篆文
- 漢字里的動(dòng)物朋友——虎
了更簡(jiǎn)潔的寫法，篆文將金文字形中的兩個(gè)爪子簡(jiǎn)寫成了一個(gè)爪。小篆的“虎”字則顯得更加勻稱和美觀。在《說文解字》中，虎是山獸之君。也就是說，老虎是百獸之王，非常威猛。在古代還有一種用來調(diào)兵遣將的信物，叫做“虎符”。虎是大型動(dòng)物，會(huì)吃人，所以也常用來比喻兇險(xiǎn)殘暴，例如成語(yǔ)“虎狼之心、為虎作倀”?！膀眮斫慌笥选膀焙汀皫住笔亲钜玫呐笥?，他們手牽手，就成為了“虎”字，老虎多威風(fēng)呀！最近，它們之間發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)也不肯原諒誰(shuí)，“虍”說：“我要去找新朋友，我們一樣
作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2023年8期2023-02-27
- 圖式和用字:“通靈寶玉”與“辟邪金鎖”補(bǔ)說
寶玉與辟邪金鎖的篆文時(shí)，皆采用了“畫”的形式。關(guān)于通靈寶玉，文中先借寶釵之眼，寫其“大如雀卵，燦若明霞，瑩潤(rùn)如酥，五色花紋纏護(hù)”，又以敘述語(yǔ)言交代“這就是大荒山中青埂峰下的那塊頑石的幻相”，中間插入“有詩(shī)嘲云”后，又稱“那頑石亦曾記下他這幻相并癩僧所鐫的篆文，今亦按圖畫于后”。通靈寶玉共“畫”出了二十四個(gè)篆字，即正面的“通靈寶玉 莫失莫忘 仙壽恒昌”，反面的“一除邪祟 二療冤疾 三知禍?！?。關(guān)于辟邪金鎖，文中寫:“(寶釵)從里面大紅襖上將那珠寶晶瑩、黃金燦
紅樓夢(mèng)學(xué)刊 2022年2期2022-08-03
- 西南大學(xué)圖書館藏《說文解字六書論正》版本考*
字不等，每字先列篆文大字。次為楷體中字，包括楷體字頭、《說文解字五音韻譜》（以下簡(jiǎn)稱《韻譜》）原文（簡(jiǎn)稱“原作”）和王育按語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“注作”），半葉十四行，行二十字。而楷體字頭下之反切和原作之徐鉉按語(yǔ)皆為雙行小字，行二十字。是本正文無界欄，惟版心上書口題“說文論正卷幾”，下書口記頁(yè)碼。卷一卷端題“許氏說文解字六書論正卷一 上平聲一”，鈐“蔚如”朱文方印，次行題“太倉(cāng)王育著”。末卷卷末鈐“濟(jì)美曾觀”白文方印。文內(nèi)及天頭偶有朱筆批注。從所附序跋看，此本首陸世儀《
圖書館研究與工作 2022年6期2022-06-09
- 春夏秋冬，四季之歌
文變形已經(jīng)不少，篆文將金文的寫成，明確‘屯’的字形。隸書字形與篆文相同，可是有的隸書將‘草+屯’的連寫成，字體嚴(yán)重變形，就成了現(xiàn)在的‘春’了?！敝豢上?，小胖畫的種子歪歪扭扭，缺乏美感，把美術(shù)超好的鄭媛媛氣得咬牙切齒，“你去畫夏天吧，把春天留給我多好！”謝義豪展示了強(qiáng)壯的、代表力量的夏天：“甲骨文像一個(gè)赤著腳的人手持鶴嘴鋤下地勞動(dòng)，字形突出了人的頭部、手、腳和勞動(dòng)工具。意思是：手持刀，腳踩耒，觀測(cè)天象，應(yīng)季農(nóng)忙的季節(jié)?！濒[鬧說：“夏天是耕作最忙的時(shí)候，也是農(nóng)
少年文藝·我愛寫作文 2022年3期2022-03-17
- 聞一多設(shè)計(jì)武漢大學(xué)?；?/a>
將“武大”二字的篆文筆畫修描細(xì)化。這與魯迅所設(shè)計(jì)的北大?；仗匾饧哟?span id="aiec00m" class="hl">篆文筆畫的做法，又恰恰相反。 聞一多所設(shè)計(jì)的武大?；?，與魯迅設(shè)計(jì)的北大?；沼小爱惽ぁ敝?，又呈現(xiàn)出另一番清新飄逸、舒展俊秀之感。這樣的設(shè)計(jì)思路與效果，恐怕與設(shè)計(jì)者早年的詩(shī)人氣質(zhì)有關(guān)。聞一多不但設(shè)計(jì)了武大?；眨€參與了武大的籌建、規(guī)劃工作，以及珞珈山新校址的選定。由其提議，將新校址的羅家山（又名落駕山）改名為珞珈山，充分體現(xiàn)了其詩(shī)人氣質(zhì)和美學(xué)智慧。“珞珈”二字靈蘊(yùn)氤氳，此山一經(jīng)改名，仿佛為
華聲文萃 2021年12期2021-12-21
- 聞一多設(shè)計(jì)武漢大學(xué)?；?/a>
將“武大”二字的篆文筆畫修描細(xì)化。這與魯迅所設(shè)計(jì)的北大?；仗匾饧哟?span id="cywgeks" class="hl">篆文筆畫的做法，又恰恰相反。聞一多所設(shè)計(jì)的武大?；眨c魯迅設(shè)計(jì)的北大?；沼小爱惽ぁ敝睿殖尸F(xiàn)出另一番清新飄逸、舒展俊秀之感。這樣的設(shè)計(jì)思路與效果，恐怕與設(shè)計(jì)者早年的詩(shī)人氣質(zhì)有關(guān)。聞一多不但設(shè)計(jì)了武大?；?，還參與了武大的籌建、規(guī)劃工作，以及珞珈山新校址的選定。由其提議，將新校址的羅家山（又名落駕山）改名為珞珈山，充分體現(xiàn)了其詩(shī)人氣質(zhì)和美學(xué)智慧?！扮箸臁倍朱`蘊(yùn)氤氳，此山一經(jīng)改名，仿佛為武
