卡”等一系列新穎獎(jiǎng)品。（10 月28 日《現(xiàn)代金報(bào)》）自2020 年10 月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》以來，各地學(xué)校都在圍繞評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)手段等方面進(jìn)行探索實(shí)踐，還有一些學(xué)校則從評價(jià)結(jié)果即以什么樣的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索?？醋罱芑鸬囊粍t消息：9 月4 日，支教老師侯長亮給云南彝良縣海子鎮(zhèn)一鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放20頭小豬，就很有創(chuàng)意，贏得了廣泛好評。傳統(tǒng)的獎(jiǎng)品設(shè)置，不外乎一支筆、一本筆記簿、一朵大紅花等，對學(xué)生缺少吸引

干名，并購買相應(yīng)獎(jiǎng)品?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)1275元用于購買獎(jiǎng)品，且經(jīng)費(fèi)全部用完，已知一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)與二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)之比為4：3。當(dāng)用600元購買一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品時(shí)，共可購買一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品25件。（1）求一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品的單價(jià);（2）若購買一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品的數(shù)量不少于4件且不超過10件，則共有哪幾種購買方式？【分析】（1）設(shè)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)為4x元，則二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)為3x元，根據(jù)數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)，可得到關(guān)于x的分式方程，解方程并檢驗(yàn)后即可得出x的值，再將其代入4x、3x中便可求出單價(jià)

干名，并購買相應(yīng)獎(jiǎng)品?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)1275元用于購買獎(jiǎng)品，且經(jīng)費(fèi)全部用完，已知一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)與二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)之比為4：3。當(dāng)用600元購買一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品時(shí)，共可購買一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品25件。（1）求一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品的單價(jià)；（2）若購買一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品的數(shù)量不少于4件且不超過10件，則共有哪幾種購買方式？【分析】（1）設(shè)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)為4x元，則二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品單價(jià)為3x元，根據(jù)數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)，可得到關(guān)于x的分式方程，解方程并檢驗(yàn)后即可得出x的值，再將其代入4x、3x中便可求出單價(jià)

人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。我也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興就感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有

人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。 我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！” 他邊走邊嚷

作活動(dòng)階段，關(guān)于獎(jiǎng)品的交換成為小組的主要交換方式，無論社工是依靠人際吸引還是獎(jiǎng)品的交換，換取的內(nèi)容都是組員的參與。小組工作權(quán)力的產(chǎn)生是在小組初期，并且小組工作中權(quán)力是可以再生產(chǎn)的——初次權(quán)力的產(chǎn)生影響了下次交換過程，進(jìn)而影響權(quán)力的產(chǎn)生。小組中交換行為與權(quán)力產(chǎn)生對社工、組員、小組工作的開展效果三個(gè)方面會產(chǎn)生多種影響。關(guān)鍵詞：兒童小組工作;獎(jiǎng)品;交換;權(quán)力;權(quán)力再生產(chǎn)中圖分類號：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2020）10-0073

動(dòng)中背班級名言發(fā)獎(jiǎng)品的組織者之一。我一到教室，就看到了我們的新班主任陳老師，他戴著一副黑色的近視眼鏡，讓我感覺他學(xué)識淵博?？伤纳聿谋任覀円郧暗年懤蠋熞侄嗔?，尤其是肚子圓且挺著，我腦海中立馬想到了國寶熊貓，心里不禁覺得陳老師的外貌有趣。他見到我，給我發(fā)了一個(gè)有藍(lán)色掛帶的“開學(xué)報(bào)名志愿者”工作證，我戴上儼然是一位考官了！老師讓我看了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品有書簽、中國象棋、橡皮和鉛筆。我心里猜想女同學(xué)應(yīng)該喜歡書簽，男同學(xué)估計(jì)會選中國象棋。我們幾個(gè)組織者里面，覃同學(xué)是負(fù)責(zé)

