聯(lián)校
- 鄉(xiāng)村聯(lián)校發(fā)展困境破解的個案研究與思考
角對山西省X縣Y聯(lián)校走出困境的個案進行了系統(tǒng)分析。從系統(tǒng)外部看，Y聯(lián)校積極爭取政策支持，為其發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境；從系統(tǒng)內(nèi)部看，Y聯(lián)校加強體制機制建設(shè)，保障了學校內(nèi)部系統(tǒng)的良性運轉(zhuǎn)。系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)，Y聯(lián)校教學、后勤部門規(guī)范有序；校長和教師充滿鄉(xiāng)土教育情懷；個人追求與學校發(fā)展目標匹配；擁有教書育人、追求卓越的校園文化。研究認為，學校外部環(huán)境資源的充分挖掘，充滿鄉(xiāng)土教育情懷的校長和教師，科學合理的學校管理制度是鄉(xiāng)村聯(lián)校走出困境的關(guān)鍵因素。關(guān) 鍵 詞 教育生態(tài)
教學與管理(理論版) 2023年8期2023-08-07
- 漣源市組織開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校應(yīng)用培訓
為切實促進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化有效應(yīng)用，提升教育管理與教學水平，近日，漣源市現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心組織開展了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校應(yīng)用培訓。漣源市各中小學校校長、教導主任、骨干教師共計200多人參加培訓。 會上，培訓講師講解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的數(shù)字資源應(yīng)用和設(shè)備操作方法，并對學校如何應(yīng)對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行了案例分享。與會教師認真傾聽、詳細記錄、積極提問，現(xiàn)場氣氛熱烈。 漣源市現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心副主任顏志波對下一階段全市網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化應(yīng)用重點工作進行了安排部署。他指出，各學校要切
江蘇科技報·E教中國 2023年8期2023-05-29
- 讓城鄉(xiāng)娃同上一節(jié)課
堂精彩的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課《彩點點》。雙牌縣茶林學校是一所偏遠農(nóng)村學校，學校缺少專業(yè)老師，開展像城區(qū)學校一樣豐富多彩的活動存在困難。為改變這種狀況，永州積極搭建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺，在永州市映山小學搭建主課堂，在雙牌縣茶林學校搭建具有遠程互動功能的副課堂，2所學校著力整合“同步課堂”“專遞課堂”，實現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)資源共享?！叭缃駥W校音體美等課程開足開齊，學生能唱歌、會畫畫，性格開朗了，成績也提升了！”雙牌縣茶林學校校長胡劍虹說。開設(shè)在線課堂的前提是網(wǎng)絡(luò)升級。為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)
科教新報 2022年18期2022-05-24
- 集團化辦學模式中教師聯(lián)校教研的困境與突破
——基于H小學教育集團4所成員校聯(lián)校教研的個案分析
團化辦學模式中的聯(lián)校教研是指教育集團各成員校學科教研組聯(lián)合開展的有目的、有主題、有總結(jié)并嚴格遵循教育科學研究程序的教學研究活動。隨著集團化辦學和新課程改革的不斷深入，課堂教學出現(xiàn)的許多問題已不再是集團內(nèi)各學校單獨教研能解決的。教研活動不再囿于校內(nèi)學科教研組的“單打獨斗”和“閉門造車”，而更多地呈現(xiàn)出校內(nèi)教研和集團各成員校聯(lián)校教研并駕齊驅(qū)、相得益彰的良好局面。聯(lián)校教研能有效發(fā)揮各成員校教師的聯(lián)動作用并提升教研活動實效性，現(xiàn)已為許多教育集團所采用。然而，從目前
教育觀察 2022年11期2022-04-24
- 農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群應(yīng)用模式的探索
技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教育在農(nóng)村中小學得到廣泛應(yīng)用，通過開設(shè)專遞課堂，把優(yōu)質(zhì)資源輸送給農(nóng)村薄弱學校，緩解農(nóng)村薄弱學校缺資少教，開課不齊、不足的難題。本文通過漣源市中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群建設(shè)與應(yīng)用的探索，提出網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校專遞課堂“六步驟”與“六落實”模式，以促進農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群的建設(shè)與應(yīng)用，使農(nóng)村偏遠學校也能開齊課、上好課。一、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用背景根據(jù)湖南省教育廳《湖南省農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣建設(shè)與應(yīng)用指導意見》，漣源市積極構(gòu)建“同步互動、同步直播、異步點播”三種網(wǎng)絡(luò)
江蘇科技報·E教中國 2022年1期2022-02-12
- 邵東教育信息化建設(shè)加速
陳雨詩正通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備為界嶺鄉(xiāng)長塘小學、廉橋鎮(zhèn)徐家完全小學的孩子們上音樂課程《加伏特舞曲》。師生通過清晰的畫面有效互動，課堂氣氛活躍。聽課室里，邵東市教育局黨委書記、局長周堅強，邵東市人民政府二級調(diào)研員陳愛珍，儀電站站長曾濤等也在聚精會神地聽課。2021年，邵東市教育信息化建設(shè)開啟了加速度——智慧教育平臺于8月1日正式上線運行，現(xiàn)已完成城區(qū)第一批17間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主講教室和農(nóng)村60間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校聽講教室建設(shè)，并投入使用。在完成1864套多媒體設(shè)備、2762個網(wǎng)絡(luò)
科教新報 2022年1期2022-01-25
- 石門縣一完?。壕W(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“聯(lián)”出精彩
