1 日,由中國研究型醫(yī)院學會主辦,上海交通大學中國醫(yī)院發(fā)展研究院、健康界聯(lián)合主辦的2023年中國研究型醫(yī)院評價遴選結果正式發(fā)布。我校附屬第一醫(yī)院、附屬協(xié)和醫(yī)院入選研究型醫(yī)院(綜合性醫(yī)院)榜單,分別位列第33位和第41位。附屬第一醫(yī)院神經外科,附屬協(xié)和醫(yī)院心血管病學科、血液科/血液內科、胸外科、胃外科、神經科學等6個學科入選研究型學科榜單。附屬第一醫(yī)院陳萬金、許寧,附屬協(xié)和醫(yī)院陳良萬、陳椿、劉禮斌、洪華山、徐本華、康明強、黃昌明、葉欽勇等10位教授入選研究型

審計目標，做好研究型審計前期準備工作，推進與公共投資相關的研究型審計工作有效合理開展。在公共投資領域開展研究型審計時，應增強對主要業(yè)務工作的研究，聚焦主責主業(yè)來實現(xiàn)公共投資審計轉型的目標。對公共投資審計實踐過程中面臨的突發(fā)性問題加以處理，全面落實宏觀調控政策的作用，為公共投資業(yè)務的實施提供有力保障。二、研究型審計的概述研究型審計是指運用研究思維和方法進行的審計，可以促進審計理論研究與審計實踐緊密結合到一起，通過審計現(xiàn)象對相關本質加以研究，使審計的研究成果和

技研究已形成“研究型”實踐范式，在“研究型”范式中，藝術家介入科技實驗室展開項目研究，從實踐探索、理論生產與思維跨界等層面“化用”人工智能技術，形成“人文化”的科技成果。鑒于此，應以“替代型”“協(xié)作型”“研究型”三分法取代早期科技藝術研究中被沿用的“現(xiàn)代主義式”“批判式”和“研究型”分類方法?！?span id="0u00msq" class="hl">研究型”科技藝術以介入式的前沿研究打破人文與科學的界限，開展智能機器社會化的想象性探索，可視為一種另類的“科技先鋒派”，一定程度上打通了科技的“游牧”之道。【關鍵詞

結合的方式促進研究型宣教人員的培養(yǎng)和發(fā)展，從而更好地發(fā)揮紀念館的社會教育功能。關鍵詞：紀念館；研究型；宣教人員DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.04.019紀念館是紀念重要歷史人物或歷史事件的專題博物館，以人物、事件的相關資料或人物故居、事件發(fā)生原址為基礎，具有收藏、保護、研究、展示、宣傳、教育等功能。進入新時代以來，我國紀念館事業(yè)有了很大的發(fā)展，不僅數(shù)量上有了增加，服務水平也有了極大的提高，尤其是社會對于紀念

巴赫就曾對新型研究型大學做過研究，他認為新型研究型大學具有以下4個特征：充足的辦學經費，相對扁平與獨特的治理模式，從國際上聚攏一大批高水平的高科技人才以及在跨學科、有應用前景的領域進行重點布局。2月17日，2022年科教協(xié)同領導小組會議暨高校校長座談會在京召開，教育部黨組成員、副部長鐘登華在會議上介紹了強化國家戰(zhàn)略科技力量，發(fā)揮高水平研究型大學作用的重點舉措。高水平研究型大學是基礎研究的主力軍、重大科技突破的生力軍和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地。2020年9月，習

出要“積極推進研究型審計”，2021年6月22日，審計署發(fā)布的《“十四五”國家審計工作發(fā)展規(guī)劃》提出“積極開展研究型審計”，審計署南京特派辦、湖北省審計廳、審計署深圳特派、廣西壯族自治區(qū)審計廳、審計署武漢特派辦、山東省青島市審計局等相繼制定了開展研究型審計的辦法、方案、實施意見等。審計學術界也將研究型審計作為探索的重要領域和內容。但總體來看，研究型審計還處于初步探索階段，對研究型審計的內涵也沒有統(tǒng)一的認識。本文認為，在百年未有之大變局和國家治理體系和治理能