動(dòng)中背班級名言發(fā)獎(jiǎng)品的組織者之一。我一到教室，就看到了我們的新班主任陳老師，他戴著一副黑色的近視眼鏡，讓我感覺他學(xué)識淵博?？伤纳聿谋任覀円郧暗年懤蠋熞侄嗔?，尤其是肚子圓且挺著，我腦海中立馬想到了國寶熊貓，心里.不禁覺得陳老師的外貌有趣。他見到我，給我發(fā)了一個(gè)有藍(lán)色掛帶的“開學(xué)報(bào)名志愿者”工作證，我戴上儼然是一位考官了！老師讓我看了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品有書簽、中國象棋、橡皮和鉛筆。我心里猜想女同學(xué)應(yīng)該喜歡書簽，男同學(xué)估計(jì)會選中國象棋。我們幾個(gè)組織者里面，覃同學(xué)是負(fù)

爾每個(gè)人都有的小獎(jiǎng)品難道不是獎(jiǎng)品嗎？你看到的是“每個(gè)人都有”，而我看到的卻是“他也有”，所以你覺得很失落，而我卻覺得他很了不起。我的孩子曼特羅，他上一年級了。曼特羅并不是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他的功課并不好，考試也從來沒有取得過好成績?？傊矣X得他的一切都糟透了。整整一個(gè)學(xué)期下來，他沒有得到過老師一次表揚(yáng)。至少他沒有說過老師曾經(jīng)表揚(yáng)過他。期末考試結(jié)束后，曼特羅從學(xué)校里帶回了一個(gè)塑料做的黃色小獅子，他開心地舉著那只小獅子對我喊：“爸爸，這是老師給我的獎(jiǎng)品！”“這

都獲得過什么樣的獎(jiǎng)品？大嘴巴上學(xué)的時(shí)候，獎(jiǎng)品一般都是本子、文具、書之類的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大嘴巴前幾天翻閱雜志的時(shí)候，看到這樣一則消息：一所學(xué)校給學(xué)生頒發(fā)了一件特別的獎(jiǎng)品——兩棵青菜。這些青菜種在學(xué)校里，是老師們冒雨收割的。這件獎(jiǎng)品是想告訴學(xué)生，在人生的每個(gè)階段，都要盡可能地自力更生，以培養(yǎng)獨(dú)立能力和獨(dú)立人格。這所學(xué)校挺有創(chuàng)意的。不知道大家有沒有獲得過學(xué)校頒發(fā)的創(chuàng)意獎(jiǎng)品，寫下來分享一下吧！但是，大家獲得的任何一份獎(jiǎng)品，都是老師們精心準(zhǔn)備用來鼓勵(lì)大家的。

板書? 演示? 獎(jiǎng)品? 評課? 改革近幾年，伴隨著新課程改革的深入實(shí)施，課堂教學(xué)中的教學(xué)方法靈活起來，教學(xué)手段先進(jìn)、多樣起來，給我們的課堂教學(xué)改革注入了生機(jī)和活力。然而，在新舊教學(xué)思想交替的過程中，由于對新課程實(shí)施背后的學(xué)校教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，缺乏深刻的感受、認(rèn)識、接納等方面的原因，有的老師刻意的在課堂上摻加了一些“做”法，在課上出現(xiàn)了一些令人深思的“做”課現(xiàn)象。近幾年，筆者多次參加和觀摩了不同層次的研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的觀摩評選活動(dòng)，現(xiàn)就所發(fā)現(xiàn)的美術(shù)學(xué)科

reward （獎(jiǎng)品）， like Toms Shoes for example， but Everybody Eats will get the money. “Weve got a pretty amazing partnership with Toms Shoes. For every ten dollars that someone donates， were going to give a pair to someone in need at o

，這是老師給我的獎(jiǎng)品！”“老師給你的獎(jiǎng)品？”我不太相信?！懊總€(gè)同學(xué)都有的?！甭亓_大聲地說。我只能苦笑，兒子竟然拿著一個(gè)每人都有的小獎(jiǎng)品向我炫耀。周末，我?guī)еソ烫米龆Y拜，他突然掏出口袋里的塑料小獅子對雷爾夫老牧師大喊：“雷爾夫先生，你看，這是老師給我的小獎(jiǎng)品?！蔽矣X得羞愧，連忙對老牧師說：“這不算什么，每個(gè)同學(xué)都有的?！崩谞柗蛳壬χ鴮ξ艺f：“奈登尼爾先生，對于這個(gè)小獎(jiǎng)品，你看到的是‘每個(gè)人都有，而我看到的是‘他也有，這至少說明他和別的同學(xué)一樣，也值得