師紛紛稱贊。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校是一種新的教育生態(tài)，石門縣一完小以“敢于第一個吃螃蟹”的勇氣于2017年在全縣試水與農(nóng)村5所薄弱學校聯(lián)姻成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，在探索實踐中“聯(lián)”出了教育精彩。完善機制，管理出彩。該校成立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校領(lǐng)導小組和工作小組，制定詳實的工作方案;建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校微信工作群，及時發(fā)布工作動態(tài);選拔精干的教師團隊，形成一套完整的工作網(wǎng)格體系和工作制度;把網(wǎng)絡(luò)教研工作也納入教師量化考核。研課示范，引領(lǐng)出彩。該校圍繞研課這一重點，配名師、重磨課、送優(yōu)課，真正起到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校
科教新報 2021年45期2021-12-16
- 永州市舉行中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范校授牌儀式
永州市中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范校授牌儀式在永州市映山小學舉行。永州市教育局局長黃贊校為映山小學授牌，并觀摩了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范課。永州市教學儀器站站長盤月娥主持授牌儀式。盤月娥表示，自2019年以來，永州市映山小學先后與永州市冷水灘區(qū)暖陽學校、新田縣芙蓉學校、雙牌縣茶林學校開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作，4所學校著力整合“同步課堂”“專遞課堂”，實現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。同時，永州市映山小學充分發(fā)揮城區(qū)名校優(yōu)勢和教師的示范引領(lǐng)作用，加強與鄉(xiāng)村教師互動交流，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師開展教研，促進
江蘇科技報·E教中國 2021年18期2021-12-08
- 鳳凰：共享課堂，共促成長
芙蓉小學舉辦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范課活動，課堂覆蓋全縣七年級學生和41個小學教學點。本次網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂以安全健康教育為主題，分別選送了鳳凰縣一中《你很特別》、文昌閣小學《平安每一天 安全60秒》、芙蓉小學《防范疫情 從我做起》三堂精心打磨的安全教育優(yōu)質(zhì)課，與聯(lián)點學校、教學點互聯(lián)共享。課前小游戲、同步閱讀、課堂問答、小組合作、情景體驗，無論是城區(qū)的主播課堂，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點的收聽課堂，城鄉(xiāng)學生通過網(wǎng)絡(luò)積極互動，課堂有笑聲、有掌聲、有歌聲，氛圍輕松活躍。今年9月投入使用的禾
科教新報 2021年44期2021-12-01
- 郴州市農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 全覆蓋攻堅行動顯成效
，郴州市農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅行動推進會在郴州市嘉禾縣召開。湖南省教育廳、郴州市教育局相關(guān)領(lǐng)導出席會議。郴州市各區(qū)、縣（市）教育局分管領(lǐng)導、電教館長，嘉禾縣部分中小學校長參加會議。推進會上，湖南省教育廳就教育信息化發(fā)展脈絡(luò)、教育信息化定位等方面進行了專業(yè)指導。郴州市教育局分管負責人動員各縣區(qū)要全力以赴推進農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅行動。嘉禾縣介紹了農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋取得的成效與經(jīng)驗。近年來，嘉禾縣累計投入4100萬元用于教育信息化建設(shè)。2020年，嘉禾縣被列為
江蘇科技報·E教中國 2021年9期2021-07-23
- 永州市加強教育信息化建設(shè)推進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作
加快推進農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅行動，日前，永州市在新田縣召開教育信息化工作會暨網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作推進會，會議分為現(xiàn)場參觀和推進會兩部分。湖南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處副處長甘文波，永州市教育局黨組成員楊蘭榮及相關(guān)部門負責人，新田縣人民政府副縣長彭曉軍出席會議。永州市各區(qū)、縣（市）教育局相關(guān)負責人和部分中小學校負責人共80余人參加會議。首先，與會人員實地察看了新田縣芙蓉學校、枧頭學校等學校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，并通過參觀直播教室、錄播教室、班班通互動課堂、手機直播等應(yīng)用場景
江蘇科技報·E教中國 2021年6期2021-06-24
- 郴州汝城縣井坡鎮(zhèn)學校召開網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校線上聯(lián)合教研會
為進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學模式，促進教育教學質(zhì)量提高，日前，郴州市汝城縣井坡鎮(zhèn)學校舉行了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校線上聯(lián)合教研會。本次會議采用專遞同步課堂+釘釘會議直播的形式進行。首先，井坡鎮(zhèn)學校副校長宋小剛強調(diào)了本次會議的意義，講解了會議議程。隨后，井坡鎮(zhèn)學校信息中心主任宋志芳對網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校活動月的主題進行了說明。學校信息中心副主任鄧羨君進行了“如何常態(tài)化、高效化開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作”的主題培訓。最后，宋小剛作總結(jié)發(fā)言，傳達了各級領(lǐng)導對井坡鎮(zhèn)學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作的指示與部署，并就如何提
江蘇科技報·E教中國 2021年4期2021-05-08
- 湘潭雨湖區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群應(yīng)用培訓
湘潭市雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群應(yīng)用培訓會在湘潭市雨湖區(qū)風車坪建元學校召開。雨湖區(qū)教育局教研員、雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主分校教學負責人和信息技術(shù)教師、雨湖區(qū)信息技術(shù)名師工作室全體成員共50余人參加會議。會上，培訓專家對網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的實施方法、創(chuàng)新應(yīng)用、保障措施、評價機制等內(nèi)容進行了詳細講解，并就網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的未來發(fā)展方向與參會人員展開了熱烈討論。據(jù)了解，此次培訓旨在提高雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校融合應(yīng)用效率，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下教育資源均衡配置，整體提升雨湖區(qū)教育信息化水平。目前，雨湖區(qū)已基