文萃報(bào)·周五版 2021年43期2021-11-17
- 兩
代表古代的戰(zhàn)車，篆文（兩）再加“車”另造“輛”字代替。篆文（兩）延續(xù)了金文。隸書（兩）以后字形有所變化，原來炊具的形象消失了。簡(jiǎn)化字后，字形進(jìn)一步變化，成為了“兩”。此地?zé)o銀三百兩據(jù)說，在中國(guó)古代，有個(gè)叫張三的人，喜歡自作聰明，又很會(huì)算計(jì)。他總是想方設(shè)法地?cái)€錢，別人都認(rèn)為他很小氣。一年時(shí)間過去了，張三覺得自己攢了不少錢了，就在一天夜里，等別人都熟睡后，把窗戶都擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，才拿出一堆碎銀子開始數(shù)?！罢腥賰?！”張三高興得差點(diǎn)兒叫出聲來，可是不大一會(huì)兒，
小天使·二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2021年6期2021-08-09
- 不一樣的肉
解釋：“對(duì)，這是篆文的‘壽字，在甲骨文字形基礎(chǔ)上加（老），表示生命長(zhǎng)久，活到年老。下面字形是一樣的，也跟金文的‘壽字基本一樣?！边@下連洋洋都聽入迷了，拿起下一張字，問道：“這是楷書的‘壽字吧？”小胖搖頭晃腦，“是，隸化后楷書將篆文字形中的寫成，并加了，現(xiàn)代簡(jiǎn)化以后，就是現(xiàn)在的‘壽了。”小麗仔細(xì)看了幾張“壽”字，說：“兩塊延綿不絕的肉，就是長(zhǎng)壽，對(duì)嗎？”洋洋好氣又好笑地說：“‘壽的意思是命長(zhǎng)、活到很老?！毙∨置Φ溃骸捌鋵?shí)小麗說的還真是‘壽字最初的意思，后來引
少年文藝·我愛寫作文 2021年5期2021-07-20
- 中國(guó)嘉德引領(lǐng)古籍業(yè)界開啟春拍模式
》，王伯群舊藏《篆文六經(jīng)四書》，明萬(wàn)歷間震澤王氏三槐堂刻本《王文恪公集》以及一批名家稿鈔批校本、明清精刻本將精彩亮相。藏書為文人雅事，歷代學(xué)者文人對(duì)善本無不孜孜以求。此次中國(guó)嘉德2021春拍中不乏名家舊藏，由此可體會(huì)前人藏書之樂趣與辛勞。吳興劉氏嘉業(yè)堂為民國(guó)四大藏書樓之一，所藏善本書籍既富且精。此次南宋咸淳元年（1265）建安府建安書院刻遞修明初印本《晦庵先生朱文公文集》即為嘉業(yè)堂所藏，為南潯劉承干嘉業(yè)堂藏宋元善本之一，卷前鈴印“吳興劉氏嘉業(yè)堂藏書記”，《
藏書報(bào) 2021年19期2021-05-30
- 家
豕”的尾巴形象。篆文承續(xù)金文字形。隸書將篆文字形“筆直化”，使其更加簡(jiǎn)潔大方。 從字源角度分析，“家”的意義博大。本義指圈養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所，后詞義擴(kuò)大引申為配偶關(guān)系構(gòu)成的最小社會(huì)組織單位。從這個(gè)意義出發(fā)，借代引申為群落，民族，族群的意義，之后出現(xiàn)了派系、流派以及專業(yè)人員、身份突出的人這兩層意義。但無論從哪個(gè)意義來看，“家”始終包含著濃濃的聚集之意。相愛的人聚集，相同身份的人聚集，相同屬性標(biāo)簽的人聚集，便產(chǎn)生了許多“家”。因著這份“相同”，生發(fā)出了惺惺相惜、
作文周刊·七年級(jí)版 2021年32期2021-05-17
- 家
豕”的尾巴形象。篆文承續(xù)金文字形。隸書將篆文字形“筆直化”，使其更加簡(jiǎn)潔大方。 從字源角度分析，“家”的意義博大。本義指圈養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所，后詞義擴(kuò)大引申為配偶關(guān)系構(gòu)成的最小社會(huì)組織單位。從這個(gè)意義出發(fā)，借代引申為群落，民族，族群的意義，之后出現(xiàn)了派系、流派以及專業(yè)人員、身份突出的人這兩層意義。但無論從哪個(gè)意義來看，“家”始終包含著濃濃的聚集之意。相愛的人聚集，相同身份的人聚集，相同屬性標(biāo)簽的人聚集，便產(chǎn)生了許多“家”。因著這份“相同”，生發(fā)出了惺惺相惜、
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2021年32期2021-05-17
- 家