給我們準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)品：修正帶、熒光筆、漂亮的小本子、膠水等。老師邊說邊把獎(jiǎng)品一一擺放在講臺上?？吹竭@些獎(jiǎng)品，同學(xué)們的眼睛都睜得老大。老師把另一個(gè)紅袋子放到了講臺下面。那里面裝的又是什么呢？老師叫上學(xué)期表現(xiàn)好的同學(xué)上來選擇自己喜歡的獎(jiǎng)品。我也是其中一個(gè)，但我只領(lǐng)到了一個(gè)獎(jiǎng)品。我看見有人領(lǐng)到了三四個(gè)獎(jiǎng)品，羨慕極了。雖然這些東西很普通，在超市里都能買到，但作為獎(jiǎng)品意義就不一樣了。領(lǐng)到獎(jiǎng)品的多少直接反映出上學(xué)期的努力程度。這一學(xué)期我一定要更加努力！臺上的獎(jiǎng)品選完后

物小票參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品豐厚，歡迎參與喲！”瑩瑩一聽抽獎(jiǎng)，高興得直蹦：“太好了！媽媽，我們趕緊買夠158元，然后就能去抽獎(jiǎng)了！”媽媽笑了笑，說：“購物還有獎(jiǎng)品拿，聽起來是不錯(cuò)。”瑩瑩和媽媽買夠158元后來到了抽獎(jiǎng)區(qū)，大家在你一言、我一語地討論著抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤上的獎(jiǎng)品。瑩瑩也興奮地躍躍欲試，不過最后和大多數(shù)人一樣，瑩瑩只抽到了一個(gè)普通的手提袋。哈哈，我覺得能獲得一個(gè)手提袋也很好啊！不過我總覺得哪里不對勁。老叔你看，這轉(zhuǎn)盤上獎(jiǎng)品所占轉(zhuǎn)盤的面積大小不一。你能注意到這就對了

以到那邊排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品了，剩下的阿姨和我一起再喊三遍！預(yù)備，齊！”我這人也是好奇，捂著耳朵跑到領(lǐng)獎(jiǎng)品的地方，看到那八九個(gè)面帶笑容，一臉興奮的大姐正嘰嘰喳喳地議論自己剛才有多賣力氣。那個(gè)被重點(diǎn)表揚(yáng)的胖大姐還說，我喊五六遍了，嗓子都啞了！一會兒得在藥店買點(diǎn)兒金嗓子喉寶。哈哈哈，大家笑得特別開心。什么獎(jiǎng)品讓這些大姐如此賣力氣？我走上前，只見一個(gè)帥氣的小伙子一邊發(fā)一邊說：“排好隊(duì)哦，獎(jiǎng)品有限，發(fā)完不補(bǔ)！”說著，從一個(gè)大筐里拿出兩個(gè)雞蛋遞給排隊(duì)的阿姨。我看呆了：兩個(gè)雞

，這是老師給我的獎(jiǎng)品！”“這是老師給你的獎(jiǎng)品？”我不太相信。我覺得他沒有什么理由能得到這個(gè)獎(jiǎng)品，盡管這個(gè)獎(jiǎng)品很小?！爱?dāng)然，每個(gè)同學(xué)都有的，我也有。”曼特羅大聲地說。我只能苦笑，他竟然拿著一個(gè)每個(gè)人都有的小獎(jiǎng)品向我炫耀?！澳阕约悍牌饋戆??！蔽液茈S意地告訴他。 不過，曼特羅并沒有把它放到家里的某處，而是放在了口袋里，只要有合適的機(jī)會，他就會拿出來告訴別人：“看，這是老師給我的獎(jiǎng)品?！庇泻芏啻?，我都想告訴他不必把它帶在身上，因?yàn)檫@并不是一個(gè)什么了不起的獎(jiǎng)品，它是

