級女兒，就遇到過這樣一道語文題目：“三國故事里誰最有教育 2014年1期2014-02-17
- 標(biāo)準(zhǔn)答案之外的世界
目一樣，都有標(biāo)準(zhǔn)答案：地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，若高空中某處的重力加速度為g/2，則該處距離地面的高度為多少？摩爾鹽產(chǎn)品25g，配成100mL溶液，取出10mL用0.10mol/L高錳酸鉀溶液滴定，消耗高錳酸鉀溶液10mL。產(chǎn)品中摩爾鹽的質(zhì)量數(shù)是多少？第一次鴉片戰(zhàn)爭為什么會發(fā)生？《南京條約》給中國帶來什么影響？魯迅回到故鄉(xiāng)后，看到閏土?xí)r，想起了什么？反映了作家怎樣的思想感情？每一本習(xí)題集的最后幾頁都有標(biāo)準(zhǔn)答案。知識點閃閃發(fā)光，清晰無比。那時候讀者·校園版 2013年13期2013-05-14
- 我的考題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
70分是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。有一道題我是這樣出的：有一位作家寫過一篇小說，內(nèi)容是這樣的——有一天，一座摩天大樓的樓頂上站了個女孩，穿了一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，警車和電視轉(zhuǎn)播車都開來了，大家在下面跟女孩對話，希望她不要輕生，要她在樓上別動。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了的時候，女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背后張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然后這個女孩說：“我剛才做的是一次行為藝術(shù)讀者·校園版 2013年12期2013-05-14
- 漫畫.時評
上關(guān)于考試“標(biāo)準(zhǔn)答案”是否科學(xué)的大討論。教育考試當(dāng)然需要有“答案”，但語文教育與數(shù)理化教育不同，后者可能有標(biāo)準(zhǔn)答案，而前者就不必有標(biāo)準(zhǔn)答案，也不該強求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。標(biāo)準(zhǔn)答案的最大害處，正在于扼殺孩子的創(chuàng)造力。網(wǎng)友“南京未來寶貝”直言不諱地表示：“簡直把孩子統(tǒng)統(tǒng)要變成流水線上生產(chǎn)的零件了，標(biāo)準(zhǔn)化但是毫無思想。”還記得幾年前就有文披露，當(dāng)被問及“雪融化了之后是什么”時，一個孩子答“春天”，結(jié)果被老師判為錯誤，因為標(biāo)準(zhǔn)答案是“水”。其實，還是“春天”更能激發(fā)孩中學(xué)政史地·初中 2011年3期2011-05-06
- 被“標(biāo)準(zhǔn)答案”統(tǒng)治的世界
培云生活沒有標(biāo)準(zhǔn)答案?；厥浊皦m往事,每個人都有自己的運算法則。都讀了大學(xué)的人,未必都能立即找到工作;沒有立即找到工作的人,未必不能成就一番事業(yè);沒有成就一番事業(yè)的人,未必一生不幸福前不久看到一則新聞,講的是雷州市近萬名小學(xué)六年級學(xué)生參加完統(tǒng)考后,有家長曝料試卷和答案考前就已經(jīng)隨處可買到了。雷州市教育局隨后證實,試卷答案考前已經(jīng)外泄,此次考試成績?nèi)∠?而當(dāng)?shù)貦z察機關(guān)已介入調(diào)查。至于父母為什么要買答案,自然是為了孩子考高分進當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)中學(xué)。說標(biāo)準(zhǔn)答案摧毀了中國中國新聞周刊 2010年26期2010-05-14
- 人生有“標(biāo)準(zhǔn)答案”嗎？
一份人生的"標(biāo)準(zhǔn)答案"應(yīng)該是允許存在缺陷和改動的。假如過于強調(diào)計劃性，片面從主觀出發(fā)，不考慮環(huán)境和條件的變化，排斥當(dāng)事人的感受和追求，恐怕這張“答案”的結(jié)果將很不美妙。咱們是個無比重視“標(biāo)準(zhǔn)答案”的國度。一友人的小孩上中學(xué)，學(xué)校出語文試題：“《赤壁懷古》的作者？”小家伙答：“蘇東坡”。老師曰：“錯，正確答案是蘇軾?！奔议L不服，去問。老師冷冷回答：“無論您的孩兒才華多出眾，考試一律按‘標(biāo)準(zhǔn)答案’結(jié)賬?！蹦俏患议L回來一講，我都聽傻了。瞧，這就是咱們的教育。偉大大眾標(biāo)準(zhǔn)化 2010年2期2010-04-06
- 標(biāo)準(zhǔn)答案
拿到了試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案?！痹瓉砹戊o為了能在考試中勝出，偷偷去找了?？?。祝總或許因為看她是陳其彬的老婆，就把試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案給了她。陳其彬想不到事情會變成這樣，便又去找了?？?。但祝總一口咬定透露答案的事和陳其彬無關(guān)，還說自己知道該怎么做。這下，陳其彬也就不好再多說什么了?？墒牵瑳]過多久，陳其彬又得到消息，那兩個大組長竟然也拿到了標(biāo)準(zhǔn)答案。這下陳其彬又坐不住了。?？偘?span id="y80awao" class="hl">標(biāo)準(zhǔn)答案給了廖靜，或許自有他的道理，可是從現(xiàn)在的情況看，不會走“門路”的老實人施梅影注定要吃虧。陳故事會 2009年20期2009-07-20
- 放棄標(biāo)準(zhǔn)答案又何妨
的題，就請?zhí)?span id="ygc8kc8" class="hl">標(biāo)準(zhǔn)答案：能同時看到3個面。對標(biāo)準(zhǔn)答案我反復(fù)強調(diào)了三次。事后，我非常欣賞自己的緊急應(yīng)對能力，但我并沒有一種成功的感覺，我陷入了沉思：課堂應(yīng)當(dāng)以發(fā)展學(xué)生為宗旨，特別是數(shù)學(xué)課堂在關(guān)注學(xué)生掌握知識的同時，更應(yīng)該注意學(xué)生的思維、情感有沒有得到發(fā)展，有沒有把學(xué)生潛在的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力誘導(dǎo)出來。趙榮剛同學(xué)能看到4個面，對于他來說，是一個很大的發(fā)現(xiàn)。我越想越怕：他的創(chuàng)造性會被我的標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺嗎？不行，我得補救。第二天上課，首先表揚了趙榮剛，然后宣布：對最多師道 2009年3期2009-04-26
- 雪化了以后是什么？
，其理由是與標(biāo)準(zhǔn)答案不相符合。另一起是小學(xué)歷史考試題，內(nèi)容大致是“某地的木塔是由誰建造的”，標(biāo)準(zhǔn)答案是由某朝代的某帝王建造的。可是有許多孩子卻回答：“木塔是由木匠建造的?！弊匀唬@又與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，也被判為錯誤。這項討論引起了日本全社會的關(guān)注，討論得非常熱烈，但是討論的重心不是什么樣的答案是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是我們應(yīng)該如何教育和評價兒童?其實，在我們的生活中，這樣的事例也是層出不窮的，學(xué)生們無論多有創(chuàng)意的答案，只要不符合“標(biāo)準(zhǔn)答案”，就是錯誤的。因此，無論是做家父母必讀 2000年3期2000-06-07
- 教師莫成為“標(biāo)準(zhǔn)答案”的幫兇