“思辨型”和“研究型”課前演講有利于充分調動學生的學習主動性，激發(fā)學生學習興趣，在自我學習和展示中養(yǎng)成和提升學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。關鍵詞：核心素養(yǎng);課前演講;興趣型;思辨型;研究型隨著新課改的不斷推進，高中思想政治課被確定為提高思想政治學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務的關鍵課程，越來越多的教師開始拓展課堂教學的新空間、新路徑，以此提升學生學科核心素養(yǎng)。課前演講作為一種以學生為主體，引導學生自主學習、合作學習和探究學習的活動體驗式教學，有利于

據(jù)，闡述芬蘭“研究型”教師教育培養(yǎng)模式的特色并就數(shù)據(jù)分析該模式的成效，以期對我國職前教師教育實踐與研究融合問題提供有益經驗和啟示。關鍵詞：教師教育；職前教育；“研究型”教師；TALIS；芬蘭中圖分類號：G650文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2022）05-0082-082000年世界經濟合作組織（OECD）發(fā)起的國際學生測評（Programme for International Student ，PISA）中，芬蘭在測評中的優(yōu)秀表現(xiàn)引起了

近期，云南省審計廳在組織全省優(yōu)化營商環(huán)境專項審計調查中，秉承“在研究中謀事、在研究中干事、在研究中成事”的理念，將審計思路和方法的探索創(chuàng)新貫穿于審計計劃、項目組織、項目實施、成果運用的項目全周期，在一體推進揭示問題、規(guī)范管理、促進改革上成效明顯。在審計計劃上做研究，力求“方向準”。通過深入理解黨中央、國務院和省委、省政府關于全面深化改革的方向、目標和路徑，認真開展立項可行性研究，將優(yōu)化營商環(huán)境審計納入“十四五”審計工作發(fā)展規(guī)劃和年度審計計劃，做到把準方向、

;應用型人才;研究型“農業(yè)機械學”是農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的一門核心專業(yè)課，該課程既包括農業(yè)機械的理論基礎知識，又具有較強的實踐性與應用性，對農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的畢業(yè)設計和就業(yè)都起著舉足輕重的作用。該課程的教學目的要求掌握農業(yè)機械的一般構造、工作過程、作用原理等內容。但隨著教育部正式發(fā)文引導部分高校向應用型轉型，新疆農業(yè)大學也強調堅持“以人為本”，強化為黨育人、為國育才導向，聚焦提升高水平應用型人才培養(yǎng)能力。如何培養(yǎng)面向社會需求的應用型人才也成為學

漁;教與學;“研究型”教學;新課改中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）23-0020-02收稿日期：2021-05-15作者簡介：吳葵，國家級奧數(shù)教練，從事初中數(shù)學奧數(shù)教學研究. 一、何為“魚”和“漁”從教十年來，接觸過很多的初中學生家長和高中家長，很多初中的家長都苦惱，孩子小學時數(shù)學很好，為什么初中就學不會了，得到的答案無外乎初中數(shù)學內容多了，難度大了，或者認為孩子青春期了，變笨了啊，同樣的現(xiàn)

要]? 從論述研究型教學的內涵和研究型教學在職業(yè)學院實施的必要性角度出發(fā)，以天門職業(yè)學院為例，論述了目前職業(yè)院校開展研究型教學的困境，并對這些困境進行了剖析，最后對職業(yè)院校開展研究型教學活動提出對策和建議。[關? ? 鍵? ?詞]? 研究型教學;職業(yè)院校;應用困境;原因探析[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）01-0142-022000年春