，還獲得了豐厚的獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品3套“數(shù)學(xué)小靈通”1、2月份合訂本雜志、6本計(jì)算專題練習(xí)本；二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)品4本“馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)”和12本精裝草稿本；三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)品5本圖畫書和20本小練習(xí)本。顏老師將獎(jiǎng)品搬進(jìn)教室，教室里頓時(shí)“哇”聲一片?！拌骶裉炷闶菙?shù)學(xué)小班長，請你來分發(fā)獎(jiǎng)品吧！”老師把分發(fā)獎(jiǎng)品這一光榮的任務(wù)交給了我?？粗@一堆獎(jiǎng)品，該怎么發(fā)呢？我一臉茫然。望著伙伴們期待的眼神，我靜下心來，認(rèn)真想了會兒，說：“3套‘?dāng)?shù)學(xué)小靈通合訂雜志，平均分給3

和小瘦到樓下去把獎(jiǎng)品抬到三樓教室。得獎(jiǎng)的同學(xué)很多，獎(jiǎng)品也就多，裝在一個(gè)大紙箱里。兩人一左一右，抬得呼哧呼哧的，到二樓就抬不動(dòng)了。小博士正好路過，伸出一只手臂，三人才把獎(jiǎng)品抬進(jìn)了教室。小胖說：“我們?nèi)烁鞒隽艘槐壑?，才?span id="hbz3zbt" class="hl">獎(jiǎng)品抬上來了?！毙〔┦柯犃斯笮Γ骸耙槐壑Γ皇且恢桓觳驳牧α?，而是指其中部分力量，或不太大的力量，多用來表示從旁幫助一下。你們倆用盡了自己的努力，又是在做自己分內(nèi)的事，怎么能叫一臂之力呢？我從旁協(xié)助，可以說‘助你們一臂之力。”小博士又

堂；鞋子；金魚；獎(jiǎng)品[中圖分類號]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-35--01衣食住行，這是我們在人世間生存的四大要素，只有到了天堂我們才再也不用為這些事情發(fā)愁。天堂在哪里？窮人家去天堂要走多遠(yuǎn)的路呢，要磨穿多少雙鞋子呢？伊朗電影《天堂里的孩子》似乎給我們提供了答案。莎：你有沒有去取我的鞋子？（妹妹眼神中充滿對好消息的期待）阿：媽媽叫你趁寶寶睡了削薯皮。（哥哥還沒有勇氣直視）莎：我問你有沒有去取我的鞋子？（哄寶寶睡覺

地制作、發(fā)放自制獎(jiǎng)品，可以給學(xué)生以精神激勵(lì)，讓學(xué)生興趣十足地參與體育活動(dòng)。關(guān)鍵詞：教具 器材 獎(jiǎng)品 自制近幾年學(xué)校體育教學(xué)條件有了大幅度的提高，但場地不足器材欠缺仍是困擾學(xué)校體育教學(xué)的共性問題。筆者在體育教學(xué)中主張注重教具、器材的自制開發(fā)利用。自制教具、器材內(nèi)涵非常豐富，值得我們廣大師生投入精力和智慧開發(fā)研究。筆者在十五年的教學(xué)工作中摸索出了一些可行之法，愿意在此與同行共同探討。一.自制教具在體育課堂教學(xué)中，教具是幫助師生更好的完成教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。

楊岸男老話常說：“天下沒有免費(fèi)的午餐。”而我最近才明白這句話的含義。上個(gè)周末，陽光溫和，照在我身上暖暖的，很舒服；輕柔的風(fēng)拂過我的臉頰，帶來了一絲絲清涼，讓我的身心都放松下來了。站在陽臺上曬太陽的我被這種慵懶閑適的氣氛感染了，產(chǎn)生了困意，于是轉(zhuǎn)身回屋休息。我躺在沙發(fā)上小憩，不一會兒，放在茶幾上的手機(jī)發(fā)出的短信鈴聲將我驚醒。我搖了搖頭，揉揉蒙眬的睡眼，緩緩地從沙發(fā)上坐起，伸手拿起手機(jī)一看，眼前的一則消息令我興奮得睡意全無：“好消息！集贊領(lǐng)手機(jī)了！只要您將本活