豕”的尾巴形象。篆文承續(xù)金文字形。隸書則將篆文字形“筆直化”，使其更加簡(jiǎn)潔大方。從字源角度分析，“家”的意義博大。本義指圈養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所，后將詞義引申為配偶關(guān)系構(gòu)成的最小社會(huì)組織。從這個(gè)意義出發(fā)，又引申出群落、民族、族群的意義，之后出現(xiàn)了派系、流派以及專業(yè)人員、身份突出的人這兩層意義。但無論從哪個(gè)角度來看，“家”始終包含著濃濃的聚集之意。相愛的人聚集，相同身份的人聚集，相同屬性標(biāo)簽的人聚集，便產(chǎn)生許多“家”。因著這份“相同”，才生發(fā)出了惺惺相惜、彼此愛護(hù)
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2020年32期2020-11-10
- 此刻的心（組詩(shī)）
描述，此刻的心習(xí)篆文我撫摸著刻滿石壁的篆文提前遇到將在輪回中重新與我團(tuán)聚的草木塵埃和魚蟲鳥獸我揮動(dòng)松枝的手掌試圖和他們打招呼，卻喊不出聲我前世的同族兄弟，他們一個(gè)個(gè)都擠在堅(jiān)硬的秩序當(dāng)中面色晦暗，各懷心事誰(shuí)也沒有注意到我仿佛他們從來就不曾和我相識(shí)仿佛我是一個(gè)剛出生就走失的人良辰美景如果時(shí)間緩慢，光線正好，或許能從眾多塵土中，將他分辨出來：梔子花是白皙的，略為透明桂花的香氣帶著甜味，睡在樹下就能夢(mèng)到飛翔。而薄霧彌漫其上的松樹被晨光養(yǎng)育，樹上的松鼠，被松果養(yǎng)育。
陽(yáng)光 2020年9期2020-09-06
- 家
豕”的尾巴形象。篆文承續(xù)金文字形。隸書則將篆文字形“筆直化”，使其更加簡(jiǎn)潔大方。從字源角度分析，“家”的意義博大。本義指圈養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所，后將詞義引申為配偶關(guān)系構(gòu)成的最小社會(huì)組織。從這個(gè)意義出發(fā)，又引申出群落、民族、族群的意義，之后出現(xiàn)了派系、流派以及專業(yè)人員、身份突出的人這兩層意義。但無論從哪個(gè)角度來看，“家”始終包含著濃濃的聚集之意。相愛的人聚集，相同身份的人聚集，相同屬性標(biāo)簽的人聚集，便產(chǎn)生許多“家”。因著這份“相同”，才生發(fā)出了惺惺相惜、彼此愛護(hù)
作文周刊·七年級(jí)版 2020年32期2020-03-17
- 篆文之旅：朝鮮篆文
關(guān) ?鍵 ?詞]篆文;漢字史;朝鮮一、關(guān)于篆文在朝鮮半島的傳播關(guān)于篆文什么時(shí)候傳播到朝鮮半島，目前尚難斷定，只能通過考古發(fā)掘資料進(jìn)行推斷。目前能看到的最早的一批篆字保存在樂浪①遺址所出土的封泥上。三國(guó)時(shí)代②的印章，統(tǒng)一新羅③時(shí)代金仁問寫的《太宗武烈王陵碑》，崔致遠(yuǎn)《雙雞寺真鑒禪師大空塔》的碑額也流傳至今，我們得以欣賞到高麗朝以前篆文的局部面貌。高麗④至朝鮮⑤前期多見體現(xiàn)秦漢古意的篆文，與《說文解字》篆文一致。到了朝鮮時(shí)期，篆文面臨一大轉(zhuǎn)折，自稱小中華的朝鮮
名家名作 2019年6期2019-10-31
- 老“王”家的 王者風(fēng)范
?，淡去了斧形。篆文? ?承續(xù)金文字形。篆文的“玉”（? ），與篆文的“王”（? ?）字形十分相似，細(xì)微區(qū)別在于“玉”的三橫疏密均勻，而“王”的三橫上密下疏?！巴酢钡淖忠庾冞w“王”的本意是所向無敵的統(tǒng)帥，最高統(tǒng)治者，是名詞，如“大王”、“君王”。后擴(kuò)大引申為在各個(gè)領(lǐng)域地位至高無上者，仍然是名詞，如“拳王”、“球王”、“歌王”等。再后來又出現(xiàn)了借代引申，如“王天下”?！巴酢弊衷谥袊?guó)的地位“王”的三橫還代表天、地、人，中間一豎通天、地、人，這就是“王”，這也是
下一代英才 2019年8期2019-10-10
- 信口雌＂黃＂要不得
? ? ? ? 篆文甲骨文像展開的一張野獸皮，頭、腹、腿俱在。金文就更加復(fù)雜一點(diǎn)。篆文與金文基本相同。王衍是東晉人，有名的清談家。他喜歡老莊學(xué)說，每天談的多半是老莊玄理。但是往往前后矛盾，漏洞百出。別人指出他的錯(cuò)誤或提出質(zhì)疑，他也滿不在乎，甚至不假思索，隨口更改，于是當(dāng)時(shí)人說他是“口中雌黃”。雌黃是雞冠石，黃色礦物，可用作顏料。古人用黃紙寫字，寫錯(cuò)了，用雌黃涂抹后改寫。后來，“信口雌黃”就成為一個(gè)成語(yǔ)，意為隨口更正不恰當(dāng)?shù)脑?，后指不顧事?shí)，隨口亂說或妄作評(píng)
快樂作文（3.4年級(jí)） 2019年3期2019-09-10