初中美術單元化研究型教學目標設計為重點進行闡述，首先分析單元化研究型教學簡介，其次介紹單元化研究型教學目標設計，最后從分析歷史背景和主要特征、感知藝術表現(xiàn)形式，圍繞教學目標、構建互動教學體系，發(fā)揮教師引導職能、鼓勵學生積極創(chuàng)作，總結美術作品知識、升華美術作品主題幾個方面深入說明并探討初中美術單元化研究型教學有效思考，以期為相關研究者提供參考?！娟P鍵詞】新課改;初中美術;單元化;研究型;教學目標【中圖分類號】G633.95? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】

學的兩個難題。研究型教學模式有助于解決“經濟學”課程教學中面臨的兩個問題。探索研究型教學模式在“經濟學”課程教學內容設置、課堂教學組織和課程考核中的具體應用，并以內蒙古工業(yè)大學經濟管理學院全日制碩士研究生為例，總結了“經濟學”課程應用研究型教學模式進行教學改革所取得的初步成效。[關鍵詞] 研究型;教學模式;經濟學[基金項目] 2020年度內蒙古工業(yè)大學研究生教育教學改革項目“研究型教學模式在經管類研究生經濟學課程中的應用研究”（20200101）[作者簡介

性，培養(yǎng)學生的研究型思維能力和創(chuàng)新能力，且有利于提高大學物理實驗教學質量。[關鍵詞]研究型;創(chuàng)新能力;自制儀器[基金項目]2018年11月南昌工程學院教學改革研究課題“研究型隨堂演示實驗在大學物理教學中的應用與探討”（2018JG042）;2017年11月南昌工程學院教學改革研究課題“大學物理演示實驗開放模式的探討與實踐”（2017JG048）;2019年12月南昌工程學院“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽項目資助“基于無粘結劑一體化電極的水系超級電容器

詞：問題導向 研究型 復積分 拉普拉斯逆變換新的教學改革目標越來越清晰，就是要更好的培養(yǎng)學生解決問題的能力，而不僅僅是知識的存儲器。這勢必對教學理念方式提出更新變革的要求。將研究型教學理念運用到大學本科課程教學中，可以說是一種全新的教學理念的創(chuàng)新，也是一種探索?！?span id="wwiaggo" class="hl">研究型學習是以問題探究為主要特征的學習”。數(shù)學作為解決問題、課題研究的工具學科，以《復變函數(shù)》為例，在工程領域有廣泛的應用，其學科特點要求課程教學過程中更需要通過教學改革理念革新教學思路、方式，通

733000）研究型課程需要通過教師指導，引發(fā)、支持學生進行研究，完成學習任務。語文研究型課程內容豐富，對學生思維發(fā)展具有重要的促進作用，有利于培養(yǎng)學生自主學習能力和自主探究能力。因此，教師要從學生學習實際和教材出發(fā)，積極開發(fā)和應用研究型課程。一、研究型課程的重要意義（1）挖掘教材深度。新課改提倡靈活運用語文教材，因此，教師要利用教材引導學生的語文學習，提高學生自主學習能力和自主探究能力。教師需要挖掘教材深度，開展研究型課程教學，引導學生結合自己的經驗形成

論”課程中構建研究型教學模式，激活學生探究問題的熱情，變被動接受知識為主動探究，在研究過程中提升全面的綜合素質。關鍵詞：研究型;教學模式;語言學概論“語言學概論”是高校英語專業(yè)本科生一門重要的必修課程，其目的在于使學生了解人類語言研究的豐富成果，提高其對語言的社會、人文、經濟、科技以及個人修養(yǎng)等方面重要性的認識，培養(yǎng)語言意識，發(fā)展理性思維。這門課程理論性和學術性較強，涉及大量的專業(yè)術語，學生普遍認為該課程晦澀難懂、抽象無趣。鑒于課程難度較大，在教學上，教師