江蘇科技報·E教中國 2021年4期2021-05-08
- 常德安鄉(xiāng)縣召開網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課推進調(diào)度會
學水平，推進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工作，日前，常德市安鄉(xiāng)縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課推進調(diào)度會在安鄉(xiāng)縣張九臺中學召開。本次會議由安鄉(xiāng)縣教育局教研室主辦，安鄉(xiāng)縣大湖口中學、焦圻鎮(zhèn)中學、出口洲中學和張九臺中學的骨干教師代表參加會議。會上，安鄉(xiāng)縣教育局教研室主任張明月對網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課的要求和流程進行了解讀說明。他組織四所學校的學科教師組成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課小組，每周定時間、定地點開展集智研備，并嚴格按照集體備課的成果開展教學活動。同時，會議通過網(wǎng)絡(luò)直播課的方式，為安鄉(xiāng)縣其他學校直播
江蘇科技報·E教中國 2021年2期2021-05-08
- 郴州蘇仙區(qū)積極籌備網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作
郴州市蘇仙區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校籌備會在郴州市第一完全小學召開。本次會議由郴州市蘇仙區(qū)教育局主辦，蘇仙區(qū)教育局教育技術(shù)裝備中心主任段劍峰、教研室主任廖成清等出席會議，郴州市第一完全小學校長陳峰、蘇仙區(qū)坳上學校校長黃智明以及兩校教務(wù)負責人員參加會議。會議表示，2021年蘇仙區(qū)作為郴州市試點區(qū)域，將全面開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作，蘇仙區(qū)教育局將會盡最大努力解決硬件設(shè)施設(shè)備問題，全力保障網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作順利進行。試點學校要先行一步、相互協(xié)作，在教學實踐中尋找適合的模式和方法，爭取網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校
江蘇科技報·E教中國 2021年3期2021-04-29
- 株洲市炎陵縣召開農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備應(yīng)用培訓會議
全面推動農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合和義務(wù)教育均衡發(fā)展，日前，株洲市炎陵縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備應(yīng)用培訓會議在炎陵縣教育局會議室召開。炎陵縣教育局相關(guān)工作負責人、炎陵縣中小學校信息化工作管理員及教學點負責人等40余人參加會議。會上，炎陵縣教育局相關(guān)工作負責人對網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作提出了具體要求和部署。培訓專家就網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備操作與維護方法進行了培訓，并在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主分校進行了實地現(xiàn)場操作，他還對教師提出的困惑進行了梳理和解答。據(jù)悉，炎陵縣是湖南省
江蘇科技報·E教中國 2021年1期2021-04-28
- 張家界永定區(qū)政協(xié)到常德漢壽縣調(diào)研教育信息化工作
，實地考察了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，并查閱了學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)相關(guān)資料，詳細了解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的實施過程。隨后，雙方開展了教育信息化交流座談會。漢壽縣教育局副局長胡敏、信息中心主任黃桂洋，南岳路實驗小學工會主席艾飛匯報了學校教育信息化工作開展情況及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，分享了教育信息化發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)思路。調(diào)研組高度評價了漢壽縣教育信息化工作取得的成效，表示回去后將學習總結(jié)漢壽經(jīng)驗，科學統(tǒng)籌，大力推進教育信息化工作，提升教育教學水平。最后，調(diào)研組希望和漢壽縣進一步加強交
江蘇科技報·E教中國 2020年13期2020-12-21
- 推進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè) 助力教育均衡發(fā)展
，為全面推動網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用，汝城縣堅持以助力立德樹人、促進教育均衡為目標，以管用、夠用、常用為標準，推進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校試點學校的探索實踐，全縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用取得了顯著成效。截至目前，汝城縣主持研究的課題“探究網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校新機制，拓展教育發(fā)展新途徑”榮獲郴州市教育工作創(chuàng)新獎。汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)嶺秀學校被郴州市教育局確定為“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用試點學校”。汝城縣被郴州市教育局列為2020年郴州市中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學應(yīng)用實踐共同體建設(shè)項目。汝城縣先后被
江蘇科技報·E教中國 2020年12期2020-12-14
- 郴州汝城縣大力推進中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工作
20年中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)應(yīng)用工作推進會議在汝城縣馬橋鎮(zhèn)外沙學校舉行。本次培訓由汝城縣教育局主辦，汝城縣教育局副局長羅志強、教育口黨委委員何雄珍出席培訓會，汝城縣電教館全體人員、汝城縣中小學分管教育信息化的副校長、信息中心主任及信息技術(shù)員等120余人參加培訓。上午，參培人員到馬橋鎮(zhèn)外沙學校使用二維碼簽到。領(lǐng)取資料后，參培人員分組分時段在多媒體教室進行了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“直播模式”和“點播模式”操作流程培訓及一體機班班通設(shè)備培訓。參培人員還在錄播教室觀摩了同步互動課和
江蘇科技報·E教中國 2020年14期2020-12-14