- 《影子》（統(tǒng)編本一上）字詞教學(xué)設(shè)計(jì)
“前”?！扒啊钡?span id="aksca80" class="hl">篆文寫如“”，下是“舟”，上是“止”，義為人在舟上，“不行而進(jìn)”（《說文》），本義是前進(jìn)、向前，后加刀變成“前”，是“剪”的古字。引申為前面，與“后面”相對(duì)?，F(xiàn)在“前”字中的“舟”與“止”形變較大，因“前”是“剪”的古字，所以現(xiàn)字形可靈活識(shí)記，著重強(qiáng)調(diào)部件“刂”，即用剪刀裁布時(shí)，刀口是一直向前推進(jìn)的，所以“前”有個(gè)“刂”，向前推進(jìn)也就有朝前，前面的意思?！昂蟆笔恰扒啊钡姆戳x詞。②學(xué)習(xí)“后”。“前后”的“后”原來是“後”，同音假借簡(jiǎn)化為“后”
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年10期2019-09-10
- 買酒不是買“水”
。甲骨文 金文 篆文甲骨文、金文形體像一條水流。中間的彎曲細(xì)線代表河道，兩旁的點(diǎn)滴是水花。篆文形體則更有彎彎曲曲的流水之形，顯露了水的柔性。很久以前，某地一個(gè)鎮(zhèn)子上有幾家酒館，無一例外地賣酒摻水。十白賣不完，就當(dāng)天摻水當(dāng)天賣光。有個(gè)喝酒的人，天沒亮就去一家酒館。客人來得突然，伙計(jì)不好當(dāng)人面摻水，就吟一句詩(shī)問掌柜：“未入蘭溪欲奈何？”蘭溪是當(dāng)?shù)氐闹饕恿?，代表“水”?；镉?jì)是問：“我還沒摻水怎么辦？”掌柜也回了句詩(shī)：“適逢壬癸已調(diào)和。”原來，根據(jù)天干與五行“甲
快樂作文（3.4年級(jí)） 2019年2期2019-09-10
- 秦小篆至漢隸字法變異情況分析
粗疏的說明。1、篆文“刀”旁在隸書中有以下幾種情況：3、篆文“人”旁在隸書中有以下幾種情況：4、篆文“又”旁在隸書中有以下幾種情況：5、篆文“水”旁在隸書中有以下幾種情況：“奇異”是篆隸之變中普遍存在的現(xiàn)象，造成奇異的原因有以下幾點(diǎn)：一、小篆的偏旁和獨(dú)體字的形體完全一樣。隸變改變了小篆原來的面貌，使得象形作用減弱，因而在書寫偏旁時(shí)，為了書寫的方便，便把字形略加改變，使得偏旁和獨(dú)體字的形體有了差異，造成了奇異現(xiàn)象，如小篆“手”隸變后作“”，但作為偏旁時(shí)，就變
文藝生活(藝術(shù)中國(guó)) 2019年4期2019-01-14
- 形近字字理解析之“侯”與“候”
甲骨■ 金文■ 篆文■會(huì)意字，甲骨文和金文從廠，從矢。左上的“廠”像遠(yuǎn)處張掛的射布（箭靶），一支“矢”（箭）正射向它，本義即是箭靶。篆文另在“■”上加“人”寫成上下結(jié)構(gòu)的“■”，隸變后寫作“矦”，俗字多寫作左右結(jié)構(gòu)的“侯”，現(xiàn)以“侯”為正體字。古代群居，防御侵害最為重要，故善射者尊之為長(zhǎng)，由此引申出王侯、侯爵、萬(wàn)戶侯等語(yǔ)詞。在古代侯爵的五等爵位（公侯伯子男）中“侯”位列第二。后引申泛指君王、達(dá)官貴人，詞語(yǔ)如：諸侯、侯門?！胺夂睢奔词欠獍莺罹簦^“不想當(dāng)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2018年6期2018-05-30
- “字”在古代是什么
，甲骨文、金文、篆文中的“文”都是此義?！蹲髠鳌ば辍罚骸胺蛭?，止戈為武?！薄逗鬂h書·張衡傳》：“飾以篆文。”《游褒禪山記》：“距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅。”這里的“文”都是“字”的意思。那么，“字”又是什么時(shí)候有如今的“文字”之義呢？《說文解字》：“倉(cāng)頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字。字者，言孳乳而浸多也?！薄锻〞ち鶗浴罚骸跋笮?、指事，文也；會(huì)意、諧聲、轉(zhuǎn)注，字也。”“字”的“文字”之義，是從“文”字里衍生出來的。早
高中生·青春勵(lì)志 2018年2期2018-02-25
- 俗體字:在博大精深的漢字中仍有一席之地
三體。漢字發(fā)展到篆文，經(jīng)過全面整理，字的偏旁構(gòu)成已基本固定；由篆文變?yōu)殡`書，再變?yōu)榭瑫?，偏旁的形態(tài)又進(jìn)一步確定；這樣，字的寫法就有了規(guī)范。合乎規(guī)范的字就是正體字或正字，不合規(guī)范的字就是俗體字或俗字?！八左w字”造字方法未必合乎六書標(biāo)準(zhǔn)，但又借鑒六書尤其是會(huì)意方法，適用于民間通俗文書。一定的文字系統(tǒng)中，正字占據(jù)主導(dǎo)地位，俗體字則作為從屬；正字是文字系統(tǒng)的骨干，俗體字則是正字系統(tǒng)的補(bǔ)充。早在唐代敦煌寫本里，就有很多俗體字，但俗體字不一定產(chǎn)生于唐代，有相當(dāng)一部分是