有的傳統(tǒng)業(yè)務向研究型機構轉型。對于電力企業(yè)而言，伴隨著電力體制改革發(fā)展工作的不斷推進，破解難題的復雜性艱巨性前所未有，對研究策劃、輔助決策等方面需求更為迫切。辦公室只有不斷加快文秘研究工作轉型升級，充分發(fā)揮文秘專業(yè)在研究策劃、輔助決策等方面的作用，才能更好地服務公司改革發(fā)展大局?！娟P鍵詞】研究型;智庫;電力體制改革一、企業(yè)智庫建設背景黨的十八大以來，黨中央高度重視智庫建設，智庫日益成為國家軟實力的重要組成部分。習近平總書記強調，我們進行治國理政，必須善于集

大學、小而精、研究型南方科技大學（以下簡稱“南科大”）是深圳創(chuàng)建的一所高起點、高定位的公辦創(chuàng)新型大學，是教育部批準的國家高等教育綜合改革試驗校，肩負探索具有中國特色的現(xiàn)代大學制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重大使命。南科大扎根中國大地，努力服務創(chuàng)新型國家，服務深圳現(xiàn)代化創(chuàng)新型城市的建設，正快速建設成為聚集一流師資、培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)造一流成果并推動科技應用的國際化高水平研究型大學，為盡早實現(xiàn)創(chuàng)建世界一流研究型大學的宏偉目標打下堅實基礎。南科大目前在師資、生源、教

教學過程中采用研究型課堂教學模式。通過對教學內容優(yōu)化重組，進行研究型課堂教學改革實踐，促使學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和協(xié)作意識。關鍵詞：產教融合? 傳感器與測試技術? 研究型? 教學改革1? 研究背景為了優(yōu)化產業(yè)，人才與行業(yè)協(xié)同發(fā)展，我們同時更新高等教育，讓學生與社會需求匹配，勝任未來的工作。高校的專業(yè)設置要聯(lián)系產業(yè)的實際，與社會需求實現(xiàn)動態(tài)調節(jié)。學生通過產教融合的方式提升自身的技能和素質，同時也滿足了各方面的需要。歐美高校早于我們從各角度探究了人才

200433)研究型醫(yī)院是以新的醫(yī)學知識和新的醫(yī)療技術的產生與傳播為使命，堅持臨床與科研并舉，在自主創(chuàng)新中不斷催生高層次人才和高水平成果，推動臨床診療水平持續(xù)提高，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人類健康做出重要貢獻的一流醫(yī)院[1]。創(chuàng)建研究型醫(yī)院需要將研究型學科、研究型人才、轉化醫(yī)學與數(shù)字化管理相結合，從而提升臨床診療水平。自“研究型醫(yī)院”的概念提出以來，研究型醫(yī)院的理論研究與實踐蓬勃發(fā)展，成立中國研究型醫(yī)院學會(Chinese Research Hospital As

戴尅戎 范先群研究型醫(yī)院是以新的醫(yī)學知識和新的醫(yī)療技術的產生與傳播為使命，堅持臨床與科研并舉，在自主創(chuàng)新中不斷催生高層次人才和高水平成果，推動臨床診療水平持續(xù)提高，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人類健康做出重要貢獻的一流醫(yī)院[1]。這一概念主要強調了研究型醫(yī)院建設的3個基本特點：第一，“兩新”，即培養(yǎng)新的醫(yī)學知識和新的醫(yī)療技術；第二，“兩高”，要培養(yǎng)高層次人才和高水平成果；第三，“兩并舉”，必須臨床和科研并舉。我國研究型醫(yī)院這一說法最早由上海瑞金醫(yī)院姜昌斌等于2003年

李 林劉麗華研究型醫(yī)院建設：國際經驗與中國實踐■ 李 林①劉麗華①研究型醫(yī)院 國際經驗 中國實踐研究型醫(yī)院作為醫(yī)院創(chuàng)新發(fā)展的重要理論，同樣也是新醫(yī)改、轉化醫(yī)學、居民醫(yī)療需求和醫(yī)院自身發(fā)展對綜合性醫(yī)院提出的迫切要求。本文通過文獻研究，闡述了國內創(chuàng)建研究型醫(yī)院的背景，介紹了國內外研究型醫(yī)院的開展情況，探討了建設研究型醫(yī)院過程中需要注意的戰(zhàn)略、目標、方向、組織和投入等問題。Author's address：General Hospital of PLA., N