字比賽中得了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一個(gè)文具盒。就在放暑假的那天，就在我期待著老師把文具盒發(fā)下來的時(shí)候，老師卻有些不好意思地告訴我：“我因?yàn)楹苊?，忘了帶你?span id="r5vt3v5" class="hl">獎(jiǎng)品，所以你只有暑假結(jié)束后才能得到文具盒了?！崩蠋煹倪@番話猶如一盆涼水，把我澆了個(gè)透心涼，滿懷期待的我心情一下子跌落到谷底。我心里隱隱約約有一種不太好的預(yù)感：等暑假過去了，老師大概就不記得這件事了吧？盡管心里非常擔(dān)心，可我嘴巴里卻一個(gè)字也不敢說出來。還能不能得到獎(jiǎng)品呢？這個(gè)問題困擾了我一個(gè)暑假。終于，暑假結(jié)束了。當(dāng)我

詞：評價(jià)；互評；獎(jiǎng)品在小學(xué)美術(shù)課堂上，美術(shù)教師一句好的評價(jià)就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿活力，能夠給他們帶來學(xué)習(xí)的興趣，所以，美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)中要懂得如何評價(jià)一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。學(xué)生的評價(jià)也能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)閷W(xué)生受到班里同學(xué)的肯定，就感覺很有成就感，就會有想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力；父母的評價(jià)對學(xué)生來說也是非常重要的，所以父母也要學(xué)會好好地評價(jià)自己子女的作品，使他們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更有目的性地往前沖，使自己在學(xué)習(xí)的道路上更加自信。教師

摘 要：發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)品是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種手段。從心理學(xué)的意義上講，獎(jiǎng)勵(lì)對每個(gè)人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社會的贊賞，這是一種普遍的心理狀態(tài)，它已成為人們的人格特征之一。關(guān)鍵詞：獎(jiǎng)品；激勵(lì)；手段；提高；課堂效率我們教研組的幾位女教師對于上課表現(xiàn)好的或者考試成績突出的學(xué)生會發(fā)一些筆記本、筆、糖等小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。組內(nèi)一位老教師批評我們：你們是在敗壞教學(xué)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)本就是學(xué)生的任務(wù)，學(xué)好本就是他們的分內(nèi)事，發(fā)獎(jiǎng)品倒使學(xué)習(xí)變了味，好像老師求著他們學(xué)

獲價(jià)值100元的獎(jiǎng)品；有二等獎(jiǎng)券2張，每張可獲價(jià)值50元的獎(jiǎng)品；有三等獎(jiǎng)券5張，每張可獲價(jià)值20元的獎(jiǎng)品.某顧客從20張券中任抽2張，求該顧客獲得的獎(jiǎng)品總價(jià)值的數(shù)學(xué)期望.解析：如果顧客從20張券中任抽2張，則x的所有可能取值為0，20，40，50，70，100，120，150.由于顧客獲得的獎(jiǎng)品總價(jià)值x服從超幾何分布，因此，P（X=0）=C2121C220=33195，P（X=20）=C15C1121C220=6119，P（X=40）=C251C220=1

這里說的獎(jiǎng)品，是指作為榮譽(yù)證明的獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯等。每年初，企業(yè)一般都要召開各種表彰會，總結(jié)一下過去一年的工作，表揚(yáng)先進(jìn)集體和個(gè)人，以促進(jìn)大家在新的一年取得更多更好的成績。這是需要的。然而，對這些會議上發(fā)的獎(jiǎng)品，從這些年來的情況來看，卻不能不讓人議論一番。獎(jiǎng)品越來越高級。過去的獲獎(jiǎng)證書只是薄薄的一張紙，如今高檔得就像一本印刷精美、裝幀考究的讀物，要賣幾十元錢。獎(jiǎng)牌以往就是一塊鐵皮，如今有真銅的、不銹鋼的。至于獎(jiǎng)杯，現(xiàn)在有的已經(jīng)成了精致的雕塑藝術(shù)品。對獲