教學(xué)考試(高考語(yǔ)文) 2018年1期2018-01-26
- 長(zhǎng)空閃電
——“申”
，閃電形象消失。篆文承續(xù)金文字形。隸書基本承續(xù)篆文字形。有的隸書則誤將相對(duì)的兩個(gè)‘’連寫成‘’，至此‘申’的字形面目全非。當(dāng)‘申’的‘閃電’和‘天神’本義消失后，篆文再加‘雨’另造‘電’、加‘示’另造‘神’ 代替。又因?yàn)殚W電的形狀是動(dòng)態(tài)的，看上去給人以屈伸之感，所以又引申出‘伸展’‘舒展’的意思。如《戰(zhàn)國(guó)策》：“衣焦不申，頭塵不去?！庇捎凇辍钟糜诘刂У牡诰盼唬靡杂?jì)時(shí)，而‘申’所表示的‘伸展’‘舒展’之義，古人則另造出‘伸’字來表示?！边@下，三個(gè)小家伙
作文小學(xué)高年級(jí) 2018年4期2018-01-25
- 咱們最初是啥樣
遠(yuǎn)處目標(biāo)。操操，篆文=（手，揮動(dòng)拳腳）+（噪，集體吶喊），造字本義：集體喊著口令訓(xùn)練或演習(xí)。隸書將篆文的“手”簡(jiǎn)寫成，失去五指形象。騎甲骨文字形像一個(gè)人騎坐在馬背上，手執(zhí)馬韁，是“騎”的本字。金文誤將甲骨文的馬背和馬韁寫成“可”。當(dāng)“奇”的“騎馬”本義消失后，篆文再加“馬”另造“騎”代替，造字本義：坐馬而行。endprint
少年文藝·我愛寫作文 2018年2期2018-01-19
- “赤”子之心
形體：甲骨文金文篆文甲骨文中上部為一個(gè)“大”字，下部為燃燒的火焰形狀，整體就是大火之義。金文延續(xù)了甲骨文的字形。篆文上部的“大”字開始像“土”字變化，但其大火之形仍然很明顯?！咀趾Ｊ叭ぁ抗湃苏J(rèn)為人的心臟的顏色是赤色，因此將“赤”看作是心臟之色。另外，經(jīng)大火焚燒后的地方，一切將不復(fù)存在，所以古人把一無所有或空盡無物稱為“赤”。如《韓非子·十過》：“晉國(guó)大旱，赤地三年?！苯垢f釋：“古人謂空盡無物曰赤?！惫糯Q出生的嬰兒為“赤子”，一說小孩兒掙脫母腹來到人間時(shí)，
快樂作文·中年級(jí) 2017年10期2018-01-16
- 淺談運(yùn)用字理如何區(qū)別形近字
預(yù)見事態(tài)的發(fā)展。篆文誤將籀文的寫成，并加“卜”，強(qiáng)調(diào)卜問。隸書嚴(yán)重變形?？瑫^續(xù)變形，裂紋、卜形消失。研究半天，感覺不得其要領(lǐng)，更不用說通俗易懂般講給學(xué)生了。我轉(zhuǎn)而把希望寄托于“北”，去《象形字典》一查，關(guān)于“北“的資料為:北，甲骨文像兩個(gè)人朝相反方向站立。造字本義:相逆反，相違背。金文、篆文承續(xù)甲骨文字形。隸書誤將篆文 的“人”“寫成“匕”。“北”的“相背”本義消失后，篆文再加“月”(肉，身體)另造“背”代替。由于古代天子上朝時(shí)面朝南方，因此稱背所朝的方
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2017年15期2017-12-30
- 追逐鳥雀
。甲骨文 金文 篆文 隸書“我猜出來了，這應(yīng)該是‘追字?！编洁侥樑d奮地說。語(yǔ)文通爺爺搖搖頭。“不是‘追字，那一定是‘逐字?！惫芡茰y(cè)道。語(yǔ)文通爺爺還是搖搖頭。乖乖兔撒嬌道：“語(yǔ)文通爺爺，您就告訴我們答案吧?！闭Z(yǔ)文通爺爺愛撫地摸了一下乖乖兔的大耳朵，問：“你們看甲骨文的那個(gè)字的上面部分像什么？”“鳥。”三個(gè)小家伙齊聲道?！澳窍旅娴牟糠帜兀俊比齻€(gè)小家伙搖搖頭?！澳潜硎灸_?！闭Z(yǔ)文通爺爺說，“我們?cè)倏唇鹞牡哪莻€(gè)字，它跟前面比，多了看上去像兩撇的東西，也就是加了個(gè)
小學(xué)生作文選刊·中高年級(jí)版 2017年10期2017-11-07
- 追逐鳥雀
出來。甲骨文金文篆文隸書“我猜出來了，這應(yīng)該是‘追’字。”嘟嘟臉興奮地說。語(yǔ)文通爺爺搖搖頭?！安皇恰贰?，那一定是‘逐’字?！惫芡茰y(cè)道。語(yǔ)文通爺爺還是搖搖頭。乖乖兔撒嬌道：“語(yǔ)文通爺爺，您就告訴我們答案吧?！闭Z(yǔ)文通爺爺愛撫地摸了一下乖乖兔的大耳朵，問：“你們看甲骨文的那個(gè)字的上面部分像什么？”“鳥?！比齻€(gè)小家伙齊聲道?！澳窍旅娴牟糠帜?？”三個(gè)小家伙搖搖頭?！澳潜硎灸_?！闭Z(yǔ)文通爺爺說，“我們?cè)倏唇鹞牡哪莻€(gè)字，它跟前面比，多了看上去像兩撇的東西，也就是加
小學(xué)生作文選刊 2017年19期2017-11-01
- 肉和月亮有關(guān)系嗎