- 集團合作促發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校顯成效
實小學南校為網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校，沅古坪鎮(zhèn)中心學校、謝家埡鄉(xiāng)中心學校、機場小學為分校的“1+3”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，以此開展課堂同步實施、教師共同發(fā)展、資源同步共享。2016年5月，崇實小學南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校參加“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬工程中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”申報，標志著崇實小學南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學的深度融合，邁入了信息化新階段。截至日前，崇實小學南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校已經(jīng)實現(xiàn)了課程實施常態(tài)化，“三個課堂”按期推送，真正達到了促進農(nóng)村薄弱學校與城區(qū)學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施同
江蘇科技報·E教中國 2020年14期2020-12-14
- 推進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè) 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享
施“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學模式，促進網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教育質(zhì)量的整體提升，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。突出一個理念我們始終堅持“發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，實施優(yōu)質(zhì)資源共享，促進教師共同成長”的發(fā)展理念，通過網(wǎng)絡(luò)共享方式構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學校群，將石門三中的課堂教學資源以網(wǎng)絡(luò)共享的方式推送到農(nóng)村學校，實現(xiàn)課堂教學同步實施、教師同步研修、教學資源同步共享。實現(xiàn)兩個發(fā)展我們立足“教師專業(yè)快速發(fā)展”和“區(qū)域?qū)W校教學質(zhì)量均衡發(fā)展”的工作目標，搭建共同發(fā)展的交流平臺。首先，我們依托網(wǎng)
江蘇科技報·E教中國 2020年7期2020-11-28
- 攜手共建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
”，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，取得了顯著成效。領(lǐng)導重視，建立互聯(lián)機制我們成立了“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作領(lǐng)導小組，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校校長任組長，分校校長任副組長，簽訂了合作協(xié)議，制訂了工作方案和規(guī)章制度。我們還聯(lián)合組建了由網(wǎng)絡(luò)主校授課教師、把關(guān)教師和網(wǎng)絡(luò)分校跟班教師、結(jié)對教師，以及技術(shù)支撐人員組成的教學團隊，建立了校際互動、教學互動、穩(wěn)定合作的長效機制。設(shè)備常維，確?；ヂ?lián)暢通2016年6月，學校投資60多萬元建成了全自動錄播室，錄播系統(tǒng)可將教學現(xiàn)場自動錄制下來，并將視頻傳送
江蘇科技報·E教中國 2020年7期2020-11-28
- 打造有溫度的“芙蓉課堂”
玲帶領(lǐng)“芙蓉網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂”的部分教師，前往他們所聯(lián)系的扶羅鎮(zhèn)東風教學點，開展2020年首次線下交流活動。芙蓉學校的老師送來了精彩的展示課，兩校學生還進行了“手拉手、心連心”聯(lián)誼活動。據(jù)了解，新晃芙蓉學校自2019年建成開學以來，認真落實省委省政府部署的芙蓉學校“上聯(lián)名校，下聯(lián)村小”，創(chuàng)建“芙蓉網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂”，讓農(nóng)村貧困學生在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源這一宗旨。積極與縣內(nèi)扶羅鎮(zhèn)東風、傘寨教學點結(jié)對，每周三第4節(jié)課開設(shè)“芙蓉聯(lián)校課堂”，定期開展線下師生互動交
科教新報 2020年29期2020-08-11
- 郴州汝城縣召開農(nóng)村學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作會議
城縣農(nóng)村學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作會議在汝城縣教育局召開。汝城縣教育局黨委委員何雄珍、汝城縣電教館館長朱滿成等相關(guān)領(lǐng)導出席會議。汝城縣各中小學分管教育信息化的副校長和信息中心主任近40人參加會議。會議部署了農(nóng)村中小學專遞課堂教室建設(shè)項目工作，討論了《汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣建設(shè)與應(yīng)用實施方案》。會上，彭起成安排部署了農(nóng)村學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作的相關(guān)事宜。文平芳解讀了《汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣建設(shè)與應(yīng)用實施方案》，各項目學校分管信息化工作的副校長和信息中
江蘇科技報·E教中國 2020年2期2020-07-06
- 一根網(wǎng)線讓我不“卡殼”
學校建立了“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”合作關(guān)系，為了讓我們新老師體驗“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的魅力，長沙麓山外國語實驗學校隨機抽取一個新老師與它們進行首次“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”合作教學，我 “中獎”了。9月2日上午第2節(jié)課，我第一次走上講臺，面對黑壓壓的人群，腦子里一片空白，把我“師父”事先教給我的開場白忘得一干二凈。我“卡殼”了，世界仿佛陷入了靜止狀態(tài)。視頻里面長沙麓山外國語實驗學校的王老師兩次跟我問好，我都“視而不見”，我的學生面面相覷，不知道新老師葫蘆里賣的是啥藥？王老師很快明白我出了狀
科教新報 2020年18期2020-06-05
- 抓實網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 引領(lǐng)教育均衡
