咸寧市教育局

咸寧市共有726所學(xué)校，其中219個(gè)教學(xué)點(diǎn)。為了讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子既能就近上學(xué)又能享受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，2013年開始，咸寧市依托互聯(lián)網(wǎng)，開始探索讓相互聯(lián)合的學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)教研的教學(xué)模式（簡稱“聯(lián)校網(wǎng)教”）。在通山縣先期試點(diǎn)基礎(chǔ)上，通過不斷的探索和總結(jié)，陸續(xù)將該模式推廣到崇陽、通城、咸安，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生、家長的肯定。2014年，咸寧市抓住教育信息化省級(jí)試點(diǎn)機(jī)遇，建立全市統(tǒng)一的教育云中心，構(gòu)建了教育管理、資源兩個(gè)平臺(tái)，共投入378萬元建設(shè)完成市教育網(wǎng)絡(luò)中心，為咸寧市教育信息化奠定了很好的基礎(chǔ)。

通過不斷探索，咸寧市形成了“一縣一品牌、一區(qū)一特色”的四種模式：

一是分散式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。通山縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與周邊教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行“聯(lián)校網(wǎng)教”。2013年底在已有“聯(lián)?！钡臉?gòu)架上，創(chuàng)新傳統(tǒng)施教模式，借助視頻和信息技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生遠(yuǎn)程音、視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，教師在演播室內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)同步教學(xué)。目前，“聯(lián)校網(wǎng)教”點(diǎn)已由2013年的4個(gè)增加到目前的36個(gè)。

二是集中式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。崇陽縣是集中優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)幫助偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校把如音樂、美術(shù)等專性很強(qiáng)的課開好，幫助薄弱學(xué)校教師提高教學(xué)水平。在全縣選擇優(yōu)秀的音樂、美術(shù)、英語專業(yè)教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)主講教室授課，通過信息化手段，借助互聯(lián)網(wǎng)傳遞到47個(gè)教學(xué)點(diǎn)，主講教室與聽課教室以“一對(duì)二”或“一對(duì)三”的形式，實(shí)行音、視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)。

三是專遞式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。通城縣2016年以來投入資金110萬元在17個(gè)教學(xué)點(diǎn)開展“聯(lián)校網(wǎng)教”試點(diǎn)工作，課程開設(shè)以“生命安全教育”和“心理健康教育”為主，音樂、美術(shù)為輔。為配合“聯(lián)校網(wǎng)教”試點(diǎn)工作，縣教育局配套投入62.5萬元，采購了42套“班班通”設(shè)備安裝到各教學(xué)點(diǎn)，利用“聯(lián)校網(wǎng)教”系統(tǒng)開齊開足了生命安全教育和心理健康教育課程。

四是同步式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。咸安區(qū)打破原有的學(xué)校隸屬關(guān)系，將城區(qū)優(yōu)質(zhì)中心學(xué)校與各教學(xué)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成一個(gè)“實(shí)體建制不變、基于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)”的虛擬數(shù)字學(xué)校，主要采取“同步課堂”的方式解決農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“開齊課、開好課”的問題。咸安區(qū)還通過“數(shù)字學(xué)?！表?xiàng)目，硬件設(shè)備投入260萬元，建成教學(xué)共同體12組，共覆蓋區(qū)內(nèi)27所教學(xué)點(diǎn)和初小，實(shí)現(xiàn)了“同在藍(lán)天下，共享好資源”的發(fā)展愿景，惠及634名學(xué)生和42位農(nóng)村教師。

為充分發(fā)揮“聯(lián)校網(wǎng)教”的功能，咸寧市摸索出了基本的縣級(jí)管理模式，做到了三個(gè)“統(tǒng)一”。

一是資源統(tǒng)一管理。發(fā)揮聯(lián)校的管理功能和人力資源優(yōu)勢，統(tǒng)一安排信息技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)教設(shè)備日常管理和維護(hù)，有效保障網(wǎng)教資源安全和日常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程統(tǒng)一安排。聯(lián)校本部教務(wù)主任可以統(tǒng)一安排網(wǎng)教課程，既保障教學(xué)點(diǎn)能統(tǒng)一按表上課，又可統(tǒng)籌本部教師，合理安排網(wǎng)教時(shí)段，同時(shí)讓教師的網(wǎng)教時(shí)間安排進(jìn)課程表，考勤表、工資表。三是教學(xué)研究統(tǒng)一開展。“聯(lián)校網(wǎng)教”讓信息技術(shù)的紐帶把聯(lián)校本部與各初小、教學(xué)點(diǎn)緊密地聯(lián)結(jié)在一起，實(shí)現(xiàn)校點(diǎn)教研同步。

咸寧市“聯(lián)校網(wǎng)教”模式取得了顯著的成績。2015年5月，咸安區(qū)、崇陽縣、通城縣、通山縣4個(gè)縣市區(qū)被省教育廳批準(zhǔn)成為“湖北省教學(xué)點(diǎn)利用信息技術(shù)開齊開好課試點(diǎn)單位”;2016年5月24日，湖北省教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在咸寧市召開;2018年，崇陽縣“聯(lián)校網(wǎng)教”被省教育廳指定為唯一優(yōu)秀案例上報(bào)教育部，代表湖北省參加教育部科技司向聯(lián)合國教科文組織推薦的2個(gè)2018年度“哈馬德國王獎(jiǎng)”項(xiàng)目候選。崇陽縣在2018年12月作為教育部驗(yàn)收湖北省“教育信息化省級(jí)試點(diǎn)”三個(gè)代表單位之一迎接專家團(tuán)驗(yàn)收，得到充分肯定。

責(zé)任編輯/周小益