可是不一樣?。 ?span id="g0cyguw" class="hl">篆文字形的“月”與“肉”十分相似，但有細(xì)微不同：“月”字內(nèi)部是平行的兩橫，“肉”字內(nèi)部是“仌”形的兩道折筆；在合體字中的“月字旁”通常表示的是“肉”而不是“月”。鬧鬧一拍腦袋，“我們進(jìn)來的時(shí)候漏掉了，月字家背后還有肉字家！”他們趕緊回去一看，果然，肉字在月字后面樂呵呵地等著他們呢?！拔覀?cè)谧畛跏呛芟?，你們看，甲骨文在‘刀的刀刃和刀背之間加一短豎指事符號(hào)，表示要用刀來切割的東西。有的甲骨文隱去‘刀形。造字本義：屠夫用刀切成塊的禽獸軟組織。金文
少年文藝·我愛寫作文 2017年7期2017-08-04
- 九疊篆
特小，且用鐵鑄，篆文皆九疊?！薄睹魇贰ぽ浄舅摹吩唬喊俟儆⌒?，正一品至從九品，乃至未入流者條記，“俱直紐，九疊篆文”。又“其他文武大臣，有領(lǐng)敕而權(quán)重者，或給以銅關(guān)防，直紐……九疊篆文”。明代印制，官印疊數(shù)多寡與官職高低無關(guān)。監(jiān)察御史選用八疊，只是為了與其他官印區(qū)別，顯示其特殊身份而已。明代官印存世數(shù)量不少，羅福頤《古璽印概論》收錄了三方明代九疊篆官印，都是九品以上的方印，其中一枚南明唐王朱聿鍵給藩封華陽(yáng)王朱敬一的王印。印面“華陽(yáng)王鎮(zhèn)撫司之印”，背陰刻楷書“
中國(guó)收藏 2017年7期2017-07-27
- 如坐“春”風(fēng)
：甲骨文 金文 篆文在甲骨文字形中，左邊上半部分和最右側(cè)是“草”，左邊下半部分是“日”，中間部分是“屯”，表示旭日東升，綠草萌發(fā)，大地回春。金文字形變成了上下結(jié)構(gòu)，篆文沿襲金文字形?！咀趾Ｊ叭ぁ砍烧Z(yǔ)“如坐春風(fēng)”說的是像坐在春風(fēng)中一樣，常用來比喻同品德高尚并且有學(xué)識(shí)的人相處并受其熏陶。宋朝時(shí)期，有個(gè)有名的縣令叫朱光庭，他是理學(xué)大師程顥的弟子。一次，他在汝州聽程顥講學(xué)，聽得如癡如狂，一連聽了一個(gè)多月才回家?；氐郊液笏匀慌d奮不已，見人就夸獎(jiǎng)自己老師講學(xué)精妙，并
快樂作文·中年級(jí) 2017年4期2017-06-08
- 形近字的字理解析之“左”與“右”
左zuǒ金文■ 篆文■會(huì)意字。從，從工?！墩f文》：“左，手相左助也，從，從工?！睆慕鹞暮?span id="ge0ucuo" class="hl">篆文字形可明顯看出“■”是由左向右伸展的左手之形，隸變后寫成“”，依據(jù)其現(xiàn)筆畫的構(gòu)成可稱為“橫撇手”?！白蟆本褪鞘殖帧肮ぁ本哌M(jìn)行工作。人之雙手，右手出力，左手相助，所以“左”又有幫助的意思，引申為輔佐，此義的“左”后寫成“佐”，“左”則特指表示手向之義。人朝南時(shí)左向?yàn)闁|，所以，古代又把東向稱為左，“山左”即是山的東向，“江左”則是指江的東岸。古代契約多寫于竹簡(jiǎn)，剖分成左
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2017年9期2017-05-30
- “治未病”本義探源
文、金文、籀文、篆文體系，而非現(xiàn)代漢字，因此，若想厘清“治未病”本義，則必須要回到《內(nèi)經(jīng)》著述時(shí)代的文字字義本身來探討。1.1 “病”字字義“病”，篆文，由疒和丙構(gòu)成，《說文解字》：“病，疾加也”，《玉篇》：“病，疾甚也”，疾，甲骨文，篆文，本義外受箭傷，加重而生內(nèi)患，需要臥床休息，即是“病”的本義?；?，金文，籀文，篆文，本義居家休養(yǎng)、痛苦憂心，病是內(nèi)患，所以現(xiàn)在稱“生病”為“患病”，稱“病人”為“患者、病患”。疒（音nè），甲骨文，篆文，本義臥床休息，《
特別健康·下半月 2017年3期2017-04-19
- “字”在古代不是字
，甲骨文、金文、篆文中的“文”都是此義?！蹲髠鳌ば辍罚骸胺蛭模垢隇槲??！薄逗鬂h書·張衡傳》：“飾以篆文?！边€有王安石《游褒禪山記》：“距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅?！边@里的“文”都是“字”的意思。那“字”又是什么時(shí)候有如今的“文字”之義的呢？《說文解字·敘》中說：“倉(cāng)頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字。字者，言孳乳而浸多也?！薄锻〞ち鶗浴罚骸跋笮?、指事，文也；會(huì)意、諧聲、轉(zhuǎn)注，字也?！庇纱丝梢钥闯?，“字”的“文字”之義
讀者·校園版 2016年20期2016-11-18
- 美麗形態(tài)的漢字