全覆蓋暨農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣的工作調(diào)研。檢查組到校后視察了該校校容校貌，進入網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校觀摩室，觀摩了袁穎珩老師主講的五年級英語“1+2”同步互動課堂。課堂上，主講教師袁穎珩生動活潑的課堂教學、與外沙小學、沖頭小學兩所分校的流暢互動，贏得點贊不斷。檢查組認為，從課堂呈現(xiàn)可以看出，外沙學校能常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂教學，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作抓得實，創(chuàng)新成果豐富，為區(qū)域教育均衡做出了很好的示范引領(lǐng)作用。同時，檢查組領(lǐng)導與學校領(lǐng)導、老師親切交流，了解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作的困惑，并鼓勵
科教新報 2020年47期2020-03-15
- 提升貧困村學校信息化教育水平 提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
會”。莘縣朝城鎮(zhèn)聯(lián)校、古城鎮(zhèn)聯(lián)校等8個聯(lián)校分別組織本鎮(zhèn)貧困村小學教師共937名參加。培訓會采取了遠程授課和實踐操作相結(jié)合的方式。重點培訓了課件的制作、Word應(yīng)用與圖片處理、Excel應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用四個方面知識。“本次培訓內(nèi)容真是太實用了，使我對Word、Excel和課件的掌握更熟練了，學到了很多原來不知道的技巧?！陛房h朝城聯(lián)校王子峰老師培訓后興奮的說。此次培訓在參訓教師中引起強烈反響，大家普遍表示培訓課程豐富、內(nèi)容實用，培訓方式多樣，講練
山東青年報·教育周刊教師版下半月 2020年12期2020-01-26
- 瀏陽市召開網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作部署會
2019年度網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作部署會在瀏陽市教育局六樓視頻會議室召開。瀏陽市教育局副局長羅榮棠、信息中心主任繆賢根和教研員徐晨輝出席會議。瀏陽市網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主、分校負責人、教研員及骨干教師共100余人參加會議。 會上，徐晨輝對瀏陽市2018年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作進行了總結(jié)回顧，并對瀏陽市2019年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作進行了安排部署。他表示，大家要以省級教育信息化重點課題“瀏陽市中小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校應(yīng)用研究”為抓手，加強教研活動，多出經(jīng)驗和成果。 繆賢根宣讀了對瀏陽市2018年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校
江蘇科技報·E教中國 2019年3期2019-09-10
- 漢壽：“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校1+4”起航
2018年“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校1+4”試點示范工作總結(jié)表彰會。漢壽縣教育局信息中心主任黃桂洋表示，該縣教育局黨委十分關(guān)注和支持此項工作。“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校1+4” 成功運行一個學期后，取得了不少成功的經(jīng)驗?！斑@一年來，我們主、分校密切配合，共同完成同步音樂課36節(jié)，傳送語文精品課8節(jié)，開展網(wǎng)絡(luò)研修16次。”南岳路小學常務(wù)副校長潘德鳳細數(shù)了一年來網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校各工作人員的辛勤付出和豐碩成績，同時也指出來工作過程中需要商討的問題。 “同步音樂課堂讓鄉(xiāng)村孩子在放聲歌唱的同時，還增強了藝
科教新報 2019年3期2019-09-10
- 湖南省教育廳檢查組赴郴州汝城縣 檢查農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校和學校安全工作
城縣檢查農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣建設(shè)和學校安全工作。郴州市教育局副局長王光祖，電化教育館副館長黃晨陽，汝城縣委副書記何青松、副縣長鐘莉紅，汝城縣教育局相關(guān)領(lǐng)導陪同檢查。檢查組深入汝城縣嶺秀學校、汝城職中等學校，現(xiàn)場查看了各校安保硬件設(shè)施、人員配置、應(yīng)急方案等，重點考察了嶺秀學校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作開展情況，并觀摩了“1+2”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂教學。 之后，檢查組在汝城縣新行政中心會議室組織召開了汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣建設(shè)暨學校安全工作情況匯報會。會議聽取了汝城縣關(guān)于農(nóng)村網(wǎng)
江蘇科技報·E教中國 2019年15期2019-09-10
- 常德漢壽縣舉行“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”試點示范工作總結(jié)表彰會
018年度“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”試點示范工作總結(jié)表彰會在漢壽縣南岳路小學舉行。漢壽縣教育局信息中心主任黃桂洋、副主任陳建平出席會議。漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”主、分校相關(guān)負責人、教研員及骨干教師共30余人參加會議。會上，黃桂洋表示，2018年下半年漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”由“1+3”擴展到“1+4”，這在常德市是一種全新的模式。漢壽縣通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”進一步促進了全縣教育教學質(zhì)量的全面提升。他強調(diào)，經(jīng)過一個學期的運行，漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)
江蘇科技報·E教中國 2019年1期2019-09-10
- 湖南召開農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣市區(qū)工作研討會
019年農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣市區(qū)工作研討會，研究部署湖南農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工作。湖南省教育廳巡視員應(yīng)若平出席會議并講話。會上強調(diào)，要完善機制體制，加強工作指導，制定標準規(guī)范，強化責任擔當，把工作落到實處;要集聚力量，全力整合管理部門、業(yè)務(wù)部門、技術(shù)部門等多方力量，充分利用智庫、專家和企業(yè)人才資源優(yōu)勢，強化技術(shù)服務(wù)支撐;要提升網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校管理平臺交互能力和運用水平，加強教學常規(guī)管理，調(diào)動教師信息化教學積極性;要多元化發(fā)展，培育內(nèi)生動力，打造具有智能化、開放化、共享化
