王學(xué)進(jìn)

寧波象山縣新橋?qū)W校的“新美超市”近日開業(yè)了。和尋常超市不同的是，除了琳瑯滿目的實體商品外，還有“與校長共進(jìn)午餐卡”“邀請老師陪同跑步卡”“擔(dān)任代理班長一天卡”等一系列新穎獎品。

（10 月28 日《現(xiàn)代金報》）自2020 年10 月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》以來，各地學(xué)校都在圍繞評價標(biāo)準(zhǔn)、評價內(nèi)容和評價手段等方面進(jìn)行探索實踐，還有一些學(xué)校則從評價結(jié)果即以什么樣的獎品獎勵學(xué)生進(jìn)行探索?？醋罱芑鸬囊粍t消息：9 月4 日，支教老師侯長亮給云南彝良縣海子鎮(zhèn)一鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放20頭小豬，就很有創(chuàng)意，贏得了廣泛好評。

傳統(tǒng)的獎品設(shè)置，不外乎一支筆、一本筆記簿、一朵大紅花等，對學(xué)生缺少吸引力。

新橋?qū)W校的獎品設(shè)置之所以具有創(chuàng)新意義，蓋系于這幾點：一是賦予獎品以商品特性，由“新美超市”專營推銷；二是根據(jù)學(xué)齡段分別設(shè)置獎品，低段學(xué)生因為偏愛實物獎品，就以文具、小零食等作為獎品，高段學(xué)生和初中學(xué)生對新穎的虛擬獎品更感興趣，就以“與校長共進(jìn)午餐卡”“邀請老師陪同跑步卡”等作為獎品；三是獎品由實化虛，大大提高了獎品檔次、豐富了獎品內(nèi)涵。

該校虛擬獎品的設(shè)置最具創(chuàng)意，對于初中生和高年級小學(xué)生而言，實物獎品已經(jīng)對他們沒有吸引力了，他們更感興趣的是與校長共進(jìn)午餐、與老師一起跑步，其最大功效正如校長戴蓉蓉所說：“這次活動創(chuàng)設(shè)的虛擬獎品充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生有機(jī)會和校長、老師平等對話、陪伴協(xié)作，也進(jìn)一步拉近了學(xué)生和老師之間的距離。”

學(xué)生評價是一個系統(tǒng)工程，事關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)、事項、方法等，筆者發(fā)現(xiàn)，這些年各地學(xué)校在推進(jìn)學(xué)生評價體系的改革中，著力點大多集中在評價標(biāo)準(zhǔn)和事項上，對終端環(huán)節(jié)即獎品設(shè)置和發(fā)放上有所忽視。象山縣新橋?qū)W校正在推進(jìn)的學(xué)生評價體系的改革實踐，以獎勵多元化，讓有意思的獎品也能有意義。