唱），且舞且唱。篆文再加“舛”（左右兩足），強(qiáng)調(diào)雙足配合雙手，和著樂曲有節(jié)奏地跳躍。歌金文=（言，傾訴）+（可，古代男女以吹笙唱歌方式求偶）。造字本義：求偶男女對(duì)唱情歌或互訴衷情。篆文=（哥，對(duì)唱情歌）+（欠，吹奏），表示伴隨樂聲而唱。樂=（絲，絲弦）+（木，架子，琴枕），字形像木枕上系著絲弦的琴具。有的金文加“白”（說唱），強(qiáng)調(diào)彈琴伴奏歌唱。醉=（酉，酒）+（舌，表示張口啜飲）+（滴水，酒液滴漏），表示飲酒失控?；?（酉，酒）+（像一個(gè)站立不穩(wěn)卻手舞足蹈
少年文藝·我愛寫作文 2014年10期2014-10-20
- 伸出指頭抓一抓
上的葫蘆狀果實(shí)。篆文將葫蘆狀寫成“厶”。楷書將葫蘆狀的寫成“厶”?！班蓿瓉碇虚g那個(gè)圓溜溜的就是小瓜呀！”兩人異口同聲地說。現(xiàn)在，中間只是一個(gè)鉤鉤了，仍然可以依稀看出果實(shí)的模樣。那么，“爪”字和“瓜”字的根本區(qū)別在哪里呢？爪，伸出指頭，動(dòng)手，就是抓呀！鬧鬧眼前一亮。這個(gè)“壞蛋”出錯(cuò)率這么高，是因?yàn)椤肮稀弊种虚g原本是個(gè)橢圓形狀的，現(xiàn)在演變成了一個(gè)小鉤鉤，讓人錯(cuò)誤地聯(lián)想起抓握的手指的形狀，覺得那樣抓得牢。把“瓜”字記清了，“爪”字和“抓”字伸出指頭就能搞定。周
少年文藝·我愛寫作文 2014年6期2014-07-24
- 錢大昕“《說文》連篆讀”述略
分離的，字頭是以篆文來互相區(qū)別的，篆文之下，就是分析形義。在分析形義時(shí)，部分字要連篆文一起讀，才能正確解釋字義。最早注意到這類問題的是顧炎武，他在閱讀《說文》時(shí)就發(fā)現(xiàn)“參”篆文下有說解“商星也?！鳖櫴险J(rèn)為“若夫訓(xùn)參為商星，此天文不合者也?！钡拇_，用“商星”來解釋“參”是說不通的。參、商兩星本在天空的西東，二者此出彼沒，彼出此沒，根本不可能混為一談。錢大昕也是受顧炎武的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了很多這樣不合《說文》常理的地方，感覺掉了一個(gè)字頭，如果把篆文加入到釋義中，則可
湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年12期2014-06-21
- 道到盜
向的人引路。后來篆文省去‘又和‘曰。隸書將篆文的寫成，將篆文的寫成?！赖摹繁玖x延伸出四通八達(dá)的道路的意思，又延伸為規(guī)律、道理?！薄澳敲?，‘說道是怎么來的？”“從向?qū)У谋玖x來的呀，要說明、表達(dá)，才算引領(lǐng)成功的向?qū)?，這個(gè)道理不足道！”小靜老師回答?！芭?，真有趣！”大家看著，更明白“道”的意思了。“至于到哪里的‘到，最早是‘至字。至，甲骨文表示回到家中，倒在床上休息。后來金文再加（人）另造‘到代替。意思就是抵達(dá)家中，倒臥休息。篆文誤將‘人寫成‘刀?！卑瑐愓f
少年文藝·我愛寫作文 2014年4期2014-04-23
- 春天的贊美詩(shī)
上下結(jié)構(gòu)，變成。篆文將金文的寫成，而有的隸書將“草+屯”的連寫成，就是現(xiàn)在的‘春了?！笨粗垩亢汀按杭举澝涝?shī)”，謝義豪突然問：“那么，夏天是不是就是太陽(yáng)當(dāng)空，是熱的贊美詩(shī)？”“對(duì)，夏、秋、冬又有什么故事？”“古人根據(jù)四季的特征與節(jié)奏，總結(jié)出天人合一、順其自然的養(yǎng)生之道：春生，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏?！淖帜?，甲骨文像一個(gè)赤著腳的人手持尖嘴鋤下地勞動(dòng)，字形突出了人的頭部、兩手、腳（趾）和勞動(dòng)工具。意思是：手持刀，腳踩耒，觀測(cè)天象，應(yīng)季農(nóng)忙。篆文=（頁(yè)，頭，思慮）+
少年文藝·我愛寫作文 2014年3期2014-04-14
- 有“意思”的漢字
發(fā)簪（zān）。篆文■承續(xù)金文字形■。隸書■嚴(yán)重變形，造成“人”形消失，“女”形也消失。《說文解字》：女，婦人。字形像婦人跪（ɡuì）坐的樣子。婦“婦（婦）”的甲骨文■=■（帚，家庭潔具）+■（女），表示女子在家干掃地等家務(wù)。造字本義：在家掃地干家務(wù)的女主人。金文■承續(xù)甲骨文字形。有的金文■是將■改成■，表示手拿掃帚。有的金文■是調(diào)整了左右順序。篆文■承續(xù)金文字形■，隸書■將篆文的■（女）寫成■?！墩f文解字》：婦（婦），表示女人持帚（zhǒu）在家灑（sǎ
學(xué)生天地·小學(xué)低年級(jí)版 2014年3期2014-04-11
- 有“意思”的漢字
地、人。金文■、篆文■承續(xù)晚期甲骨文字形■。古人認(rèn)為“一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”“一”代表混沌太初，“二”代表天與地，“三”代表天、地、人。《說文解字》：元，起始。宵“宵”既（jì）是聲旁也是形旁，表示小。宵，金文■=■〔宀，房屋、閣（ɡé）樓〕+■〔肖，小〕。篆文■承續(xù)金文字形。造字本義：在小閣樓過夜?！墩f文解字》：宵，深夜。字形采用“宀”當(dāng)邊旁，表示在“宀”之下睡覺。 同學(xué)們，元宵（xiāo）節(jié)快