江蘇科技報·E教中國 2019年14期2019-09-10
- 安化：攻堅網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 促進農(nóng)村教育均衡
”“開好課”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課例。 益陽市教育信息中心主任張世明指出，安化縣基本完成教育信息化1.0時代建設(shè)任務(wù)。下階段要轉(zhuǎn)變觀念，切實增強加快教育信息化推進工作的責任感和緊迫感，主動迎接面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 安化縣教育局黨組書記、局長劉唐業(yè)強調(diào)，各單位要切實作好教育信息化的升級工作，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實驗縣的建設(shè)與應(yīng)用，助推安化縣教育均衡發(fā)展，為辦好安化人民滿意的教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。
科教新報 2019年48期2019-09-10
- 新晃：芙蓉課堂插翅村小
舉行，并通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校遠程終端，同步傳輸?shù)?0余公里外的該縣扶羅鎮(zhèn)傘寨、東風2所村小教學點，讓村小學生同時享受了一頓豐盛的“音樂大餐”。 新晃縣芙蓉學校于今年8月底順利建成，9月1日正式開學。開學之初，該校就積極創(chuàng)建“芙蓉學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校體系”，探索形成“省級名校帶芙蓉學校，芙蓉學校帶縣域內(nèi)薄弱學校”的新晃“芙蓉課堂”發(fā)展模式。目前，新晃縣芙蓉學校已與長沙市育英學校成功對接，并與縣內(nèi)2所村小建成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。下一步，“芙蓉課堂”將向縣內(nèi)39所村小全面鋪開，并深
科教新報 2019年37期2019-09-10
- 農(nóng)村山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀及思考
員先后深入蘇龍口聯(lián)校和樓板寨聯(lián)校采風，這兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都屬于農(nóng)村山區(qū)。蘇龍口鎮(zhèn)位于原平市東北部，東與五臺、代縣接壤，西與沿溝、崞陽隔河相望，南與中陽相連，全鎮(zhèn)31個行政村，現(xiàn)有人口15000多人。聯(lián)校現(xiàn)有寄宿制初中一所，寄宿制小學一所，不完全小學和教學點共14個。目前在校中小學生不足300人，教師70人。樓板寨鄉(xiāng)地處原平市西南山區(qū)，永興河上游，云中山腳下，依山傍水，風景秀麗，距市區(qū)15公里。全鄉(xiāng)行政區(qū)域面積152平方公里，轄20個行政村，現(xiàn)有人口7600多人。這
山西教育·管理 2019年2期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校遠程課堂互動的研究與反思
課題的界定“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校遠程課堂互動”是借助網(wǎng)絡(luò)信息化媒體，通過實時音視頻信號的網(wǎng)絡(luò)傳輸，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校師生之間、師師之間、生生之間的一種教學互動，是整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進教育資源共享，彌補薄弱學校教學短板，促進教育均衡發(fā)展的產(chǎn)物。遠程課堂教學團隊由網(wǎng)絡(luò)主校教師和網(wǎng)絡(luò)分校教師及技術(shù)支撐人員組成，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以“名師課堂對接”“專遞課堂”和“網(wǎng)絡(luò)教研”為主要運行模式。通過遠程課堂教育教學研究活動的開展，實現(xiàn)同步備教批輔，建立起校際互動、教學互助、穩(wěn)定合作的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)
江蘇科技報·E教中國 2019年7期2019-08-13
- 咸寧市：以“聯(lián)校網(wǎng)教”擴大優(yōu)質(zhì)師資 助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
教學模式（簡稱“聯(lián)校網(wǎng)教”）。在通山縣先期試點基礎(chǔ)上，通過不斷的探索和總結(jié)，陸續(xù)將該模式推廣到崇陽、通城、咸安，得到了各級領(lǐng)導和師生、家長的肯定。2014年，咸寧市抓住教育信息化省級試點機遇，建立全市統(tǒng)一的教育云中心，構(gòu)建了教育管理、資源兩個平臺，共投入378萬元建設(shè)完成市教育網(wǎng)絡(luò)中心，為咸寧市教育信息化奠定了很好的基礎(chǔ)。通過不斷探索，咸寧市形成了“一縣一品牌、一區(qū)一特色”的四種模式：一是分散式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。通山縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與周邊教學點進行“聯(lián)校網(wǎng)教
湖北教育·綜合資訊 2019年2期2019-04-17
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校如何提升各小學的辦學質(zhì)量
山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校工作近三十余年，筆者認為，聯(lián)校對于鄉(xiāng)村小學的“規(guī)劃、引領(lǐng)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督導、評價”等，對促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展起到了不可估量的推動作用。山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校現(xiàn)有15 所小學，116 個教學班，在校學生4583 人。公辦教師226 人，教育志愿者78 人。近幾年來，聯(lián)校堅持“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“敬業(yè)、務(wù)實、團結(jié)、創(chuàng)新”的櫻桃文化精神，充分發(fā)揮聯(lián)校管理職能，逐步探索出適合櫻桃園鎮(zhèn)小學實際的管理方法，使鎮(zhèn)小學教育有了較大發(fā)展，
教書育人 2019年29期2019-01-11
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校如何提升各小學的辦學質(zhì)量
山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校現(xiàn)有15所小學，116個教學班，在校學生4583人。公辦教師226人，教育志愿者78人。近幾年來，聯(lián)校堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“敬業(yè)、務(wù)實、團結(jié)、創(chuàng)新”的櫻桃文化精神，充分發(fā)揮聯(lián)校管理職能，逐步探索出適合櫻桃園鎮(zhèn)小學實際的管理方法，使全鎮(zhèn)小學教育有了較大發(fā)展，教育質(zhì)量有了較大提升。一、營造良好育人環(huán)境 創(chuàng)建溫馨和諧校園一所學校有了溫馨舒適、平安和諧的校園環(huán)境，才能夠使教師和學生心情舒暢，安心學習和工作。聯(lián)校加強了對小學育人環(huán)境