五年級一班獲得的獎(jiǎng)品是：A種獎(jiǎng)品4件，B種獎(jiǎng)品7件，c種獎(jiǎng)品1件，價(jià)值人民幣51.30元；二班獲得的獎(jiǎng)品是：A種獎(jiǎng)品5件，B種獎(jiǎng)品9件，c種獎(jiǎng)品1件，價(jià)值人民幣62.50元。發(fā)完獎(jiǎng)后王老師提出了一個(gè)問題：如果三種獎(jiǎng)品各買一件，一共需要多少錢?問題一出，同學(xué)們迅速動(dòng)筆解答。3分鐘過去了，沒有人做出來。過了一會兒，老師見同學(xué)們面帶難色，正準(zhǔn)備講解，這時(shí)丁一同學(xué)高高舉起了手說：“老師，我做出來啦!”王老師走過去一看，只見他列了一個(gè)簡單的表格：

題者便可獲得一份獎(jiǎng)品。如果有人答出來了，獎(jiǎng)品便歸答題的人。上臺出題的人一個(gè)個(gè)敗下陣來，因?yàn)闊o論他們提的問題多難，總有人能夠答得出來。輪到我了，我的問題是：從一樓到二樓的樓梯有幾級臺階?我的問題很簡單，卻難倒了很多在場的老師。不過，我最后還是沒有拿到那份獎(jiǎng)品，因?yàn)橛幸粋€(gè)人準(zhǔn)確地說出了樓梯的數(shù)目，并且還額外地說出了第一個(gè)拐彎是幾級，第二個(gè)拐彎是幾級。她獲得了這份獎(jiǎng)品。她是一位老師的母親，和其他人不同的是，她是一位盲人?！x自《思維與智慧》

OTO月賽無論是獎(jiǎng)品還是評委，都有了一些新的變化。首先要說的是獎(jiǎng)品，2009年FOTO月賽的獎(jiǎng)品將會大大增值，并且，由于考慮到數(shù)碼產(chǎn)品價(jià)格更新較快，我們會按照獎(jiǎng)品的價(jià)值每三個(gè)月更新一次，詳見后面的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。另外，根據(jù)大多影友的要求，新的一年里，F(xiàn)OTO月賽的評委，我們除了每期定向邀請兩位專家評委之外，雜志社的相關(guān)編輯也會參與評選，新年開篇的第一期是《數(shù)碼攝影》執(zhí)行主編張韜。注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文

動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是價(jià)值3000元的數(shù)碼相機(jī)，請于本月月底前到本行領(lǐng)取獎(jiǎng)品……我想?yún)窍壬吹竭@條短信肯定笑得合不攏嘴。一會兒我收到了吳先生的回復(fù)：無聊！你以為我會上當(dāng)嗎？我很生氣，但轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在利用手機(jī)短信詐騙的案子太多了，報(bào)紙電視天天在報(bào)道，現(xiàn)在人們看到中獎(jiǎng)短信誰還會信呢？我于是撥通了吳先生家里的電話，告訴他我是銀行的，通知他前來領(lǐng)獎(jiǎng)。吳先生聽了我的話警覺地問：“你怎么知道我家的電話號碼？”“我有您的個(gè)人資料?！蔽医忉屨f。一陣短暫的沉默后，他說：“獎(jiǎng)

人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。我終于也掙得了一張票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品!還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道:“把獎(jiǎng)品還給我!”他邊走邊嚷:“每個(gè)

9.80元錢，說獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書隨后就到。這是我第一次獲得作文方面的獎(jiǎng)，很高興。但我不知道為什么還要寄這么多的錢。9.80元，相當(dāng)于四五本參考書的錢，也相當(dāng)于我一周的伙食費(fèi)。時(shí)間不允許我多想，更不能錯(cuò)過機(jī)會。我照實(shí)寄出了9.80元錢。自己安慰自己：獎(jiǎng)品會報(bào)答父母的辛勞。隨后，我給父母寫了信，告訴了他們這一切。不久，編輯部的獎(jiǎng)品寄來了——牛皮紙袋里僅有一本小冊子《不公開的秘密》和一張獲獎(jiǎng)證書。看著這獎(jiǎng)品，想著父母的希冀和那滲透著父母汗水的9.80元錢，我哭了，