學(xué)生天地·小學(xué)低年級(jí)版 2014年2期2014-03-27
- 有“意思”的漢字
（lì）書字形與篆文相同。有的隸書將“草+屯”的連寫成，字體嚴(yán)重變形，至此“”形消失，“屯”形消失。《說文解字》：春，催生。表示草在春天生發(fā)。節(jié)“節(jié)”的金文=（竹）+（就餐）造字本義：遠(yuǎn)古時(shí)代用于進(jìn)餐的竹碗，以竹結(jié)為天然碗底。像一些陶器（如缶）作為打擊樂器一樣，遠(yuǎn)古時(shí)代的竹碗也被作為打擊樂器。篆文承續(xù)金文字形。隸書將“”寫成，表示“節(jié)”有植物的特征?！墩f文解字》：節(jié)，竹結(jié)。
學(xué)生天地·小學(xué)低年級(jí)版 2014年1期2014-02-12
- “今敘篆文，合以古籀”考
文?敘》：“今敘篆文，合以古籀。博采通人，至于小大，信而有證，稽撰其說。”清人段玉裁在注文中說：“許重復(fù)古而其體例不先古文籀文者，欲人由近古以考古也。小篆因古籀而不變者多，故先篆文正所以說古籀也?！倍问系倪@番解釋頗為牽強(qiáng)，因?yàn)槿绻S慎是想“由近古以考古”，就應(yīng)該每個(gè)字下篆、古、籀字形都列全。而實(shí)際上許慎并不是這樣做的?，F(xiàn)代治《說文》者，大都認(rèn)為《說文》之正篆即典范的小篆。究其原因大略有二：其一，《說文》學(xué)家認(rèn)定正篆為古文或籀文的根據(jù)是其下有標(biāo)明為“小篆”或
古代文明 2013年1期2013-12-16
- 太陽(yáng)之子
幽暗了。后來又有篆文冥字，原有持巾的雙手被改成六，于義無取，徒滋困擾。太陽(yáng)之子還有暮字，與朝相對(duì)。暮字初作“莫”，二草之間已有日，又加一日在下面，于理不通。篆文暮字，日在二草之間。其實(shí)這二草是一個(gè)茻字，音義皆同草莽之莽，作為聲符使用。莽暮雙聲，可對(duì)轉(zhuǎn)也。與暮義近者，還有昏字?；枭厦媸秦底质÷猿闪恕笆稀?。氐，低也。日低為昏，今呼黃昏。古時(shí)娶妻之禮，都在黃昏舉行，所以造出婚字?！对?shī)經(jīng)·陳風(fēng)·東門之楊》：“東門之楊，其葉牂牂?；枰詾槠?，明星煌煌。”太陽(yáng)之子還有顯
讀者·校園版 2013年14期2013-05-14
- 月亮之臉
善“朔”的概念。篆文朔字從“月”，左旁是甲骨文的“逆”字。因?yàn)樾略抡Q生時(shí)腳先出來，所以造字從“逆”（順產(chǎn)都是頭先出來）。朔字義為逆行，所以逆黃河而上的河套地區(qū)古稱朔方，西北風(fēng)也跟著叫朔風(fēng)了。初一過完了半個(gè)月就是十五，入夜月圓，回望。簡(jiǎn)體望把繁體下部的改造成王，作為聲符?？赡苁窍幼笊辖亲髀暦耐霾伙@著，怕勞動(dòng)人民學(xué)文化時(shí)忽略了，才改作王吧。音tíng，是廷的聲符。字從“人”從“土”，人立土上。這個(gè)字不應(yīng)該被廢除。是停的古寫。篆文望的左上角非“亡”字，乃“臣”
讀者·校園版 2013年16期2013-05-14
- 萬(wàn)是一只蝎子
古文取代。到秦朝篆文又興起，至漢代甲骨文終于被歷史完全掩埋。東漢寫《說文解字》的許慎未見過甲骨文，固不足奇。他見到的“萬(wàn)”字已經(jīng)是篆文了，非甲骨文，看來看去，他不能斷言那是一只蝎子，所以《說文解字》只好說那是蟲，不能落實(shí)是哪種蟲。令人迷惑的是甲骨文“萬(wàn)”字固然是蝎子，但是在甲骨文文本里竟無一處作蝎子解，例皆借指“十千為萬(wàn)”之“萬(wàn)”。猜想起來，早在商朝甲骨文時(shí)代之前，夏朝已有像蝎子形狀的“萬(wàn)”字。距今四千年前，夏人造它來專門指蝎子。夏被商取代后，文明日臻，事
讀者·校園版 2013年13期2013-05-14
- 《琵琶行》中“回”字的確切含義
就古文為說，而于篆文亦合。”徐灝《段注箋》：“古文回，蓋像水旋轉(zhuǎn)之形也。”錢桂森：“此就古文為說。而于篆文亦合。”徐灝《段注箋》：“古文回，蓋像水旋轉(zhuǎn)之形，故顏回字淵。水部日：‘淵，回水也?！в纱丝芍?，回字的本義是淵水，即回旋的水。由回轉(zhuǎn)之形見其義，故引申有回轉(zhuǎn)的意思，即返回，回來的意義。從上下文的內(nèi)容來看，“添酒回?zé)糁亻_宴”此句要表達(dá)的是為重新設(shè)宴而做準(zhǔn)備。課文中把“回?zé)簟弊⑨尀椤鞍褵粜哪泶笮?，指的是通過旋轉(zhuǎn)燈心來使?fàn)T光更亮些。，從原文中看，在“回?zé)簟?/div>
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2009年5期2009-07-22