教書育人 2018年32期2018-11-29
- 崇陽縣“聯(lián)校網(wǎng)教”獲教育部肯定
）近日，崇陽縣“聯(lián)校網(wǎng)教”獲教育部充分肯定?！?span id="wgq0a0y" class="hl">聯(lián)校網(wǎng)教”自實施以來，取得了諸多成效。一是推進整體架構(gòu)UGES教學模式全面實施。崇陽“聯(lián)校網(wǎng)教”辦學由大學、政府、企業(yè)、學校四方主體組成，綜合汲取各方優(yōu)勢相互協(xié)作參與，保障質(zhì)量效果。與華中師范大學合作辦學，華中師范大學組建以王繼新、雷萬鵬等知名教授為首的專家團隊對“聯(lián)校網(wǎng)教”給予全程指導和智力幫扶。崇陽縣對“聯(lián)校網(wǎng)教”改革進行統(tǒng)籌規(guī)劃，落實建設(shè)資金，理順管理體制。網(wǎng)教中心和納入聯(lián)校網(wǎng)教體系的全縣各中小學校，形成
湖北教育·綜合資訊 2018年8期2018-11-14
- 更新教研模式提升教研質(zhì)量
堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”實施方案》，以推進義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，通過組建并實施聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，實現(xiàn)辦學思想共享、教學資源共享、發(fā)展成果共享，促進學校之間相互學習和共同提高，促進十堰市城區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。同年6月，聯(lián)校協(xié)作工作進入了探索實踐階段，城區(qū)40所義務(wù)教育學校組成10個聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，從學校管理、教育教學工作、教師專業(yè)素養(yǎng)三個層面進行協(xié)作。聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體打破了以往各學校之間互不往來的局面，實
湖北教育·教育教學 2016年12期2017-01-13
- 力推聯(lián)校網(wǎng)教共享優(yōu)質(zhì)資源
”發(fā)展浪潮，在“聯(lián)校走教”模式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓相互聯(lián)合的學校、教學點利用網(wǎng)絡(luò)進行教學教研，探索出一條后發(fā)地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的“聯(lián)校網(wǎng)教”新路。加大財政投入，構(gòu)建共享平臺。咸寧市投入資金2億元，初步完成咸寧市教育公共云服務(wù)平臺基礎(chǔ)工程，教學點數(shù)字教育資源全覆蓋、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通和優(yōu)質(zhì)資源班班通，71所學校開展“聯(lián)校網(wǎng)教”，其中建成“聽課教室”58間、“主講教室”18間。通過政府主導、市場運作的模式，引進三大電信營運商參與教育信息化網(wǎng)絡(luò)光纖接
湖北教育·綜合資訊 2016年8期2016-10-18
- “聯(lián)校網(wǎng)教”助力均衡發(fā)展
質(zhì)專遞課堂，推行聯(lián)校網(wǎng)教，健全運行機制，努力讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣上好學。科學統(tǒng)籌，重點突破。統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進。崇陽縣結(jié)合縣情制訂聯(lián)校網(wǎng)教專遞課堂實施方案，統(tǒng)籌全縣聯(lián)校網(wǎng)點布局建設(shè)及專遞課程科目安排等。實行首席專家負責制，打造專家指導團隊、技術(shù)支持團隊、名師授課團隊、學科教研團隊等。統(tǒng)一設(shè)施模式。聯(lián)校網(wǎng)教主講教室與教學點聽講教室統(tǒng)一配備觸控一體機、攝像機、話筒、智能音頻處理器等設(shè)備，利用中標公司相關(guān)教育軟件平臺，建設(shè)專遞課堂，實現(xiàn)課堂同步互動、教育教學
湖北教育·綜合資訊 2016年8期2016-10-18
- 大愛寫忠誠
安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校的孩子們，無疑是幸運的，因為他們不僅可以在家門口上好學，而且還能時常走出鄉(xiāng)村，到武漢等地游學，開闊視野，增長知識?！爸灰嘶钪?，就應(yīng)該珍惜時間，承擔責任，活出自己的價值和風采”涂永義是華家河鎮(zhèn)人，1986年高中畢業(yè)后，他成為秦灣小學的一名民辦教師。1987年，母親臨終前，把涂永義叫到床前，“你是我們涂家唯一的一個老師，記住做一個對學生負責的好老師。”素來孝順，而且喜歡當老師的涂永義，把母親的囑托牢記于心，即便面對誘惑和生活困境，他也沒有
湖北教育·綜合資訊 2016年8期2016-10-18
- “網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”將引領(lǐng)古丈二小健康發(fā)展
完全小學的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”在上級部門的關(guān)心下，已正式開通“網(wǎng)絡(luò)錄播室”。古丈二校的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的開通，實現(xiàn)了與該縣偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的草潭小學、斷龍小學的“教學直播”、“資源共享”。據(jù)了解：“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的“網(wǎng)絡(luò)直播室”課程開設(shè)了品社、英語、音樂、班隊活動等“同步課堂”；教學教研由三校教師集體備課、討論，共通建設(shè)“名師課堂”“名師講座”等“共享課堂”。古丈二小的校本教材“苗鼓神韻”也將為草潭小學、斷龍小學的教育教學注入活力，共同打造城、鄉(xiāng)小學的“特色課堂”。古丈二小的“網(wǎng)
中國新農(nóng)村月刊 2016年5期2016-05-14
- 力推聯(lián)校網(wǎng)教 共享優(yōu)質(zhì)資源
●李旭東力推聯(lián)校網(wǎng)教 共享優(yōu)質(zhì)資源●李旭東編者 按教學點網(wǎng)校是教育信息化建設(shè)的重要突破口，是教育精準扶貧、促進教育公平的重要舉措，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量、均衡城鄉(xiāng)教育資源的有益探索。教學點網(wǎng)校試點作為湖北省教育綜合改革的重要內(nèi)容和省教育廳年度重點工作，對于解決教學點師資匱乏、提升教育質(zhì)量、創(chuàng)新教學模式有著重大的現(xiàn)實意義。近年來，咸寧市主動順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展浪潮，在“聯(lián)校走教”模式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓相互聯(lián)合的學校、教學點利用網(wǎng)絡(luò)進行教學教研，探