劉 洋 閆建璋研究型大學在人類社會發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用，其發(fā)展水平是一個國家高等教育發(fā)展水平的重要標志，也是國家綜合國力的重要體現(xiàn)。本文通過對中美兩個國家研究型大學發(fā)展歷史、區(qū)位布局的對比，分析兩個國家在研究型大學發(fā)展中的不同特征及原因等，由此為我國研究型大學今后發(fā)展尋找契合點。研究型大學從20世紀末到現(xiàn)在，一直是學界研究的一個熱點。而且隨著我國建設世界一流大學的步伐加快，對于什么是研究型大學、我國需要什么樣的研究型大學的研究越來越多。本文試從中美研究型

李軍祥醫(yī)院研究型管理探索與思考李軍祥醫(yī)院研究型管理的支撐力量包括健全醫(yī)院研究型管理組織體系，具備循證決策思路與研究型管理工具，構建大數(shù)據(jù)處理信息化平臺，通過深入分析醫(yī)院研究型管理的定義與特征，在全院提出建立研究型管理理念的倡議，狠抓院級重點改進，推進科級研究型管理是醫(yī)院研究型管理的重要體現(xiàn)舉措。筆者在此將醫(yī)院研究型管理特點、如何實現(xiàn)醫(yī)院研究型管理及其醫(yī)院研究型管理的實施心得闡述如下。醫(yī)院研究型管理；醫(yī)院管理；工作思路目前有關醫(yī)院研究型管理尚且處于思考與探索

景慧刁天喜我國研究型醫(yī)院相關文獻計量分析■ 楊 坤①②姬軍生②楊景慧②刁天喜①研究型醫(yī)院 計量分析 文獻研究目的：通過分析國內研究型醫(yī)院文獻，了解國內研究型醫(yī)院發(fā)展情況及相關研究進展。方法：在生物醫(yī)學文獻光盤數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫及Pubmed數(shù)據(jù)庫檢索國內于2003-2015年發(fā)表的研究型醫(yī)院相關文獻，并利用SPSS16.0軟件包及Citespace Ⅲ可視化軟件對納入文獻進行統(tǒng)計分析。結果：研究型醫(yī)院概念由國內首次提出，且在2012年后論文數(shù)目明顯增加

峰郝昱文鄭靜晨研究型醫(yī)院的歷史溯源與發(fā)展定位■ 李曉雪①劉海峰①郝昱文①鄭靜晨①研究型醫(yī)院 武警總醫(yī)院 醫(yī)院轉化戰(zhàn)略結合武警總醫(yī)院創(chuàng)建研究型醫(yī)院的實踐經驗，借鑒國內外研究型醫(yī)院的發(fā)展歷史，提出了國內研究型醫(yī)院的定位、內涵與核心標志。作者研究結果認為，研究型醫(yī)院仍然是醫(yī)院，其根本是科學研究與實際應用協(xié)同轉化，研究型人才和研究型學科是創(chuàng)建研究型醫(yī)院的基礎，研究型醫(yī)院模式可以是各類醫(yī)療機構最終的價值追求。Author’s address：General Hosp

而大學，特別是研究型大學作為知識生產和知識創(chuàng)造的組織在國家競爭中起著領頭羊的作用。隨著大學與社會的關系越來越緊密，大學組織的結構和管理也越來越復雜。這些大學不僅僅是知識密集型的“才智之城”，而且是吸引巨額資金活動的“新經濟中心”，還是一個“變化之城”。[1](px-xxii)20世紀90年代，隨著經濟的快速崛起，我國提出了“建設高水平大學及其重點學科”和“建設世界一流大學的目標”，“211”工程和“985”工程體現(xiàn)了國家創(chuàng)建一流研究型大學的意志和決心。分析