湖北教育 2016年24期2016-03-16
- “聯(lián)校網(wǎng)教”助力均衡發(fā)展
●汪俊世“聯(lián)校網(wǎng)教”助力均衡發(fā)展●汪俊世崇陽縣針對全縣農(nóng)村學校點多面廣，音樂、美術(shù)等專業(yè)教師緊缺的實際，大膽創(chuàng)新，充分利用教育信息化手段，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)專遞課堂，推行聯(lián)校網(wǎng)教，健全運行機制，努力讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣上好學?？茖W統(tǒng)籌，重點突破。統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進。崇陽縣結(jié)合縣情制訂聯(lián)校網(wǎng)教專遞課堂實施方案，統(tǒng)籌全縣聯(lián)校網(wǎng)點布局建設(shè)及專遞課程科目安排等。實行首席專家負責制，打造專家指導團隊、技術(shù)支持團隊、名師授課團隊、學科教研團隊等。統(tǒng)一設(shè)施模式。聯(lián)校網(wǎng)教主
湖北教育 2016年24期2016-03-16
- 更新教研模式 提升教研質(zhì)量
——十堰市城區(qū)聯(lián)校協(xié)作教研的實踐與思考
——十堰市城區(qū)聯(lián)校協(xié)作教研的實踐與思考●賈建娥2012年，市教育局、市政府教育督導室印發(fā)了《十堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”實施方案》，以推進義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，通過組建并實施聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，實現(xiàn)辦學思想共享、教學資源共享、發(fā)展成果共享，促進學校之間相互學習和共同提高，促進十堰市城區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。同年6月，聯(lián)校協(xié)作工作進入了探索實踐階段，城區(qū)40所義務(wù)教育學校組成10個聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，從學校管理、教育
湖北教育 2016年34期2016-03-16
- 大愛寫忠誠
——記紅安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校校長涂永義
安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校校長涂永義●本刊記者 曾憲波 周群涂永義的人生歷經(jīng)坎坷，年幼時就肩負起家庭的重擔，成年后又不幸遭受先天性馬蹄腎所引起的雙腎積水、腰椎和頸椎等病痛的常年折磨。但是，作為涂永義的學生——紅安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校的孩子們，無疑是幸運的，因為他們不僅可以在家門口上好學，而且還能時常走出鄉(xiāng)村，到武漢等地游學，開闊視野，增長知識。“只要人活著，就應(yīng)該珍惜時間，承擔責任，活出自己的價值和風采”涂永義是華家河鎮(zhèn)人，1986年高中畢業(yè)后，他成為秦灣小學的一
湖北教育 2016年24期2016-03-16
- “聯(lián)校網(wǎng)教”實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享
余昌仁“聯(lián)校網(wǎng)教”在黃沙鎮(zhèn)梅田聯(lián)校試點，成功覆蓋柏樹、楂林、明水三個教學點，“聯(lián)校網(wǎng)教”周課時達20余節(jié)，覆蓋了75%的課程教學。提高了課程完成率。實施“聯(lián)校網(wǎng)教”后，教學點 80%以上的學科均可運用網(wǎng)教實現(xiàn)教學，教學點實現(xiàn)了按時、按課表上課，大大提高了聯(lián)校各教學點的課程完成率。提高了師資資源的利用率。實施“聯(lián)校網(wǎng)教”后，聯(lián)校本部80%以上的教師均能很好地勝任網(wǎng)教工作，教學點同步擁有了豐富的師資，師資利用率顯著提高。提高了課堂教學的成功率?！?span id="m0c0was" class="hl">聯(lián)校網(wǎng)教”讓教
湖北教育·綜合資訊 2014年2期2014-05-28
- 打通渠道引活水——訪十堰市教育局黨委書記、局長朱華倫
堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”行動正式啟動。城區(qū)40 所義務(wù)教育學校組成10 個聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，將在未來三年里從學校管理、教育教學、教師專業(yè)素養(yǎng)提升等方面進行交流與協(xié)作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏，以此推進十堰城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。什么是聯(lián)校協(xié)作發(fā)展？組建聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體有何重要意義？如何保證聯(lián)校協(xié)作發(fā)展行動取得實效？記者日前采訪了十堰市教育局黨委書記、局長朱華倫?！逗苯逃罚菏呤薪逃譃楹翁岢觥?span id="uaokgiw" class="hl">聯(lián)校共建推進城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一重大課
湖北教育 2012年7期2012-11-12
- 實施聯(lián)校辦學和聯(lián)片管理推進義務(wù)教育區(qū)域一體化發(fā)展
理體制入手，以“聯(lián)校辦學”和“聯(lián)片管理”為手段，輔以“城鎮(zhèn)教師支教”“城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶”，形成了“聯(lián)校辦學、聯(lián)片管理，推進義務(wù)教育區(qū)域一體化發(fā)展”的辦學模式，有力地促進了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。課題背景早在2000年左右，潛江就開始實施了城鄉(xiāng)學校手拉手對口幫扶活動的試點工作，形成了一定的工作經(jīng)驗和基礎(chǔ)。湖北省啟動實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃”后，潛江市教育局通過調(diào)研分析，認為當前義務(wù)教育發(fā)展不均衡，其中一個十分突出的問題就是教師的配置不均衡。其主要表現(xiàn)
湖北教育 2012年2期2012-09-26
- 以人為本的一個創(chuàng)舉
教于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的片聯(lián)校，一個教師往往要擔負3所左右教學點的教學任務(wù)。被岳陽縣以文件形式正式確認為農(nóng)村辦學的“基本形式”的片聯(lián)校，是以一所完全小學為本部，將地理位置相對接近的3所左右初級小學聯(lián)合辦成一所集團式學校。這種學校，實行人、財、物、事統(tǒng)一管理，雖然各校校址不變遷，學生不轉(zhuǎn)移，但片聯(lián)校內(nèi)實行包括教師在內(nèi)的所有教學資源共享，基本上解決了原來一些偏遠簡易小學教育教學資源嚴重缺乏的問題，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心與偏遠角落里的學校師生在教育教學上站在了同一起跑線上，從而有效地
人民教育 2005年1期2005-01-24