150001)研究型大學知識產權性科技成果的社會效益問題 ——以創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略為視角喻慶勇,王九云(哈爾濱工業(yè)大學經濟與管理學院,哈爾濱150001)在中國,確保創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略有效實施的前置性要件多種多樣,其中最重要的應是基于實踐中的有效運用與創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略新視角,首先分清研究型大學與知識產權性科技成果及其社會效益等諸多問題的基本要義。據(jù)此不僅基于新視角探討了研究型大學與知識產權性科技成果及社會效益的基本內涵,而且基于新視角對研究型大學知識產權性科技

在有關對于醫(yī)院研究型管理的思考和探索中，還并沒有對其概念與性質進行明確化?，F(xiàn)階段，相關學者認為醫(yī)院研究型管理是一種醫(yī)院的工作概念，也是醫(yī)院管理思想的一種方式。它具有一定的特征，即實踐、創(chuàng)新、循證性質，可以有效指導醫(yī)院工作人員的工作思路。該文主要針對醫(yī)院研究型管理進行探索和思考，具體綜述如下。1 有關醫(yī)院研究型管理特點1.1 實踐性質為了實現(xiàn)建設研究型醫(yī)院，應當提出對醫(yī)院進行研究型管理的相關計劃。相關醫(yī)院工作人員應當參與醫(yī)院管理實施在醫(yī)院管理創(chuàng)造性思維的活動

2）醫(yī)學學科的研究型數(shù)據(jù)類數(shù)字資源消失速度研究臧碩博 谷軼亞（鄭州大學基礎醫(yī)學院，河南 鄭州 450002）醫(yī)學學科的研究型數(shù)據(jù)是一類重要數(shù)字資源。本文隨機檢索發(fā)表年限在1911年至2011年之間的1 032篇醫(yī)學學科的學術論文，對其研究型數(shù)據(jù)的可獲得性進行調查，采用SPSS軟件進行邏輯回歸擬合，結果顯示，該學科研究型數(shù)據(jù)的消失速度為每年17%。數(shù)字保存；研究型數(shù)據(jù)；消失速度；醫(yī)學學科醫(yī)學學科的研究型數(shù)據(jù)是一類重要數(shù)字資源，主要包括實驗數(shù)據(jù)、臨床觀測數(shù)據(jù)、

業(yè)的學習能力。研究型合作組織是一種特殊的技術創(chuàng)新型技術聯(lián)盟形式，是由多家企業(yè)在R&D階段共同控制形成的合作創(chuàng)新組織形式，并且能夠在完成R&D后參與產出階段的競爭。研究型合作組織是20世紀80年代在國外逐漸興起的一種新的技術創(chuàng)新聯(lián)盟形式，目前國內的學者對其也進行相關的研究，各個學者眾說紛紜，對研究型合作組織的界定也比較模糊。本文在閱讀了研究型合作組織的相關文獻之后，對理解研究型合作組織存在的誤區(qū)、如何提高研究型合作組織的穩(wěn)定等提出一些自己的見解。1 科技時代

期發(fā)表了《建設研究型醫(yī)院的探索與實踐》一文，對研究型醫(yī)院的涵義、特征、功能、分類及評估做了系統(tǒng)闡述，對我國未來研究型醫(yī)院的建設目標提出了初步設想，闡述了建設研究型醫(yī)院的基本思路和主要措施，論述了建設研究型醫(yī)院需要處理好的幾個關系。該文發(fā)表至今已逾五年，研究型醫(yī)院建設已在我國醫(yī)院管理領域產生了深刻影響。本期特別策劃刊發(fā)解放軍總醫(yī)院的一組文章，分別從研究型醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的認識與思考、實踐探索、研究型學科建設、研究型人才隊伍建設、研究型醫(yī)院科研管理工作創(chuàng)新以及研究